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Untitled Prezi

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by

Piily Martiinez

on 6 April 2013

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CONCEPTOS DE INVESTIGACIÒN " ...el proceso más formal, sistemático, e intensivo de llevar a cabo un método de análisis científico...es una actividad màs sistemàtica dirigida hacia el descubrimiento del desarrollo de un cuerpo de conocimientos organizados. (Best, 1982:25,26). John William Best Efraín Abraham Gutiérrez Galindo Una forma de indagación introspectiva colectiva emprendida por participantes en situaciones sociales con objeto de mejorar la racionalidad y la justicia de sus prácticas sociales o educativas, así como su comprensión de esas prácticas y de las situaciones en que éstas tienen lugar (Kemmis y McTaggart, 1988, p. 9). Stephen Kemmis y Robin McTaggart 1 NECESIDADES EDUCATIVAS DEL NIÑ@

CONCEPTOS DE LA INVESTIGACION, SEGUN DISTINTOS AUTORES


MARTÍNEZ VELÁSQUEZ PILAR
RINCON LAGUNA YESICA
RIOS AGUDELO LINA MARIA
URIBE REY EDNA YADIRA

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
PEDAGOGÍA INFANTIL
I SEMESTRE
ACACIAS- META
2013 Fernando Arias Galicia Ezequiel Ander-Egg Santiago Zorrilla Arena y Miguel Torres Xammar. Mario Tamayo María Teresa Yurén Camarena Taylor, S.J. y Bogdan, R James McKernan Stephen Kemmis Kurt Lewin Amado Luiz Cervo, y Pedro Alcino Bervian Carlos Sabino ...estudio sistemático y objetivo
de un tema claramente delimitado,
basado en fuentes apropiadas y
tendiente a la estructuración de un todo unificado".
(Gutiérrez, 1993:93). Fred N. Kerlinger La investigación científica es una investigación crítica,
controlada y empírica de fenómenos naturales, guiada por la teoría
y la hipótesis acerca de las supuestas relaciones entre dichos fenómenos."
(Kerlinger, 1993:11) " La investigación es un proceso que, mediante
la aplicación del método científico,
procura obtener información relevante y fidedigna,
para entender, verificar, corregir y aplicar el conocimiento.
"(Tamayo,1994:45) Es una forma de indagación autorreflexiva realizado por quienes participan (profesorado, alumnado, o dirección por ejemplo) en las situaciones sociales (incluyendo las educativas) para mejorar la racionalidad y la justicia de:
a) sus propias prácticas sociales o educativas;
b) su comprensión sobre las mismos; y
c) las situaciones e instituciones en que estas prácticas se realizan (aulas o escuelas, por ejemplo). “La investigación puede ser definida
como una serie de métodos para resolver
problemas cuyas soluciones necesitan
ser obtenidas a través de una serie
de operaciones lógicas,
tomando como punto de partida
datos objetivos”.

Investigar del latín: investigare,
desarrollar actividades con el objetivo de registrar,
indagar o descubrir la verdad. Alfredo Errandonea Nancy Weber de Vyhmeister Es la disciplina que trata las cuestiones y problemas relativos a la naturaleza, epistemología, metodología, fines y objetivos en el marco de la búsqueda progresiva de conocimiento en el ámbito educativo. “Se define la investigación como una actividad encaminada a la solución de problemas. Su objetivo consiste en hallar respuesta a preguntas mediante el empleo de procesos científicos” "...la investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene
por finalidad descubrir o interpretar los hechos
y fenómenos, relaciones y leyes de un
determinado ámbito de la realidad...- Se instala en el paradigma epistemológico
fenomenológico y toma aportes del paradigma
del cambio porque genera
transformaciones en la acción educativa. Es una forma de cuestionamiento autoreflexivo,
llevada a cabo por los propios participantes en
determinadas ocasiones con la finalidad de mejorar
la racionalidad y la justicia de situaciones
, de la propia práctica social educativa. “Una investigación puede definirse
como un esfuerzo que se emprende
para resolver un problema,
claro esta, un problema de conocimiento” “la búsqueda de conocimientos y verdades
que permitan describir, explicar, generalizar
y predecir los fenómenos que se producen en
la naturaleza y en la sociedad... La investigación acción es el proceso de reflexión
por el cual en un área problema determinada,
donde se desea mejorar la práctica
o la comprensión personal, el profesional
en ejercicio lleva a cabo un estudio -en primer lugar,
para definir con claridad el problema; en segundo lugar
para especificar un plan de acción
Se considera investigación educativa
no cualquier esfuerzo de búsqueda
de conocimientos o reflexión acerca
de los hechos o problemas educativos,
sino sólo las actitudes que persiguen
la innovación educativa intencionadamente
y en forma sistemática. Pablo Latapí (1981), GRACIAS POR SU ATENCIÒN Puede definirse la investigación como método de estudio que,
mediante el análisis de toda la evidencia disponible
sobre un problema definido, proporciona una solución
a una interrogante.
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