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[Psicología] El acoso escolar LGTBfóbico como fenómeno social

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Javier Ojeda Melián

on 8 May 2015

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Transcript of [Psicología] El acoso escolar LGTBfóbico como fenómeno social

¿Dónde tiene lugar?
Fenómeno social de violencia entre iguales, en una relación desigual de poder, consistente en:
- la intimidación
- el aislamiento
- la amenaza
- agresión verbal
- agresión física

Definición de bullying
Acoso escolar LGTBfóbico
Características específicas:

1. Incluye a personas LGTB y heterosexuales.

3. Rechazo familiar o falta de apoyo.

5. Invisibilización de la realidad LGTB.
Bullying y género
Acoso escolar LGTBfóbico
Es el acoso escolar
"donde los agresores y/o agresoras se sirven de:

como
El bullying LGTBfóbico
fenómeno social
de carácter continuado
sobre una o varias personas víctimas
(Platero, 2007)
En los centros educativos
de cualquier nivel.
Motivos de burla
1. Inadaptación cánones
físicos.

2. Orientación sexual
no heterosexual
3. Transgredir normas
de género
4. Higiene personal
y otros
(Pichardo, 2014)
- la homofobia
- el sexismo
- los valores asociados al heterosexismo
para llevar a cabo este
ACOSO
supone la descalificación y deshumanización de la víctima, que no podrá salir sola de esta situación.


2. Contagio del estigma.
4. Normalización de la LGTBfobia.
Machismo-> Repudio de lo femenino -> LGTBfobia
A. La construcción de la masculinidad como
rechazo de lo femenino.

B. Roles de género.

C. Reafirmar la propia masculinidad mediante la degradación de las personas no heteronormativas
o que desbordan los roles de género.

D. Las víctimas de acoso escolar (Platero, 2007).
La realidad trans
La realidad de las personas trans es aún más compleja y merece ser analizada de forma específica.
Plumofobia
I. Diferente proceso de autoaceptación y de
desarrollo de la propia identidad.
II. Aún más prejuicios, estigmatización y desinformación.
III. Fenómeno específico: TRANSFOBIA.
87,6% de las personas transex visibles encuestadas tuvieron conflictos en su centro de estudios.
(Hombrados et al., 2011)
Sistema sexo-género-identidad de género
Formas de acosar
Violencia física
Violencia
verbal
Violencia simbólica
Violencia estructural
+
Visible
-
Visible
¿Quiénes acosan?
Alumnado:
Chicos: 90% de los casos.
Chicas: 55% de los casos.
El profesorado:
65% no interviene.
16% ejerce el acoso.
2. Consecuencias psicosociales
Una persona víctima de acoso escolar LGTBfóbico sufre:
Rabia
Impotencia
Tristeza
Soledad
Ansiedad
Alto riesgo de suicidio
2.1. Consecuencias socioeducativas
Absentismo
Fracaso escolar
Ausencia
grupo de iguales
Carencia de referentes
El centro educativo como cómplice
Sistema Educativo
Cómplice: hace deseable la heterosexualidad.
Privilegia a unos grupos y no a otros.
L@s agresor@s y su autoestima
(Generelo et al., 2013)
(Generelo et al., 2013)
(Payne & Smith, 2012)
Riesgo de psicopatología
3. Intervención contra el bullying
2. Intervención del profesorado:
- Menos individualista: abordaje grupal y comunitario.
- Menos sancionador: enfoque pedagógico y social.
- Fomento de la cohesión grupal.
- Derivación a profesionales de referencia.
1. Intervención del alumnado:
- Sentimiento de grupo.
- Apoyo interpersonal.
- Configuración.
4. Indicadores grupales
Indicadores grupales básicos de bullying LGTBfóbico
La dinámica del grupo en torno a:
Roles con respecto al bullying LGTBfóbico
de acoso escolar LGTBfóbico
Javier Ojeda Melián | Trabajador Social especializado en Salud
Acoso escolar homofóbico

y salud mental:
un estudio comparativo
para la intervención del Trabajo Social
Autor: Javier Ojeda Melián | Tutor: Jose María Prados Atienza
Introducción
Objetivo:
relación A.E.H. - Bienestar personas heterosexuales y no heterosexuales.
1. El acoso escolar homofóbico sufrido en el pasado tiene un impacto negativo en el bienestar actual.
1.1. Existen diferencias entre el bienestar de las personas acosadas y no acosadas.
Hipótesis
Metodología
Muestra: 61 personas - No probabilístico circunstancial
Cuestionario + Escalas de bienestar de Ryff | Análisis MANCOVA y U de Mann-Whitney | 4 entrevistas personales
Resultados
Personas que han sufrido acoso escolar homofóbico:
bienestar psicosocial inferior
.
Hetero vs. No hetero
Acoso vs. No acoso
Relaciones personales
menos satisfactorias.
Diversos casos:

dificultades de autoaceptación.
Conclusiones
Gracias
El ciberacoso es el uso de información electrónica y medios de comunicación como:
- el correo electrónico,
- redes sociales,
- blogs,
- mensajería instantánea y SMS
- teléfonos móviles,
- y websites difamatorios

para acosar a un individuo o grupo, mediante ataques personales.
Ciberacoso
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