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Historia económica de Colombia. Siglo XX: 1900-1950

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Angie Amador

on 27 November 2014

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Transcript of Historia económica de Colombia. Siglo XX: 1900-1950

Población:
Estudiantes grado octavo. Colegios oficiales.
Historia económica de Colombia. Siglo XX: 1900-1950
Método de enseñanza
Magistral – Aprendizaje significativo

A partir de la enseñanza de conceptos haciendo uso de mapas conceptuales, se pretende usar como recurso didáctico que permita entender conceptos clave de le lectura (Díaz, 2002), en el desarrollo histórico del fenómeno de la industrialización del país.

Estrategia metodológica
La temática será desarrollada a partir de la introducción a la temática con unas explicaciones previas a partir de la lectura realizada por los y las estudiantes de Introducción a la economía de Colombia, Capítulos XVII y XVIII. (Tirado, 1971).
Objetivos
Guía didáctica
Contenido
1. Tema
2. Población
3. Método de enseñanza
4. Estrategia metodológica
5. Objetivos
6. Competencias (Cognitiva, Procedimental, Valorativa, Socializadora)
7. Actividades
8. Referentes bibliográficos

En un segundo momento se propondrá la lectura del texto desde la propuesta de mapa conceptual, en el cual se desarrollarán conceptos claves en el marco de la historia económica del país entre 1900- 1950.
Por último se desarrollará un análisis comparativo entre las industrias y el comercio emergente en el momento histórico mencionado y las actuales, teniendo en cuenta la industria extractivista en auge.
Identificar conceptos clave en el desarrollo económicos de principios del Siglo XX en el país.
Promover la reflexión en los y las estudiantes a partir de la identificación de las formas de industria del Siglo XX y las actuales en el país, con el fin de visibilizar impactos, diferencias y cercanías; propendiendo por un aprendizaje significativo y cercano a su contexto, desde los preconceptos dados por la lectura, los conceptos y la contextualización histórica permitida con el mapa conceptual, y su experiencia, vivencias y visión actual de país.
Establece relaciones entre los conceptos clave del desarrollo económico – histórico del país.
Competencias
Cognitiva:
Selecciona y organiza información importante de la lectura previa que realiza del tema.
Procedimental:
Plantea comparaciones de los hechos y fenómenos históricos del pasado y su contexto actual.
Valorativa:
Enuncia categorías importantes en el desarrollo del hecho histórico
Socializadora:
Actividades
1. Socialización de la lectura por parte de los estudiantes. Explicación y solución de preguntas por parte del docente.
2. Presentación de un mapa conceptual por parte del docente a los estudiantes, basado en de Introducción a la economía de Colombia, Capítulos XVII y XVIII. (Tirado, 1971); con el fin retroalimentar la lectura realizada previamente –por los estudiantes - a partir de una serie de conceptos base para la comprensión de las dinámicas económicas en el periodo histórico.
3.Se realizará la exposición de una serie de fotografías en las cuales se muestran los principales sesgos de la primera mitad del siglo XX, ello con el fin de que los y las estudiantes puedan identificar las características del contexto al que se refiere en el bloque temático. Se propondrá que se desarrolle una descripción de las fotografías.
Referentes bibliográficos
Díaz, J. R. (2002). Los mapas conceptuales como estrategia de enseñanza y aprendizaje en la educación básica - propuesta didáctica en construcción. Educere, 6(18) 194-203. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601811

Ministerio de Educación Nacional. (2002) Lineamientos curriculares en Ciencias Sociales. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-339975_recurso_1.pdf

Tirado Mejía, Álvaro. Introducción a la historia económica de Colombia. Bogotá, Colombia: Universidad Nacional de Colombia.

4. Socialización y problematización del desarrollo industrial del país por parte del docente con el fin de entablar una comparación entre industria del Siglo XX y XXI; a partir de la presentación de un vídeo sobre la actual industria extractivista: Modelo extractivista y crisis climática. Con el fin de dar herramientas para entablar un diálogo sobre los diferentes tipos de industria.
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