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Proyecto de intervención socioeducativa

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by

jaqueline hernandez

on 7 May 2014

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Transcript of Proyecto de intervención socioeducativa

Diagnóstico Socioeducativo
El Diagnóstico socioeducativo se
enfocó en la identificación de necesidades y situaciones problemáticas en el contexto y
cómo permean en el ámbito educativo
y en el desarrollo integral de los alumnos.

A través de la
visita al Centro de Salud se identificó que una de las problemáticas de la comunidad son los embarazos en adolescentes. Ante esta situación se imparten platicas de prevención de embarazos y ETS.
Intervención socioeducativa
Implica la actuación profesional del docente relativa a la prevención y atención a problemas psicoeducativos que se presentan en los contextos donde ocurre su labor educativa
Técnicas
e
Instrumentos
Situación Identificada
La influencia de los padres de familia en el preescolar
Proyecto de intervención socioeducativa
Thank you!
"Francisco González Bocanegra"
Preescolar
Observación participante
Entrevista a actores educativos
Encuestas
Diario
Bitácora
Registros
Grafícas
Análisis de la información
*************************
Diagnosticar
Consiste en identificar una preocupación temática.



En las encuestas realizadas a los miembros de la comunidad se identifico tienen madres solteras lo cual impacta en las actitudes de los niños, e incluso en las cosas que llevan de comer, además los niños son desatendidos y se les deja a cargo de otras personas como abuelos tíos e incluso amistades

Triangulando la información con lo obtenido en el cetro de salud, de las encuestas a padres de familia y a miembros de la comunidad se concluyo que una posible razón de que haya tantos casos de madres solteras es a los embarazos a temprana edad, por tal motivo los jóvenes se deslindan de responsabilidades dejando a su pareja
Esto no solo afecta en el
ámbito social sino que también en
el ámbito escolar, esto se ve reflejado
en la participación de los padres de familia
en el preescolar, ya que en ocasiones
por los nuevos roles que juegan los padres
de familia, se les dificulta participar en las actividades que involucran el trabajo
con los padres de familia.
PROYECTO SOCIOEDUCATIVO
Incluye
conocer necesidades e intereses
Estas transformaciones que se han producido durante las últimas décadas, han generado situaciones que sitúa a la intervención socioeducativa en el primer plano para atender la variedad de necesidades y demandas de una sociedad cada vez más compleja y plural. (Pérez, 2012)
proceso
Este proceso de intervención socioeducativa se compone de unas fases de trabajo que atañen no sólo al preciso momento de su planificación. El trabajo de diseño debe comenzar con una fase previa de trabajo prospectivo en el que se fijan los «porqués» del abordaje de un trabajo de intervención (Hermosilla Rodríguez, 2009)
mediante la planificación conjunta
es como se dará la guía del trabajo que se realizará durante las prácticas de intervención e indagación. A partir de esto se concibe la planificación como la acción consistente en utilizar un conjunto de procedimientos mediante los cuales se introduce una mayor racionalidad y organización en un conjunto de actividades y acciones articuladas entre sí que, previstas anticipadamente, tienen el propósito de alcanzar determinadas metas y objetivos mediante el uso eficiente de medios y recursos escasos o limitados. (Ander-Egg, 1998).
finalidad
La finalidad del proyecto socioeducativo, pretende que el actuar docente no solo se limite al aula, es decir, responder a partir de sus alcances problemáticas y situaciones que afectan e impactan al desarrollo integral del alumno y de la misma dinámica de enseñanza aprendizaje.
atender problemáticas
-para mi
-para mi disciplina
-para mi institución
para los destinatarios
Como repercute dentro del aula
conocer
identificar
La intervención o seguimiento que se pueda tener en términos de situaciones reales del problema
valorización
de manera interesante, beneficiosa, importante y novedosa
enfrentarlo
La influencia de los padres de familia en el preescolar.
problemática
antecedentes de la situación detectada en el aula
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