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Bloc de littératie

Voici les différentes composantes de mon bloc de littératie.
by

Josée Millette

on 26 April 2015

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Transcript of Bloc de littératie

Mini-leçons
Horaire
5 composantes
Évaluation
Conférences,
lecture et
écriture guidée

Horaire
du bloc de littératie
triangulation
Grilles
adaptées
Trousse d'évaluation GB+
Conférences

Mini-leçon ( 15 min.)

Lecture à soi (25 min.)

Mini-leçon (15 min.)

Écriture (20 min.)

Troisième composante (20 min.)
(au choix)
Exemples
Café
https://prezi.com/6gozfouye0lk/strategies-de-lecture/
Modelage:
à partir d'un album,
d'un texte d'études sociales, de sciences, d'un texte prescrits ou d'une chanson
pratique guidée:
un ou deux élèves pratiquent devant le groupe.
Pratique autonome:
pendant la lecture à soi, les élèves sont invités à mettre en pratique la stratégie enseignée.
Lorsqu'une nouvelle stratégie est enseignée, elle sera modelée entre 4 et 5 fois. Ensuite, au cours des semaines qui suivent, la stratégie sera remodelée, au besoin.
préparation
conférences
analyse de méprises
écriture guidée
:
Pendant que la plupart
des élèves écrivent de façon autonome, je travaille avec un petit groupe de 4 à 5 élèves.
Scénarios pour mieux écrire
Préparation d'une mini-leçon:
1- Je pars d'un thème en sciences ou en études sociales.

2-Je cherche des textes à exploiter (petits livres, coll. tremplin, albums, mini-mag, chansons, textes prescrits...)

3-J'observe les textes en pensant aux besoins des élèves et aux caractéristiques des textes.
(ex.: Si je remarque qu'un texte contient plusieurs mots avec les graphies an et en où parfois le a et le n vont ensemble et parfois où ils ne vont pas ensemble, alors je vais préparer une mini-leçon sur la stratégie
Je découpe le mot d'une autre façon.

Intégration des matières:
Le fait de lire les textes d'études sociales ou de sciences pendant le bloc de littératie procure plusieurs avantages. D'abord, lorsque vient le temps de faire une activité plus axée sur les études sociales, par exemple sur l'interrelation entre les métiers, les enfants sont déjà plus familiers avec le texte. Il devient alors plus facile de réfléchir à d'autres aspects des concepts à l'étude. Revoir le même texte plusieurs fois facilite également l'acquisition de nouveaux mots. J'utilise souvent le même texte 3 à 5 fois.

Les secrets pour enseigner les stratégies:

1- Créer des
mini
-leçons;

2- Démontrer l'application de la stratégie
dans le plus de contextes possibles;

3-Amener les élèves à suggérer des stratégies lors des bris de compréhensions;

4- Amener les élèves à reconnaître les stratégies que les autres utilisent lors des lectures partagées.
http://www.ccpensieve.com/login.php
La pensine
http://www.thedailycafe.com/cafe/the-pensieve/tour
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