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Los congresos pedagógicos y los primeros intentos de organiz

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Juan Tax

on 7 October 2013

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Transcript of Los congresos pedagógicos y los primeros intentos de organiz

Los congresos pedagógicos y los primeros intentos de organización del sistema educativo nacional
Proyecto de Reglamento General de Instrucción Pública:
En su art. 1° se anota que la educación ha de ser pública y gratuita
El art. 3°, todo ciudadano tiene derecho a instruirse; nadie ha de pagar por ella, y la instrucción será uniforme y por los mismos métodos y tratados elementales.
Art. 6°, se suprimen los gremios de maestros, pues todo ciudadano tiene facultades de formar establecimientos de instrucción.
Arts. 11° y 12°, la Instrucción Pública estará a cargo de una Dirección Nacional
Art. 33°, prescribe que se establezcan escuelas públicas de primeras letras para instruir a los niños y formar sus costumbres en utilidad propia y provecho de la nación

Cambios educativos como consecuencia de los congresos.
Se ordeno la creación de escuelas para la educación de niños y adultos.
Se crean nuevas asignaturas: lectura, escritura, aritmética, geometría, gramática, catecismo religioso y moral, dibujo, Constitución del Estado y Catecismo Político (tema cívico y formación).
Carreras como: teología, jurisprudencia canónica y civil, medicina, cirugía y farmacia y ciencias naturales.
Nuevamente se dieron cambios por la instauración de la República Federal (1826).
Se incluyen las materias de moral y urbanidad, así como "Conociemientos de Derechos Civiles".
Instrucción obligatoria y se utilizará el método lancasteriano.
En la prepa se instaura: mineralogía, geología, botánica, zoología e incluye gramática de lenguas antiguas.
La educación superior se engrandece en estructuras.
Hacia el sistema de educación.
Se hace distinción de asignaturas por género.
En 1833, se forma la polémica sobre la educación laica por Valentín Gómez Farías.
Se establece una Dirección General de Instrucción Pública para el Distrito Federal y los territorios de la federación, la cual tendrá a su cargo todos los establecimientos públicos de enseñanza; se toma ideas de que el Estado se encargue de la educación.
En 1857 con la constitución se logra el cambio y en 1856 de crea la secunadria para niñas importante iniciativa.
1867, las asignaturas de Urbanidad y Moral tuvieron a su cargo la formación de valores en el niño; al mismo tiempo se incluyó Rudimentos de Geografía e Historia
Avances educativos de este periodo.
Durante la segunda mitad del siglo XIX, el gobierno del presidente Benito Juárez, promulgó la Ley Reglamentaria de Instrucción, el 11 de julio de 1867, que impulsaría por primera vez la educación primaria como obligatoria, gratuita y a cargo de los ayuntamientos. Contempló que la enseñanza secundaria y superior de facultades se impartiera en un instituto público, bajo vigilancia del gobierno.
En el triunfo de la República, las políticas liberalista adquieren estructura pedagógica-institucional.
Creación importantes y fecundas instituciones que en poco años coadyuvaron a minar la vieja estructura política del país.
En 1919 el número de maestros de educación primaria aumentó de 9.560, en 1921, a 25.312.
La educación formal en México se sustenta en el Sistema Educativo Mexicano cuyos niveles son: Educación Inicial, Educación Básica, Educación Media-Superior y Educación Superior.
¿Qué es un congreso pedagógico?
Con la independencia se da un nuevo interés al ámbito educativo.
Las ideas de ilustración ayudaron a tomar conciencia de la importancia de la educación y del apoyo por parte del gobierno para que sea pública.
Como el gobierno de Agustín de Iturbide no contaba con la economía se apoyo de la compañía Lancasteriana y de otras instituciones externas.
En 1823 se da el Proyecto de Reglamento General de Instrucción Pública.
Primeros intentos para la organización del sistema educativo nacional.
Porfirio Díaz procuró, por diversos medios, transformar la sociedad que había recibido y convertirla en moderna.
Trabajo del grupo en el poder se centró en consolidar un Estado poderoso que tuviera las posibilidades de impulsar y sostener un proyecto de nación.
Resultaba indispensable que las escuelas fueran modernizadas en sus espacios, mobiliario, contenidos curriculares, libros de texto y maestros.
Por primera vez, la educación tenía un rostro definido: la modernidad avalada y sostenida por el régimen porfirista.
La celebración de los Congresos educativos marcó un parteaguas en la educación del país; se puede decir que, a partir de ellos, la educación inició realmente un proceso de modernización en diversos ámbitos.
El General Díaz buscaba generar nuevos enfoques educativos con miras a establecer una educación vinculada con el proceso de industrialización que se imponía en el mundo; además, intentaba formar nuevas generaciones de ciudadanos trabajadores, sanos y disciplinados.
1885, la Escuela Normal de Maestros se encargó de seleccionar los textos para el ciclo escolar correspondiente.
La mayor época de la educación fue en los 80 del siglo XIX, nuevas leyes, nuevos métodos y nuevos sistemas.
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