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Conferencia Enero 2013UJAP- Ifigenia

Las redes sociales en la formacion del docente investigador y en la praxis educativa
by

Ifigenia Requena

on 20 August 2013

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Transcript of Conferencia Enero 2013UJAP- Ifigenia

Posibilidades de acceso y difusiòn en Revistas y periòdicos digitales
Institucionalizaciòn de Bibliotecas virtuales, como repositorios y para el intercambio acadèmico
Procura de la Visibilidad en la red
UJAP en la red Alguién conoció a Julio Cabero, Pedro Camacho, Garcia Aretio, o Jose Corica antes de verlo en persona? Espacios
Interacciòn
Saber colectivos
Comunidades Virtuales ¿Què son las redes Sociales?


¿Còmo las usamos en educaciòn? ¿Còmo las podemos usar?

En Investigaciòn

En Docencia Las redes son usadas para
Curar contenidos
Publicar: Compartir y difundir
Interconectar
Generar CVA: Comunidades virtuales de aprendizaje Crear ambientes de aprendizajes Seguimiento y evaluaciòn Fuente: iredes 2012 ¿Còmo evaluar desde las Redes Sociales? Las comunidades virtuales se
van personalizando en un sentido amplio.
se adaptan a las necesidades de los usuarios
optimizando sus posibilidades,
reconociendo sus intereses, valorando sus aportes, localizando sus contactos. Beneficios del uso adecuado Pero es necesario: Dar valores y conocer

Disposición al aprendizaje social,
Tendencia a la interconexión (conexión en múltiples medios),
Valoración propia y reconocimiento,
Disposición hacia el intercambio de materiales, hallazgos, e ideas,
Libertad para colocar en debate inquietudes de investigación personales,
Buena disposición hacia el trabajo en equipo, la colaboración, y la interconexión. Concluyendo
Es necesario fortalecer los hábitos hacia el aprendizaje social
Cada CV ofrece nuevas posibilidades de aprendizaje por lo que los usuarios deben estar dispuestos a ingresar
El docente debe investigar constantemente para enriquecer su portafolio de recursos, y en su misma pràctica se configuran las necesidades investigativas progresivamente Las redes sociales pueden ser
de contenido, propias y 3D Procesos educativos interdependientes Ambientes Informales
Ambientes no formales
Aprendizaje informal En las Redes Sociales
el docente puede apoyar sus
funciones de Personalizaciòn del aprendizaje Estrategias de Atenciòn individualizada Aspectos importantes El papel del Tutor
Reconocer la Identidad digital
Descubrir y atender los diferentes estilos de aprendizaje
Desarrollo de actitudes y competencias
Modelos de atenciòn: Dialogo Didactico mediado (Aretio, 2008) - Diferenciar de diseño instruccional Importancia del aprendizaje en las Redes sociales Se contribuye al alcance de los pilares de la educaciòn Promociòn del aprendizaje para toda la vida
Atenciòn a generaciones (Brecha o democracia)
Llamado a la socializaciòn
Cuidado con la adicciòn
PREPONDERANCIA PEDAGÒGICA irequena@ujap.edu.ve
ifigenia.requena@gmail.com
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