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¿Existen las generaciones Net en Medicina?

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FLORINA GATICA LARA

on 21 March 2014

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Transcript of ¿Existen las generaciones Net en Medicina?

Una situación
Un contexto
Una unidad
¿Inmigrantes digitales?
¿nativos digitales?
¿brecha generacional?...
¿herramientas del pensamiento?
¿ambientes virtuales de aprendizaje?
¿Social media en la educación médica?
Se debe impulsar el aprendizaje colaborativo, así como el aprendizaje de igual a igual y en todas direcciones rompiendo el modelo pasivo de recepción (Oblinger y Oblinger 2005; Tapscott y Williams 2010).
Objetivo
Reflexionar sobre los conceptos relevantes del e-aprendizaje, la generación Net, los ambientes virtuales de aprendizaje y sus efectos en la formación académica de los estudiantes.
Generación Net

La componen aquellos jóvenes que nacieron en una época denominada sociedad de la información. Están expuestos a un boom tecnológico en cómputo y telecomunicaciones.
E-aprendizaje
Informática Biomédica, Fac. Medicina, UNAM
Generación Net y Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Una generación tiene en común...
Existe la
postura que afirma la existencia de la generación Net
, altamente competente y con un alto nivel de apropiación tecnológica. Pero también está la
postura que cuestiona su presencia
y atributos tecnológicos natos.

¿Cuál es la evidencia para una u otra postura?
¿Cómo influye esto en la forma de educar a las actuales generaciones de estudiantes en Medicina?
¿Realidad o Mito?
Tendencias educativas en tiempos Net
La formación por Internet (e-aprendizaje)
La educación en línea: crece su adopción como escenario alternativo al presencial para la formación continuada.

Pero, para los profesionales de la salud ¿cuál método de aprendizaje es más efectivo: presencial, por internet o semipresencial? ¿qué evidencia hay al respecto?


A qué nos referimos cuando preguntamos.....
Algunos aspectos a considerar
Opcional: Explora Symbaloo para generar tu entorno personal https://www.symbaloo.com/

Actividad. Debate PRO Net y CONTRA Net

Ejes del debate PRO Net y CONTRA Net
Finalmente... compartir al grupo los argumentos del debate según postura asignada.
¡e-Aprendamos colaborativamente!

I
Identidad digital en Internet
Ser multitareas no nos hace competentes digitalmente.
Conociendo los Entornos personales de aprendizaje
Ejercicio. Efectividad e-aprendizaje
Busca en Internet y revisa el resumen del meta-análisis: Cook DA, Levinson AJ, Garside S, Dupras DM, Erwin PJ, Montori VM. (2010).
Internet-Based Learning in the Health Professions.
JAMA. 2008;300(10):1181-1196.
Revolución de los medios sociales
Comenta en el grupo:

a) ¿Qué concluyen los autores del estudio?
b) ¿Existen diferencias entre uno y otro método de aprendizaje?
c) En relación con el caso de Lucía ¿El e-aprendizaje es una opción adecuada para mejorar su desempeño académico? Argumentar respuestas.

vs
Organizados en subgrupos investigar información en Internet que apoye (PRO Net) o cuestione la generación Net (CONTRA Net).

Coordinarse y trabajar en el chat.

Designar un representante para que integre la información en el foro del aula virtual.




a) La generación Net se caracteriza porque poseen pensamiento crítico, tienen buenas habilidades comunicativas, son autorregulados.
b) Los jóvenes multitareas, tienen éxito académico y profesional por ser competentes digitalmente y autónomos en su aprendizaje.
c) En medicina, como en otras disciplinas, no existe una brecha digital entre los estudiantes y los profesores.
d) El uso de las TIC y e-aprendizaje mejoran y facilitan la práctica de la medicina general.
e) Todos los estudiantes de medicina, construyen sus entornos personales de aprendizaje que les proveen los recursos y contenidos requeridos en su profesión, y para fortalecer el razonamiento clínico.
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