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Trabajo final del curso: Tecnologías de información y comunicación en la educación

Curso impartido por la Universidad Nacional Autónoma de México y Coursera. El ejemplo de estudio se basa en la experiencia de la UNED (Universidad Nacional de Educación a Distancia). El tiempo estimado de presentación es inferior a 10 minutos
by

Lorena Alvarez

on 19 June 2013

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Transcript of Trabajo final del curso: Tecnologías de información y comunicación en la educación

Tecnologías de información y comunicación en la educación
Trabajo final del curso presentado por:
Lorena Álvarez

Institución seleccionada:

UNED
U
niversiad
N
acional de
E
ducación a
D
istancia
Tecnologías de información y comunicación en la educación
-La mayor universidad de España.
Más de 250.000 estudiantes
cursando titulaciones oficiales, entre las cuales cuenta con: 27
grados
EEES, 49
másteres
, 44 programas de
doctorado
, más de 600
cursos
de formación permanente (no necesariamente universitarios).
-Modelo de
educación a distancia
desde hace
40 años
.
-Se dirige a
toda la población mayor de edad
, y en el caso de los estudios universitarios, aquellos que hayan pasado las pruebas de acceso.
-La institución se ha conformado a medida que
la sociedad ha expresado sus demandas
(cursos senior, clubes de lectura, incorporación de NTICs, etc.)
-Atiende a una
gran cantidad de perfiles
gracias a la
flexibilidad metodológica
.
En sus orígenes, y aún hoy, especialmente
atractiva para aquellos que
por diversos motivos
no pueden acudir
con regularidad
a clases presenciales
. Muchos de
los alumnos combinan los estudios con la vida profesional y/o familiar
.
Otros
motivos de atractivo
:
-permite seguimiento a quienes sufren
minusvalía
-mejora la candidatura de los alumnos en el
mercado laboral
-autorrealización
-permite el acceso a
habitantes de lugares
diversos y
remotos
.
-Los profesores combinan docencia e investigación igual que en el resto de universidades.
-Además existe la figura del tutor en los centros asociados de la UNED
Además de centros en Europa, África y América.
Los
centros asociados
garantizan
un
ambiente de aprendizaje mixto-optativo
Por lo general, quienes lo deseen, pueden acudir al centro más
cercano una vez por
semana.
LOS TUTORES NO
EVALÚAN
. Sólo
guían el aprendizaje.
La UNED se presenta como un modelo en
NTICs
(Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación) pero
SÓLO UNA PARTE DE LA OFERTA FORMATIVA
LAS USA REALMENTE
Tal vez el
problema más acuciante
es que:
Consecuencia
sobre todo
para estudiantes
de Humanidades y Ciencias Sociales (menor uso de NTICs que las ciencias "puras"):
-Común
sensación de soledad
-
Dificultades
para incorporar
conocimientos
-Sensación de agobio y
necesidad
de una guía de
gestión
de la información
-Desmotivación y
abandono
de estudios (pese al gran número de nuevas matrículas anuales).
Incluso cuando los cursos están "digitalizados",
los estudiantes no quieren participar en foros oficiales
por sentirse "vigilados por los profesores".
COMO SOLUCIÓN: Los
estudiantes
, como "nativos digitales" que son, han sabido cubrir parte de sus necesidades,
de forma paralela, e independiente a la institución
, especialmente creando
grupos de estudio en Facebook
por estudios y asignaturas.

PERO
en las
redes sociales
los compañeros manejan
información NO SUPERVISADA
y discriminada por los docentes.
La mayor parte de las veces,
MALA GESTIÓN
.
Carecen de la GUÍA del profesor, del estándar educativo institucionalizado, y no hay que olvidar que al final, se les evaluará.



TODO ESTO PORQUE,
alumnos y profesores
están dando la espalda en el uso de las
NTICs
.
-Urge
HOMOGENIZAR la presencia de NTICs
en la UNED.
- Es importante
FORMAR y MOTIVAR al profesorado
de Humanidades y CC. Sociales en su uso.

-Las
SOLUCIONES
no son difíciles ni traumáticas porque
la UNED consta de BUENAS HERRAMIENTAS
de base.
-Se trata de
darles uso
cualificando al personal y
permitiendo mayor libertad de participación y colaboración al alumnado
.

¿De qué herramientas y tecnología se trata?
"APRENDO"
Plataforma libre de Cursos Online Masivos en Abierto (COMA) en español.
"MIRÍADA"
Cursos abiertos de universidades Iberoamericanas en la red Universia
-Plataformas educativas (Aprendo, Miríada)

-Aulas virtuales

-Foros

-Uso de MDM, mini videos docentes modulares
Es fundamental la conexión a internet y disposición de equipamiento electrónico, audio, vídeo, etc.
Porque el futuro son
trabajo en equipo
y la
destrucción de barreras
,

La
clave del éxito
está en la colaboración de
todos los actores educativos
y en el mayor uso de las
NTICs
de unos y otros.
-Las
TAREAS DE LOS PROFESORES
serán:
-
Buscar, seleccionar y producir

información
.
Exhibirla
en plataformas digitales y/o proporcionar guías que ayuden a gestionar el aprendizaje.
Evaluar
progresos de los alumnos.

-Las
TAREAS DE LOS ALUMNOS
:
- Aprender a tomar decisiones y gestionar problemas propuestos por los docentes y por ellos mismos. Participar activamente en
espacios comunes de intercambio y exhibición de forma colaborativa
, convirtiéndose también en actores creadores.

-
El modelo evaluativo de la UNED es mixto
.
- Se realizan
exámenes presenciales
una o dos veces al año en los centros asociados.
- Se evalúan actividades
vía internet
. Podría incorporarse la evaluación "por pares".
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