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Sessão CFAE - Aurélio Da Paz dos Reis - Gaia Sul

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by

ana alves

on 11 February 2016

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Transcript of Sessão CFAE - Aurélio Da Paz dos Reis - Gaia Sul

Ex: Políticas nacionais - Os currículos e os processos de avaliação irão ser atualizados numa lógica mais definida centralmente pela União Europeia. Pense como a prática dos professores irá mudar em função dessas inovações.
Template para a escrita do cenário
Socrative
Considerações finais
EXPERIMENTAR
Workshop de apresentação da iniciativa Laboratórios de Aprendizagem (PT)/Future Classroom Lab (EUN)
Os alunos introduzem o número da sala de aula do professor (“Room code”).














Os professores após terem uma conta podem fazer o login.
Os professores podem alterar o seu Room Name.
Começar um Quiz rápido já criado ou importado

Modo competição
Para aferir rapidamente a compreensão da aula no final
Questão rápida
Atividades de aprendizagem Fazer, Refletir, Perguntar
Permite:

- obter feedback imediato;

- guardar relatórios de grupo e individual;

- refletir sobre a evolução a cada momento;

- avaliar a evolução dos conhecimentos adquiridos.


Outras ferramentas
Kahoot! - https://kahoot.it/
socrative.com
É um sistema de resposta em tempo real.

Funciona em qualquer dispositivo móvel.

Funciona em qualquer browser.

Necessita de ligação à internet.

Ana Paula Alves (Norte) - AE Dr. Francisco Sanches, Braga
Carla Valentim (Centro) - AES Rafael Bordalo Pinheiro, Caldas da Rainha
Impressões gerais
Constrangimentos
Tecnologias para as Atividades de Aprendizagem
Conjunto de Ferramentas 4
Conjunto de Ferramentas 5
Conjunto de Ferramentas 3
Recursos de Aprendizagem recomendados
http://www.itec-sde.net/en
Criar uma rede de escolas que servissem de exemplo e inspiração a outras...
Integrar as TIC no ensino e na aprendizagem em toda a escola
Objetivos
Pretendia-se estabelecer uma rede pan-europeia de “Escolas vivas” que demonstrassem e dessem a conhecer uma diversidade de práticas pedagógicas inovadoras envolvendo as TIC
Laboratório da Sala de Aula do Futuro (
Future Classroom Lab
)
http://fcl.eun.org/learning-zones
Conjunto de Ferramentas 1
É necessário identificar tendências (da sociedade, da educação e da tecnologia) para ajudar a definir o cenário ou a visão da inovação pretendida para a sala de aula e/ou para a escola
Parceiros - stakeholders
É necessário reunir um grupo de pessoas interessadas no processo de inovação -
professores, dirigentes escolares, especialistas em TIC, fornecedores de tecnologia, ...
que podem ajudar a construir o cenário ou a visão da inovação pretendida para a sala de aula e/ou para a escola
flipped learning ou sala de aula invertida
Guião para a Colaboração com Parceiros
Identificar

Tendências Relevantes

Priorizar tendências
Utilização dos tablets numa aprendizagem colaborativa, personalizada e ativa.

A exploração de formas de integração dos tablets com tecnologias e diferentes plataformas.

Utilização de tablets para desenvolver Cenários de Ensino e Aprendizagem.
Criação de um Cenário para a Sala de Aula do Futuro
Os Cenários para a sala de aula do futuro são projetados para apoiar as escolas considerando a evolução das tendências na sociedade, educação e tecnologia.
Divulgação da história de aprendizagem desenvolvida
http://itec.eun.org/web/guest/teacher-stories
Exemplos de Cenários para a Sala de Aula do Futuro
Martin Sillaots from Tallinn University and Sergio G. Cabezas from the Autonomous University of Madrid
Iniciar o processo de construção de um Cenário de Sala de Aula do Futuro:
Facilitador -
dirige todo o processo de desenvolvimento dos cenários;
Grupo Central
- pessoas de diferentes origens: professores de diferentes departamentos, orgãos de gestão, especialistas, pais e/ou indústria local;
Criar, partilhar e usar Atividades de Aprendizagem
1: Definir as c
ompetências a desenvolver nos alunos
Ideias, opiniões e informações adicionais para grupo central
Rede
Uma
tendência
é uma mudança gradual ao longo do tempo, nem sempre imediatamente aparente, mas com potencial impacto a longo prazo.
http://www.itlresearch.com/
Questionário
Análise do Questionário
Escolher as tendências mais relevantes para construir o cenário de aprendizagem
Qual a probabilidade da tendência continuar a crescer?
Qual o impacto (baixo para alto) que a tendência terá na aprendizagem/ensino ou no sistema educativo?
http://allourideas.com/
http://www.powerleague.org.uk/
Identificação de parceiros e de tendências
Conjunto de Ferramentas 2
Análise do Modelo de Maturidade da Sala de Aula do Futuro
Ferramenta de
autorregulação
que permite às escolas e professores
avaliar
o seu
nível atual de maturidade em TIC
no apoio à aprendizagem e ao ensino.
Modelo de Maturidade da Sala de Aula do Futuro
5 dimensões
Para verificar o nível de maturidade da sua escola e/ou da sua sala de aula:
Um guião de referência para o Modelo de Maturidade da Sala de Aula do Futuro
O primeiro foi criado em janeiro de 2012 na sede da EUN com o apoio de 30 Ministérios e parceiros da indústria especializada, para ajudar a visualizar o conceito de Sala de Aula do Futuro.
Criar:
permite que os alunos planifiquem, projetem e produzam o seu próprio trabalho.
Interagir
: a tecnologia pode melhorar a interação e a participação dos alunos, mesmo em espaços de aprendizagem tradicionais.
Apresentar
: aprender a partilhar e a comunicar, recebendo feedback pelo trabalho desenvolvido.
Investigar
: os alunos podem pesquisar, construir modelos, recolher dados, testar ideias e avaliar resultados.
Colaborar
: os alunos trabalham a pares ou em equipa enquanto investigam, criam ou apresentam
Desenvolver:

os alunos trabalham de forma independente no seu próprio ritmo, usando os seus dispositivos pessoais para acesso a recursos online e a ambientes virtuais de aprendizagem.
Tablets/iPads

Ferramenta que explica como se podem usar as tendências identificadas anteriormente no sentido de ajudar a escola a aumentar o seu nível de maturidade em inovação no ensino e na aprendizagem apoiada pelas TIC.

Avaliação da inovação em Sala de Aula
Visou a formação de professores, em:
- Quadros interativos
- Internet segura
- Cenários da sala de aula do futuro
Projeto iTEC: Godfrey Almeida, professor de Matemática em Londres e seus alunos refletem sobre a experiência do uso do Flipped Learning
http://learningdesigner.org/index.php
App Store
- Educação Apple (apps para realização de atividades sobre o tema)

Keynote
- Apresentação de trabalhos
Popplet e/ou Total Recall
- Mapa de Conceitos
iMovie
- software de edição de vídeo
Pages
- processador de texto
Skictch
- processador de anotações, formas e esboços

Eficiência

Facilidade de Utilização
Portabilidade
Inovação
Complementariedade
EXEMPLOS DE APPS
http://www.bookemon.com/book_read_flip.php?book_id=382337&check=51b0bdeb155cfaa4937d9433899d9073
Como se cria um Apple ID?
Conceção de Atividades de Aprendizagem Inovadoras

Seis zonas de aprendizagem
1. O papel do aluno
http://goo.gl/wo4Yy3
2. O papel do professor
http://goo.gl/Mn2GND
3. Objetivos de aprendizagem e de avaliação
http://goo.gl/wsDAgN
4. Capacidade da escola para apoiar a inovação na sala de aula
http://goo.gl/HA1ftY
5. Ferramentas e recursos
http://goo.gl/adTC2A
1. identificar tendências relevantes, trabalhando com as partes interessadas

2. identificar o nível maturidade em inovação da escola utilizando o Modelo de Maturidade em Inovação na forma como utilizam as TIC
THE FUTURE CLASSROOM TOOLKIT
http://goo.gl/gZx5lK
Para sonhar, refletir...
Para mapear...
Para explorar...
Para fazer...
Para perguntar...
Para mostrar...
Para colaborar...
Professoras do 3.º ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário, da área das STEM (Science Technology Engeneering and Mathematics), que participaram na maioria dos ciclos de pilotagem do projeto iTEC
Em junho de 2014, os Ministérios de Educação, que integram a EUN, concordaram em lançar e apoiar de forma continuada uma rede pan-Europeia de Embaixadores/as, como uma parte importante da estratégia de sustentabilidade do projeto iTEC e de outros projetos promovidos pela EUN, tais como CPDLab , LSL e CCL.
Embaixadores/as
Future Classroom Lab (EUN)
Continuar a desenvolver cenários motivadores de ensino e de aprendizagem para a sala de aula do futuro, tendo em conta as tendências atuais
Alargar estes pilotos a mais salas de aula
Nível de maturidade do professor:
Aceda ao link:
http://goo.gl/h5qotQ

Registe-se na página e responda às questões.
Exemplo de atividades desenvolvidas por alunos:
https://sway.com/e2BToahnE95DwZzY
https://sway.com/0L2OZRIWU6DzSUBR

Tarefa:

Fazer login como aluno
http://socrative.com

Entrar na sala de aula - sala2

Identificar-se e responder
Rúbricas "
Partners in Learning Rubrics
para a conceção de Atividades de Aprendizagem do Século XXI
https://sway.com/V86s5ZumSCyrN3F2
Outdoor Study Project

Recognizing Informal Learning
SWAY
Permite criar apresentações dinâmicas.

PC, MAC e Android

Cria links para trabalho colaborativo




Aceder a https://sway.com/
Aceder - Sign in ou Get started
necessário uma conta microsoft como por exemplo - hotmail/Outlook
Selecionar
Creat New
Tarefa
Selecione um conteúdo da sua área disciplinar.

Elabore uma pequena apresentação recorrendo a uma imagem/filme
Pré-visualizar
Partilha
Popplet
Permite:


analisar e organizar informações

trabalho colaborativo dos alunos

construção de conceitos/ideias

identificação de relações entre as informações que recolheram

debate/reflexão em grande grupo

http://popplet.com/

Permite:

imagens

vídeos

Ligações entre vários níveis


http://popplet.com/app/#/2135571
Elabore um mapa de ideias sobre o que será para si a sala de aula do futuro.
Embaixadoras LA-FCL
ERTE/DGE
CFAE Aurélio da Paz dos Reis
Gaia Sul - 8 de maio de 2015
Porque razão devemos ir “mais além” procurando desenvolver determinadas competências nos alunos?
O projeto “Future Classroom Lab”
O projeto
Future Classroom Lab (FCL)
foi criado pela European Schoolnet (EUN) para apoiar o desenvolvimento e a expansão de abordagens pedagógicas inovadoras com as TIC, para um ensino e aprendizagem em ambiente de
sala de aula do futuro
http://lsl.eun.org/
É uma organização sem fins lucrativos que tem como objetivo principal
promover a inovação no ensino e na aprendizagem
das escolas europeias, trabalhando em parceria com os Ministérios da Educação, escolas, professores, investigadores, peritos e potenciais parceiros da indústria.
http://www.eun.org/
http://www.eun.org/academy
European Schoolnet
O Projeto FCL/ EUN
Future Classroom Lab

Projetos
Sustentabilidade
Embaixadoras
da Iniciativa Laboratórios de aprendizagem (PT)

Vantagens

Projeto FCL
Relacionados

contacto: embaixadorasla_fcl@dge.mec.pt
https://www.facebook.com/lab.aprendizagem
Questionário de avaliação:
https://goo.gl/v0lyCp
Workshop - 2015
http://fcl.eun.org/home
Um dos objetivos do projeto
Future Classroom Lab
é apoiar as escolas para uma implementação bem sucedida de
Cenários de Sala de Aula do Futuro
, através da disponibilização de recursos, formação e partilha de boas práticas
Objetivos
Projeto Future Classroom Lab
Future Classroom Lab
Projetando a Sala de Aula do Futuro
um pouco por toda a Europa...
SUSTENTABILIDADE
2010-2014
2011-2013
http://cpdlab.eun.org/
Materiais dos cursos de formação que podem ser utilizados pelos formadores - http://fcl.eun.org/training
Laboratório de Sala de aula criativa
2013-2015
Tablets na Educação
"Laboratório de escolas vivas"
2012 -2014
Participaram 20 países europeus
Estiveram envolvidos professores de diversas disciplinas do currículo no desenvolvimento de “histórias de aprendizagem” para a sala de aula, utilizando a metodologia iTEC.
Em Portugal desenvolveram-se 5 ciclos iTEC
de 2010 a 2014
Resultaram indicações para:

ajudar a formar uma rede de "escolas vivas";
ajudar as escolas a considerar o ambiente escolar que apoia a mudança;
recursos gratuitos disponíveis;
...
Portugal, Classroom example of using ICT to teach geometry 2 (Maria Teresa)
Portugal, Escola Secundária da Portela
Foram selecionadas 2 Escolas Avançadas e 5 Escolas com Professores Avançados em cada país
15 países participantes
Alguns resultados iTEC
A sala de aula do futuro
Como será a sala de aula do futuro?
http://goo.gl/fAjUd5
Cenários de aprendizagem
de sala de aula do futuro

Histórias
de aprendizagem
Atividades de aprendizagem
Tecnologias
Laboratório
Toolkit
Recursos
Formação
Início
Iniciativa Laboratórios de Aprendizagem (PT)
A sala de aula do futuro
Future Classroom Lab
O envolvimento nas Atividades de Aprendizagem do iTEC teve um impacto positivo sobre a motivação dos alunos:
http://goo.gl/CDHoIO
O envolvimento nas Atividades de Aprendizagem do iTEC desenvolveu as competências dos alunos em:
Empenhamento
no trabalho
escolar
Atitudes
para com a
aprendizagem
Imersão na
aprendizagem
Desejo de realizar
atividades
semelhantes
Os professores entenderam que a abordagem iTEC melhorou a sua prática pedagógica e competência digital
O projeto iTEC trouxe resultados e recomendações importantes para a implementação e desenvolvimento de cenários inovadores de ensino-aprendizagem para a sala de aula.
Através do iTEC, foram conduzidas experiências-piloto participando cerca de 50.000 alunos em 2624 salas de aula de 20 países europeus
http://www.p21.org/
Colaboração
Pensamento
crítico
Comunicação
Criatividade
A Caixa de Ferramentas da Sala de Aula do Futuro
Future Classroom Toolkit
http://fcl.eun.org/toolkit
A caixa de Ferramentas da Sala de Aula do Futuro
Future Classroom Toolkit
É um conjunto de ferramentas, orientações, entre outros recursos que encaminham o utilizador para a idealização, criação ou adaptação de um
Cenário para a Sala de Aula do Futuro
e ainda para a sua implementação na sala de aula (ou escola) e avaliação dos resultados para uma reutilização futura

Pode ser utilizada por qualquer pessoa interessada e envolvida no projeto de inovação (decisores políticos, diretores, professores, pais ...)
Toolset 1
Toolset 2
Toolset 3
Toolset 4
Toolset 5
Future Classroom Toolkit
Criar Atividades de Aprendizagem
Tendências
História iTEC : Realidade Aumentada
http://goo.gl/5vWEYJ
Mais Histórias iTEC em
http://creative.eun.org/
http://fcl.eun.org/toolset1
Identificar tendências relevantes para a construção do Cenário de Sala de Aula do Futuro
Questionários
5- Dar poder
4- Alargar
3- Melhorar
2- Enriquecer
1- Trocar
Tablets na educação
Tecnologias emergentes
Ensino-aprendizagem
Aprendizagem baseada em jogos
Aprendizagem centrada no aluno
Avaliação: o que é que sabes? O que é que podes fazer?
Flipped Classroom: sala de aula invertida
Realidade aumentada: com uso dos dispositivos móveis
Programação e Robótica nas escolas
... ?
Inovação no ensino e na aprendizagem com o apoio das TIC
Ciclo 1 iTEC, 2011
Recolha de dados fora da sala de aula
Reconhecer a aprendizagem informal
Criar um Cenário de Sala de Aula do Futuro
4 -
Escrever ou adaptar a narrativa cenário
3 -
Resposta às Tendências
2:

Elaborar
a Matriz de Maturidade e Inovação
http://goo.gl/0gW8rp
Scenario library - iTEC
Em vez de criar um novo, pode adaptar um existente
Adaptar ou Criar um Cenário existente
Escolher o cenário que usa a tendência / adaptar para incorporar essa tendência
O cenário deve ser escrito 1 nível acima
do nível de maturidade da escola - salto realista
Competências transversais
Descrição da visão de ensino-aprendizagem
A narrativa deve incluir as ideias das 5 dimensões e satisfazer o nível de Maturidade discutido:
Escrita da narrativa do Cenário
1- Objetivos de aprendizagem e de avaliação
2- O papel do aluno
3- O papel do professor
4- Capacidade da escola para apoiar a inovação
5- Ferramentas e recursos
A História pode ser de longa/curta duração, normalmente é um projeto que envolve várias aulas
O Cenário deve poder ser usado por várias disciplinas
Não está escrito de forma muito específica
Não é um plano de aula, não tem objetivos do currículo, nem calendarização
O título escolhido para o Cenário dará uma boa indicação das ideias inovadores que inclui
Competências Transversais
FONTES PARA AS COMPETÊNCIAS DO SÉC. XXI
ATCS21 - Assessment &Teaching of 21th Century Skills
http://www.atc21s.org/

As Competências essenciais para aprendizagem ao longo da vida


- Comunicação na língua materna

- Comunicação em línguas estrangeiras

-Competência matemática e competências básicas em ciências e tecnologia

- Aprender a aprender

- Competências sociais e cívicas

- Espírito de iniciativa e espírito empresarial

- Sensibilidade e expressão culturais
1- Sonhar - Apresentar resumo da História de Aprendizagem ...
3- Mapear/Esboçar/organizar ideias e estabelecer relações ...
2- Explorar/Pesquisar/Recolher informação relevante
4- Fazer/Construir/ Criar o protótipo ...
5- Perguntar/Obter feedback ...
6-Refazer/melhorar após sugestões de especialistas
7- Mostrar/Divulgar produtos e processo à comunidade
http://edukata.fi/
Métodos, ferramentas, conselhos para projetar as AA
Edukata foi produzido pela Universidade Aalto, Finlândia, como parte do desenvolvimento do projeto iTEC.
Descobrir recursos educacionais
1. Aceder a PADLET
https://pt-br.padlet.com/
2. Fazer Registo
3. Selecionar Novo Padlet
4. Escolher um título e fazer
uma breve descrição.
Selecionar o papel de parede
Selecionar o Layout
PARTILHAR

Aceda a
http://goo.gl/83RbuP
1. Faça uma breve apresentação onde pode referir:
- Nome
- Formação Profissional/Local de Trabalho
- Alguns dos seus contactos (Skype, Twitter, Facebook, Linkedin) para que o possamos adicionar à nossa lista.

Descreva em poucas palavras a sua relação com as tecnologias digitais dando exemplos de ferramentas/recursos educativos digitais que utilizem na atividade profissional
1. Identifique 3 tecnologias emergentes que considera que terão algum impacto sobre o ensino e aprendizagem nos próximos cinco
anos.

Ex:Touch Screens - As tecnologias baseadas em ecrã tátil irão limitar a utilização de teclados. Pense como o ensino e a aprendizagem vão mudar por causa dessa inovação tecnológica.

2. Identifique os 3 desafios principais que
terão impacto sobre a prática dos professores nos próximos cinco anos (a nível nacional ou internacional).


3. Identifique os 3 desafios principais que
terão impacto sobre os alunos nos próximos cinco anos.


(Ex. E-safety- A utilização crescente das redes sociais traz consigo riscos associados nomeadamente a proteção da identidade e o combate ao cyber-bulling. Pense como os alunos deverão gerir esses desafios).
Pilotagem em sala de aula e avaliação da pilotagem
Adicionar a História de Aprendizagem realizada à biblioteca existente, descrevendo a experiência de utilização das Atividades de Aprendizagem
Preparar a pilotagem: Planear as aulas
Qual é o objetivo principal?
Aumentar os níveis de colaboração nos alunos?
Obter as mais-valias de um novo processo ou tecnologia?
Melhorar o processo de avaliação?
Mais autonomia do aluno?
Obter um maior envolvimento dos alunos?
Avaliar a pilotagem
- Ao nível individual: autorreflexão do professor
O que foi novo/diferente?
Quais foram os benefícios e/ou desafios/obstáculos?
Gostaria de ensinar sempre desta forma?
O que aprendeu sobre o seu ensino e sobre a aprendizagem dos seus alunos? (...)
- Ao nível da escola ou várias turmas:
Usar inquéritos aos professores, alunos, relatórios de estudo de caso, observação de aulas e grupos focais

Medir o impacto da pilotagem no ensino e aprendizagem
Conhecer os resultados do projeto iTEC
Manual de Validação do "Future Classroom Lab"
http://fcl.eun.org/itec
Recursos e Métodos úteis para a validação de uma pilotagem alargado a uma escola/sistema
http://fcl.eun.org/validation-service
Os resultados podem ajudar a desenvolver uma melhor compreensão de como a inovação na sala de aula pode trazer vários benefícios
Projeto de investigação ITL (Innovative Teaching and Learning)
Através de uma série de perguntas é possível analisar e compreender as Atividades de Aprendizagem, saber se estas promovem o desenvolvimento das Competências para o séc. XXI
Supondo que se pretende desenvolver/avaliar a
colaboração

...
1- Os alunos estão a trabalhar em conjunto?
2- Os elementos do grupo partilham responsabilidades? E de forma justa?
3- O grupo toma decisões importantes que orientam o seu trabalho? Essas decisões são tomadas em conjunto?
4- Trabalham de forma independente?
As Rúbricas ajudam a desenvolver e a aperfeiçoar as Atividades de Aprendizagem, melhorando as atuais e futuras intervenções
Será que os alunos estão a desenvolver a colaboração?
Aurasma
http://www.creativereview.co.uk/cr-blog/2010/may/streetmuseum-app
Padlet
http://goo.gl/48e1WY
Histórias de Aprendizagem iTEC
http://goo.gl/IuQYuw
Realidade Aumentada nas Escolas
Exemplos de utilização da RA
Os efeitos são semelhantes aos de um filme em que o espectador vê elementos de animação misturados com as imagens reais (ex. Star Wars, Matrix, Avatar, etc.)
O Aurasma é uma App usada para criar ambientes de Realidade Aumentada (RA)
A RA é um sistema que permite ver o mundo real complementado com elementos virtuais (texto, imagens, vídeo, animações e 3D)
http://www.aurasma.com
2. Como visualizar um Aura ?
1.Baixar a App na App store
No Aurasma, as experiências de realidade aumentada são chamadas de “Auras”
Aponte seu app visor Aurasma para a imagem marcada com um Aura
http://goo.gl/ztQVRM
Aurasma iPad app tutorial
O download é gratuito!
Enquadrar a imagem marcada ou objeto no visor da app para soltar o Aura!
http://scienceprojectetwinningitec.weebly.com/
3. Como criar um Aura ?
ClassFlow - http://classflow.com
Stickymouse - http://www.stickymoose.com/
Tricider - http://www.tricider.com/
Polleverywhere - http://www.polleverywhere.com/
Aceda a

http://goo.gl/qWeK2T
Trabalhar em equipa, receber contribuições de cada elemento para desenvolver um projeto comum
Olhar para os problemas através de novas abordagens, relacionando conceitos/disciplinas diferentes
Partilhar ideias, pensamentos, soluções,...
Experimentar coisas novas, inovar, inventar
iTEC – Innovative Technologies for Engaging Classrooms
http://itec.eun.org
Onde decorrerá a aprendizagem?
Quem participa?
Que atividades?
Que aprendizagens?
Que materiais e tecnologias são utilizados?
sistemas de votação
http://wookie.eun.org/Store/
http://itec-composer.eun.org/composer/
Widget Store - Construção de widgets
promovida em contexto português pela Direção-Geral da Educação (DGE), através da Equipa de Recursos e Tecnologias Educativas (ERTE), tem como objetivo principal divulgar os projetos e ainda as orientações e os recursos produzidos pela EUN no âmbito do projeto Future Classroom Lab
iTEC – Innovative Technologies for Engaging Classrooms
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