Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Open Discovery Space - Focusing Communities

No description

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Open Discovery Space - Focusing Communities

Focusing
Thinking At the Edge
Find me
Digital
Communities

References
http://portal.opendiscoveryspace.eu/el/navigation
Education
Εκπαίδευση:
Educational Content
Lesson Plans:
...
...
Soft-creativity
Εφαρμογές του
Focusing
στη σχολική τάξη
ή στα προαιρετικά σχολικά προγράμματα
Επιμόρφωση καθηγητών/δασκάλων:
Σύνδεση με
NVC
Διαδικασία Εγραφής
Συμμετοχής
Media
Social
SOCIAL
Twitter
Prezi
me@myself.com
focusing@you.com
Ψηφιακές κοινότητες
Open Discovery Space
Focusing-creativity and NVC in the classroom
Focusing Creativity
το email σας
Registration
Login
ODS Community
Applying
Focusing
&
Nonviolent Communication
in the classroom
Thinking At the Edge
Τ
Α
Ε
:
«Σκέψη στο Όριο της Επίγνωσης/Συνειδητότητας»
ή
"Βιωματική Σκέψη"
ή
"Ανοικτή Σκέψη"
Try it!
Focusing
&
T
A
E
+NVC
nikoskypriotakis@gmail.com
Open Discovery Space
Find me
in all those
Social Media
Thinking At the Edge (TAE) - Educational Applications
Χρήση του
ΤΑΕ
ως
"μέθοδος" εργασίας
για μαθητές/καθηγητές
Learning Scenarios:
...
Γενική περιγραφή :

Μια
«μέθοδος»

ροής σκέψης

στο όριο της επίγνωσης
· μια μέθοδος άμεσα αναφερόμενη στη
βιωμένη (προσωπική) αίσθηση
, στη δική σου σωματική (υπόρρητη)
«γλώσσα»
.

«Μέθοδος»
για να
«μιλήσει»
(και να γράψει) κανείς· ένας
μαθητής
, μια
μαθήτρια
, ή ένας
καθηγητής
, μια
καθηγήτρια·
να μιλήσει με σημασία, για ό,τι έχει σημασία, με τρόπο
αυθεντικό
, εντελώς
νέο
, φρέσκο

Γενικοί στόχοι :

Διδασκαλία των
φιλολογικών μαθημάτων
(πχ. του μαθήματος της γλώσσας και της έκθεσης) αλλά και των μαθημάτων
φυσικών ή άλλων επιστημών
.

Υποστήριξη της όλης ετήσιας διαδικασίας του μαθήματος
Project

Υποστήριξη (διαμόρφωση της δομής) των
προαιρετικών απογευματινών σχολικών προγραμμάτων

Υποστήριξη της
δημιουργικότητας
και των
καινοτομικών
δράσεων/εργασιών

Υποστήριξη καινοτομικών τρόπων διδασκαλίας
σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης
(από την
πρωτοβάθμια
και
δευτεροβάθμια
έως και την
τριτοβάθμια/πανεπιστημιακή εκαίδευση
,
μεταπτυχιακές σπουδές
κλπ.)

Υποστήριξη ερευνητικών εργασιών και ποιοτικής
έρευνας
Συγγραφή
πρωτότυπων διδακτικών σεναρίων

Καλλιέργεια της
Δημιουργικής Γραφής
Καλλιέργεια της
Κριτικής Σκέψης

http://physicsmarkopoulo.blogspot.com
Μία καταχώρηση
από τη
Σοφία Παπουτσή
Εκπαιδευτικά
αντικείμενα
Διδασκαλία των καλλιτεχνικών μαθημάτων και (γενικά)
καλλιτεχνική δημιουργία

Ουσιαστική και λειτουργικά "ζωτική" έμφαση στη
διαθεματικότητα
και την
ολοκληρωσιμότητα
της (βιωματικής) γνώσης

"Όχημα" για την πρακτική εφαρμογή της
Σχολικής Συμβουλευτικής
(ή και της Συμβουλευτικής γενικότερα ιδιαιτέρως για παιδιά και εφήβους) σε συνδυασμό με τη σχέση της σχολικής ζωής με θέματα μαθησιακά, γνωστικών δεξιοτήτων κλπ.
Υποστήριξη των (όπως αποκαλούνται) μαθητών με "μαθησιακές δυσκολίες" (οι "μαθησιακές" ή άλλες "δυσκολίες" όπως αποκαλούνται μπορεί να ειδωθούν από μια νέα αποκαλυπτική σκοπιά: ως δημιουργικές και πολύτιμες βιωματικά δεξιότητες)

Προσωπική έκφραση, Προσωπική ανάπτυξη
Λογοτεχνική παραγωγή (συγγραφή)

Διδασκαλία ξένων γλωσσών

Παραγωγή
πρωτότυπων εργασιών-πρότζεκτ

Διαχείριση άγχους-συγκέντρωση-προετοιμασία
για μάθηση

Επέκταση-ανάπτυξη
«γνωστικών» αντικειμένων
Ανάπτυξη
θεωρητικών μοντέλων
Επέκταση/Εφαρμογή θεωρητικών μοντέλων σε συναφή/οικεία αλλά και σε άλλα γνωστικά πεδία
Ανάδειξη του
βιωματικού
και
υπόρρητου
χαρακτήρα της μάθησης

Διδασκαλία/Μάθηση
για παιδιά με προβλήματα όρασης (ή και άλλες ιδιαιτερότητες)
τα οποία έχουν γενικά την ανάγκη
Συνοδού

Προσωποκεντρική/Μαθητοκεντρική μάθηση
Ανάδυση του
αντιληπτικού/φαινομενολογικού/εννοιολογικού πεδίου
των συμμετεχόντων (πχ. μαθητών)

Full transcript