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Preparando o Ensino

Apostila FF2
by

Ezeglair de Souza

on 28 April 2018

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Transcript of Preparando o Ensino

“PREPARANDO O ENSINO”




Sabemos que montar um ensino envolve alguns passos. Quando somos chamados a ensinar, algumas coisas brotam em nossa mente.
Apesar de todas as
técnicas, métodos e dicas
que vamos expor, a ação do Espirito Santo é a maior do que todos eles. Como esse ensino
queremos organizar aquilo que nos cabe

“a nossa parte”,
pois sabemos que Deus sempre faz a parte Dele.
COMUNICAR COM FACILIDADE E CLAREZA

ORGANIZAR AQUILO QUE NOS CABE, POIS...

Deus sempre faz a parte Dele

ENSINOS MAIS ATRAENTES :

Que consigam tocar, sensibilizar as pessoas...

PREPARAÇÃO É FUNDAMENTAL PARA
ATINGIR O PÚBLICO

PREPARAÇÃO DE SUCESSO
Objetivo do Ensino
– Para que? – O que quero atingir?
Avaliar o público
- A quem? – O perfil...
Identificar a necessidade
– O porque? – Afinar o discurso.
Reunir todas Informações
– O que? – Objetivo-abordagem.
Desenvolver a comunicação
– Como? – Forma didática.
Preparar um roteiro.
Materiais e recursos visuais.
Ler, escutar, meditar e orar.

“PREPARE, ESTUDE E APRESENTE TRANQUILO”
O OBJETIVO PRINCIPAL DO ENSINO
A ASSEMBLEIA DEVE
ENTENDER
O ENSINO.

DEVE
ACEITAR
A NECESSIDADE DA AÇÃO PROPOSTA.

LEVAR A ASSEMBLÉIA A
AGIR
NA DIREÇÃO PROPOSTA.

COMO SE COMUNICAR ?

CONTEÚDO VERBAL = 7%

INTERESSE VOCAL = 38%
LINGUAGEM CORPORAL = 55%
NÓS LEMBRAMOS DE:
20% DO QUE
OUVIMOS.

30 % DO QUE VEMOS.
50% DO QUE OUVIMOS E VEMOS.

70% DO QUE
FAZEMOS.


O ENSINO DEVE:
Revelar, mostrar, explicar, interagir
(perguntas, dinâmicas, etc)


Não existe relação entre tempo de ensino e aprendizado, pois:
Quanto mais , prolongado, maior o aprendizado.

COMO SE PREPARAR PARA O ENSINO
Persuasão
Motivação
Tomada de
decisão
O PÚBLICO EM PRIMEIRO LUGAR.
Pergunte-se:

Qual é a abordagem mais adequada?
Qual deve ser a reação a minha proposta?
O que eles já sabem sobre meu ensino?
Minha proposta é do interesse do público?
Apresente os benefícios gerais.
Certifique-se que a apresentação foi feita sob medida para o público.

O MEDO NA COMUNICAÇÃO

Estratégias para dininuir o medo
de falar em público:
Memorize o Inicio e o final.
Familiarize-se com o ambiente e os ouvintes.
Prepare-se bem (tenha tudo á mão).
Planeje tudo com antecedência, para evitar atropelos e improvisações.
Não esquerça de que no ensino existe uma parceria com o Espírito.

Acredite que Deus sempre vem em auxílio de nossas fraquezas. (cf. Rm 8, 22)

COMO MINISTRAR O ENSINO?
Alguns pontos chaves:
Prepare você mesmo seu ensino.
Seja simples e claro.
Procure se entrosar com o público.
Repita pontos fundamentais.
Identifique com o público.
COMEÇANDO O ENSINO
CATIVE O PÚBLICO
A LEITURA DA LINGUAGEM CORPORAL DOS OUVINTES
ANALISE AS REAÇÕES DO PÚBLICO
ABERTO:

Assentir com a cabeça, sorrir, expressão facial positiva...

FECHADO:

Afastar-se, cruzar os braços, comentários em voz baixa, sinal negativo com a cabeça...

LIGADO:

Participativo, em expressões positivas.

DESLIGADO:
Afastamento visual, ombros curvam para baixo, inquietação, enfim, difícil não notar este comportamento. Mude sua atitude, mude seu ritmo, dê algo novo para fazerem.

ALIADO:
imitam seu comportamento .

RIVAL:

Fazem o oposto dos aliados.

Atitudes possiveis:
Ignorar
Enfrenta-los diretamente – (Não serve para iniciantes).
Reconquistá-los (envolva-os)

PODEMOS SER O MELHOR RECURSO VISUAL PARA MINISTRAR O ENSINO

Precisamos nos
comprometer
com os ouvintes,
percebê
-los, nos aproximarmos deles,
valoriza
-los, isto tudo por meio de nossos
gestos
, expressões de rosto, no andar, com a forma de nos
expressar
esta sintonia.

COMPORTAMENTO QUE
NÃO DEVEMOS TER
Ler o ensino.
Esconder-se atrás da mesa.
Ignorar limitações de tempo.
Mudar o tema.
Desconhecer o público.
Ser confuso
Ministrar sem recursos visuais (5 sentidos)

10 mandamentos
dos Ensinos

Respeitarás teu público.
Usarás audiovisuais de modo correto
Não dirás que está nervoso – mas falarás sobre teus sentimentos.
Saberás sempre que horas são.
Aprenderás com teus mestres.
Não lerás nem decorarás o ensino.
Lembrarás a diferença entre flerte e apresentação.
Darás crédito a quem merecer.
Transmitirás uma mensagem positiva.
Contarás tua própria história.

9 8807 6841 – Oi

9 8245 7502 – Tim

ezeglair@hotmail.com

Conte parábolas relacionadas ao tema e ao público.
Conte uma história de um filme ou pessoal (engraçada, fato relevante).
Faça perguntas que traga a tona a emoção, a resposta que você deseja.
Usar citações de Santos, do CIC, dos documentos do Magistério da Igreja.

O ensino envolve dois movimentos:
A preparação
A realização
Dois desafios:
POSTURA:
A liguagem corporal
(LC)
é detrminada por vários fatores:
A LC está aberta ou fechada?
A LC está ligada ou deslidada?
A LC é aliada ou rival?
A LC é comprometida ou descomprometida?
Aproveite todos os níveis e estilos de aorendizagem:
Permitir a auto-aprendizagm.
Usar a experiência dos ouvintes.
Usar a motivação do público.
Crie momento de partilha, de plenário para que possam mostrar as soluções e resoluções.
O nosso julgamento se basea em:
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