Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Grywalizacja @ Game Industry Trends 2013

No description
by

Mikolaj Sobocinski

on 26 March 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Grywalizacja @ Game Industry Trends 2013

HUMANISTYKA 2.0
OMG! Proszę nie...
GRYWALIZACJA...
Co to jest grywalizacja?
...
Jakie problemy można zauważyć przed/po wprowadzeniu grywalizacji w organizacji kursów akademickich:
zaplanowanie zadań podstawowych, dodatkowych i ich ilośći, czyli misje i questy...
zaplanowanie przydzielania XP i progów levelowania, czyli za co i kiedy jakie oceny...
niechęć lub brak zaintersowania studentów, czyli (kompletny) brak motywacji (do nauki)...
niechęć lub brak zainteresowania przełożonych, pozostałych nauczycieli, administracji itd, czyli... WTF (na szczęście nie na UKW!)
źle ustawione progi, reguły, czyli ogrywanie systemu
poprawianie systemu, czyli upgrady...
grywalizacja, gryfikacja, gamifikacja...
PROJEKTOWANIE
KURSU
PRZYZNAWANIE
PUNKTÓW
PROBLEMY, PROBLEMY, PROBLEMY...
Jasno wyłożone zasady przy wprowadzaniu kursów.
Przejrzyste zasady zdobywania XP, ustalania wag, mnożników, progów minimum, brak maksimu itd.
Przejrzyste zasady przeliczania XP i zdobywania poziomów doświadczenia (level'owanie), oraz przeliczania punktów/level'ów na oceny.
Zapobieganie wykorzystaniu/oszukania systemu.
Wzmożona motywacja, praca zespołowa i autonomia kontra Zakuć-Zdać-Zapomnieć
współpraca zespołu wykładowców i poparcie "z góry"
wspracie techniczne: tablice, Internet, bazy danych, platforma edukacyjna, strony kursów, USOS itd.
POZYTYWNA MOTYWACJA
powinny generować rozwiązania
Słów kilka o grywalizacji opowiedzą:
Mikołaj Sobociński - problemy, problemy, problemy...

Michał Mochocki - rozwiązania i cele...
Na przykładzie kursów prowadzonych na
Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
w roku akademickim 2012/13

Grywalizacja to „uzycie mechaniki gier, dynamiki gier, oraz konstrukcji gier w celu promowania pozadanych zachowan.”

Joey Lee i Jessica Hammer „Gamification in Education:
What, How, Why Bother?”
ilosc zadan obowiazkowych np. testy?
ile XP?
ilosc zadan nieobowiazkowych np. prezentacje?
ile XP? ile razy? ograniczenia?
rodzaje zadan dodatkowych?
dodatkowe zadania praktyczne? ile XP?
srednia wazona? mnozniki?
tabela do liczenia punktow?
obecnosc? ile XP?
aktywnosc? ile XP
progi? minimum? maximum?! brak?!?
na każdych zajęciach?
za każde zadanie?
punkty ujemne?
życia? & "zombies shall not pass!"
proporcje: życia, obecnosc, aktywnosc, zadania obowiazkowe i dodatkowe, zadania wyjatkowe/extra/...
waluta? mana? karty? klejnoty? tokeny?
jak to się ma do ocen? egzaminu?
"a ja nie chcę XP, proszę Pana!"
ogrywanie systemu słabo motywuje...
motywacja do grania? ogrywania? rozgrywania? czy motywacja do nauki?
autonomia uczenia i świadome wybory, czy tylko utrzymywanie się na minimalnym levelu?
brak zrozumienia systemu i jego celu / celów
brak zrozumienia przeliczania XP na oceny
Jednak coś się nam udało!
Michał Mochocki opowie o zastosowanych i sprawdzonych rozwiazaniach, o zrealizowanych celach, o wizycie studyjnej i warsztatach 2014!
Zapraszamy do dyskusji i wspólpracy :-)
ukw.academia.edu/MikolajSobocinski
ukw.academia.edu/MichalMochocki

Amerykańskie założenia i rozwiazania bardzo często się nie sprawdzaja lub wcale nie można ich zastosować...
Higher-Ed Gamification
na UKW w Bydgoszczy

Michał Mochocki
Mikołaj Sobociński

ZAANGAZOWANIE
+obecność
+aktywność
+praca w domu
+opcja opt-out dla
tradycjonalistów
(“szlak matoła”)

EWALUACJA
+wizualizacja celów i postępów
+kumulacja punktów za każdy
drobny czy duży wkład
+brak kar obniżających średnią
+brak targów o ocenę
PRAKTYCZNOSC
+umiejętności edytorskie, techniczne, społeczne
+produkcja wymiernych deliverables (portfolio)
+certyfikaty za pracę
projektową
ORGANIZACJA
+współzależność między zajęciami
+współpraca między wykładowcami
+wkład studentów w
organizację kursu
POZYTYWNE
PODEJSCIE
+Wykład 1:
38 GRA
/
24 OUT
+Wykład 2:
14 GRA
/
6 OUT

+Lab 1:
34 TAK
/
0 NIE

+Lab 2:
24 TAK
/
6 NIE
(za
kontynuacją w 2 sem.)
Higher-Ed Gamification
A CO NA PRZYSZŁOŚĆ?
kryształki i życia
pkt za aktywność i pracę w domu
Zostają:
levelowanie na oceny
regularne i specjalne zadania
wizualizacja postępów online
certyfikaty za spec-osiągnięcia
A CO NA PRZYSZŁOŚĆ?
Nadchodzą:
drukowane karty akcji: więcej pkt.; obrona "życia"; dostęp do spec-zadań...
do zdobycia za osiągnięcia
krążą w wolnym obiegu między studentami, ALE....
zagranie karty kosztuje pkt. z własnej puli!
A CO NA PRZYSZŁOŚĆ?
Wolny obieg kart uwalnia nas od rejestrowania i śledzenia kto-ma-co.
Koszt XP przy zagrywaniu kart chroni przed żerowaniem leni na cudzej pracy. Nawet jeśli wyżebrzesz karty za free, i tak musisz osobiście zapracować na XP, aby tych kart użyć.
GDZIE?
FILOLOGIA
ANGIELSKA
specjalność:
GAMEDEC
badanie i projektowanie gier
Dziękujemy za uwagę
michal.mochocki@gmail.com
mmochocki.blogspot.com
michal-mochocki.pl
Michał
Mochocki
http://humanistyka2.pl
https://www.facebook.com/Gamedec.UKW
http://studyvisit2014.ukw.edu.pl
Mikołaj
Sobociński
mik.sobocinski@gmail.com
ukw.academia.edu/MikolajSobocinski
W OPRACOWANIU
Gamifikacja szkolnictwa
wyższego w Polsce
- międzyuczelniany projekt koordynowany przez Polskie Towarzystwo Badania Gier
Gamification in Education and Training
- wizyta studyjna (UE/CEDEFOP) 12-16 maja 2014 na UKW
Full transcript