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PROCESOS PSICOLÓGICOS

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by

Gloria Smitt

on 6 August 2015

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Transcript of PROCESOS PSICOLÓGICOS

MEMORIA
Leyes de percepción
Aprendizaje
Motivación
-El ser humano puede aprender de la experiencia
-No siempre es permanente
-Permite modificar lo que se ha aprendido antes
-Tiene un carácter adaptativo
-Puede adquirirse o perderse


CARACTERÍSTICAS
$1.25
Saturday, February 08, 2014
Vol XCIII, No. 311
Es la organización e interpretación de la información sensorial entrante para formar representaciones internas del mundo externo.
PERCEPCIÓN
Las palabras que pronunciamos, escribimos o expresamos por signos, y la forma en que las combinamos para comunicarnos con sentido.

Lenguaje
Este proceso mental superior nos permite estructurar el pensamiento, estableciendo conexiones entre las ideas y representaciones mentales mediante los esquemas.

ESTRUCTURA: Fonemas (imagen mental de un sonido), morfemas (unidad mínima de una palabra), gramática (estudio y organización de palabras), semántica (significado de laspalabras) y sintaxis (reglas dentro de una frase).



PROCESOS PSICOLÓGICOS

http://es.scribd.com/doc/17008301/Procesos-Psicologicos-basicos

http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/3834/31/TEMA%207_PROCESOS%20PSICOL%C3%93GICOS%20BASICOS.pdf

Bibliografía
Jerarquía de necesidades de Maslow
Es aquello que impulsa a una persona a actuar de una determinada manera

Es propositiva: dirigida a una meta que una
persona quiere alcanzar.

Es fuerte y persistente: Los individuos emplean una gran cantidad de energía para llegar a la meta.

Están clasificados de acuerdo a su importancia.
Frustración y conflicto
Ansiedad
Estrés
Son fuentes frecuentes de tensión que surgen cuando algo impide lograr una meta

TEORÍAS:
Skinner
Chomsky
Desarrollo del lenguaje
Mecanismos de defensa

Represión: impedir que los impulsos dolorosos salgan a la consciencia
Negación: Ignorar realidades desagradables para impedir el enfrentamiento a ellas.
Racionalización: Justificación de las ideas.
Identificación: Incorporar como propias las ideas de terceras personas.
Proyección: Atribución a otros de aquello que no nos gusta.

Es un cambio relativamente permanente que refleja una adquisición de conocimientos a través de la experiencia.
Es la capacidad de conservar y evocar hechos pasados, reconociéndolos como parte de nuestra experiencia y localizándolos en el tiempo.
Memoria auditiva
Memoria visual
Memoria táctil
Memoria gustativa
Memoria olfativa
observación
Implica un cambio en el desempeño de la persona
Conducta observable
Deliberado
Innato
Es acumulativo
"El mecanismo mediante el cual los organismos pueden adaptarse a un ambiente cambiante y difícil de predecir". (Anderson, 1995)
PERCEPCIÓN DE FORMA
Al fin de poder estructurar la información sensorial entrante es necesario percibir los objetos como poseedores de una forma significativa.
FORMA Y
FONDO
De las dos imágenes que llegan a la retina, uno se las arregla para organzar percepciones tridimensionales
Claves no pictóricas
Disparidad retinal (3d)
estereopsia (fusión)
acomodación (enfoque)
convergencia (trabajo cercano
CIERRE
PROXIMIDAD
SIMILITUD
SIMPLICIDAD
FIGURA Y
FONDO
CONSTANCIA PERCEPTUAL
La capacidad de percibir un objeto como no cambiante, a pesar de las variantes de la información sensorial que llega a los ojos
.
DE TAMAÑO
DE FORMA
DE LOCALIZACIÓN
DE BRILLO
DE COLOR
La información y experiencias del sujeto son
almacenadas para su recuperación y utilización posterior.
Memoria de corto plazo
Retiene la información de una manera consciente, su duración es muy limitada (como mucho unos pocos minutos) y su capacidad generalmente, un máximo de cinco o seis ítems.
Memoria largo plazo
Este sistema de memoria puede mantener una información permanentemente y tiene una capacidad prácticamente ilimitada. La información se mantiene de forma inconsciente y sólo se hace consciente cuando la recuperamos desde dicho almacén o sistema.

De reconocimiento
Nos permite identificar algo que hemos percibido anteriormente, como el rostro de una persona, la calle por la que hemos paseado...
Episódica
Almacena información de lo que ocurre temporalmente, de los acontecimientos particulares que el sujeto ha experimentado.
Semántica
Es la memoria necesaria para el uso del lenguaje; se refiere a la retención del significado de los conceptos y de las relaciones semánticas entre ellos.
La motivación es el hecho de activar y orientar la conducta

Sensación
Es el sentimiento que experimentamos como respuesta a la información recibida de nuestros organos sensoriales.
Estímulo
Todo aquello que influya de tal manera en los aparatos sensitivos de un organismo vivo, que sea capaz de provocar una respuesta. Se trata de algo externo que influye en la respuesta del organismo tanto física como psicológicamente.
PERCEPCIÓN DE PROFUNDIDAD
Para la gestalt, la persona posee una capacidad innata para decodificar y percibir estímulos del exterior
CONTINUIDAD
Podríamos decir que el Gestalt es una filosofía holística de la visión
¿TODAS NUESTRAS CONDUCTAS SON CONSECUENCIA DEL
APRENDIZAJE?
La mayoría de nuestras conductas son
adquiridas. Piense en las veces que
ha observado y luego ha imitado hasta aprender. ¿Sabe andar en bicicleta?
¿Le enseñó alguien o le salió sin más? ¿Fue un aprendizaje rápido o
requirió un proceso? ¿Cree que se le ha olvidado?
Habituación
Sensibilización
Un estímulo que se repite
Aumento de respuesta reflejo
Aprendizaje social
Modelado
Imitamos
Una persona aprende a partir de otra
Ciertos aspectos de nuestra conducta
En ciertos contextos
De ciertas personas
PROCESOS

CODIFICACIÓN:
captación de información en el cerebro, mediante
extracción de significado.

ALMACENAMIENTO:
retención de la información codificada de forma
persistente.

RECUPERACIÓN:
obtención de la información a partir del
almacenamiento de recuerdos.
80% de la información del mundo
MODELOS:
Una de las primeras teorías sobre motivación aparecida a principios
del siglo XIX investigó sobre el origen de la motivación bajo los
postulados establecidos por el Darwinismo, es decir, se consideraba
que la conducta estaba controlada por las fuerzas biológicas como
por ejemplo, los instintos específicos.
4 Meses

10 meses

12 meses

14 meses

2 años
Balbuceo de toda clase de sonidos
Lenguaje de hogar
Etapa 1 palabra
Etapa 2 palabras
Construcción frases completas
El lenguaje influye en el pensamiento
Las palabras transmiten ideas, y cada lenguaje refleja una forma
distinta de pensar.

Determinismo lingüístico
: hipótesis de Whorf que sostiene que el
lenguaje determina la forma en que pensamos.

Algunas acciones mentales, como la habilidad para
recibir y recordar diferentes colores, no dependen del lenguaje.

A veces pensamos mediante imágenes en lugar de palabras, e
inventamos nuevas palabras para describir las ideas nuevas.

Por tanto, podemos decir que nuestro pensamiento afecta a nuestro
lenguaje, que a su vez afecta al pensamiento.
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