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Programa Análisis del Lenguaje en Medios Escritos - 2015

Programa del curso Lenguaje 1

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Transcript of Programa Análisis del Lenguaje en Medios Escritos - 2015

Evaluación y ponderación del curso

La evaluación se realizará recurriendo a modalidades que ponderen cualitativamente los logros de aprendizaje, haciendo énfasis en cada proceso. Esta será continua y sistemática, de manera que los alumnos perciban el desarrollo de su rendimiento. La evaluación del curso, estará distribuida de la siguiente manera:


Primer parcial 15 puntos
Segundo parcial 15 puntos
Zona tareas/ejercicios 40 puntos
Examen final 30 puntos
Total 100 puntos

Zona mínima 31 puntos





1era. Unidad

FACCOM
Licenciada Wanda Bolaños
Análisis del Lenguaje en Medios Escritos
Bibliografía Básica



El impulso de la tecnología de la información, hace más competitiva la labor de los comunicadores sociales, especialmente para aquellos que realizan trabajos escritos en los medios masivos. La tendencia tecnológica, los contextos: sígnico, comunicacional y cultural se ven alterados por el intenso uso y desuso de códigos derivados de los estilos de vida. En esos contextos, las posturas y roles, tanto de en-codificadores (emisores) como decodificadores (receptores), son determinantes para sostener el proceso del lenguaje humano, el apoyo de profesionales especializados en el análisis (observación y monitoreo) de los medios, cuyos resultados contribuyan de forma objetiva a planificar la labor informativa de los distintos medios escritos a nivel nacional.

1. Avendaño Amaya, Ismael. Manual de Periodismo. Guatemala. Paz Editores. 2004

2. De la Torre Zermeño, De la Torre Hernández. “Taller de Análisis de la Comunicación”. Mc Graw Hill. México, 2000

3. Dominick, Joseph R. “La Dinámica de la Comunicación Masiva”. Mc Graw Hill, México, 2000

4. Interiano, Carlos. “Manual del Discurso Político”. Guatemala. Coop. Ciencia Política, USAC. 1995

5. Ramírez, Alfonso. “Expresémonos Mejor”. Artemis y Edinter. Guatemala. 1996

6. Roebuck, Chris. "Comunicación Eficaz". Edit. Blume Empresa, España. 2000

7. Santamaría, Luisa. “El Comentario Periodístico: los géneros persuasivos”. Paraninfo, España. 1990

8. Secretaria de Educación Pública, SEP. “Didáctica de los medios de comunicación”. SEP. México. 1998

9. Secretaria de Educación Pública, SEP. “Pequeños detalles para grandes realizaciones”. SEP. México. 1999

10. Velásquez Rodríguez, Carlos A. “Comunicación: Semiología del mensaje oculto”. Eidos. España. 2001

11. Walton, Donald. “Sabe Usted Comunicarse”. McGraw Hill, México. 1994






Investigación individual 5 puntos
Primera conferencia grupal 5 puntos
Primera comprobación de lectura 5 puntos
Segunda comprobación de lectura 5 puntos
Segunda conferencia grupal 5 puntos
Proyecto Periodístico 5 puntos
Texto Paralelo: 10 puntos

TOTAL ACTIVIDADES: 40 puntos

Justificación
Descripción del Curso
El análisis sobre el lenguaje de los medios escritos se comprende dentro del área filosófica científica del pensum de estudios de la carrera técnica en periodismo profesional. Comprende cinco unidades de contenido, divididas en 20 temáticas para dar cobertura a las concepciones y perspectivas de investigación, habilidades técnicas y tecnológicas actuales que inciden en el proceso del lenguaje de los medios escritos. Cada unidad, implica la instrucción del conocimiento teórico y la realización práctica de ejercicios individuales tanto en clase como de campo. Con la fijación de objetivos conceptuales, actitudinales y procedimentales se espera lograr el conocimiento y dominio del análisis de distintos métodos y técnicas.
Objetivos
Objetivos generales

1. Analizar el lenguaje de los medios escritos de comunicación masiva desde la perspectiva de la información en la construcción de los mensajes.
2. Investigar las necesidades de información de los diversos estratos sociales de la sociedad guatemalteca, y.
3. Conocer y aplicar las distintas técnicas y métodos de análisis de contenido escrito, que satisfaga la preparación de información que demanda la población guatemalteca.

Objetivos específicos (Educacionales)

Proporcionar a los estudiantes una enseñanza teórica y práctica que le permita:

1. Valorar la correspondencia entre estilo, actitud y género periodístico.
2. Conocer los rasgos diferenciales del lenguaje periodístico.
3. Desarrollar la capacidad cognitiva, creativa y pragmática del Periodista Profesional.

2da. Unidad
3era. Unidad

4ta. Unidad
5ta. Unidad
El lenguaje como forma de codificación

1.1 La expresión del acto comunicativo
1.2 Los signos del acto comunicativo
1.3 Importancia de la Significación e Interpretación
1.4 Formas y funciones denotativas y connotativas
1.5 Consideraciones sobre el Mensaje (Comprobación Lectura)

El lenguaje periodístico (rasgos diferenciales)

2.1 Historia del Lenguaje Periodístico
2.2 Información, Explicación y Opinión
2.3 Lenguaje Literario y Lenguaje Periodístico
2.4 Comentario Periodístico y de Opinión
2.5 Correcciones del Lenguaje Periodístico

Observación de los medios escritos

3.1 La Codificación lingüística de las noticias: relatos de hechos, acontecimientos y opiniones.
3.2 Construcción informativa: relaciones entre imagen, sonido e idioma.
3.3 Actitud lingüística del periodista y su influencia: información, opinión y amenidad.
3.4 Valores promovidos por los medios escritos.
3.5 Disonancia de los Estereotipos promovidos por los medios escritos.

Estructuras discursivas (técnicas y métodos)

4.1 El Editorial: Las Páginas de Opinión.
4.2 El Suelto o Glosa.
4.3 El Comentario o Columna.
4.4 El Columnismo de Humor.
4.5 La Crítica (Comprobación de Lectura).

Proyecto observatorio de medios escritos

5.1 Falta de definición y delimitación del contenido escrito.
5.2 Las Ciencias de la Comunicación y el Contenido Escrito.
5.3 Análisis de la Gramática normativa y el lenguaje del comunicador de medios.
5.4 La modernidad del periodismo escrito.
5.5 Retos del lenguaje escrito en escenarios futuros.
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