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EL AUTOCUIDADO EN LA PRIMERA INFANCIA

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MARTHA RUIZ

on 5 August 2015

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Transcript of EL AUTOCUIDADO EN LA PRIMERA INFANCIA

LA SEXUALIDAD EN LA PRIMERA INFANCIA
Son todas aquellas prácticas cotidianas que realiza una persona para mantener un estado de salud óptimo y prevenir situaciones que puedan afectar el desarrollo físico, emocional y psicológico del mismo, en este sentido el autocuidado se da cuando se presentan hábitos de aseo, protección de las enfermedades, hábitos de alimentación, entre otras prácticas que permiten la supervivencia, vivir activos y saludables.
¿Qué es la sexualidad?
La sexualidad es un aspecto central del ser humano, presente a lo largo de su vida. Abarca el sexo, la identidad y los papeles de género, erotismo, el placer, la intimidad, la reproducción ya orientación sexual



EL AUTOCUIDADO
GENERALIDADES
- Existe una fuerte tendencia a asumir a los niños y niñas como seres asexuados
- El tema de la sexualidad con frecuencia se reduce a genitalidad y se connota negativamente
- Las experiencias que los niños y las niñas tienen en sus primeros años de vida sienta las bases para el desarrollo de su sexualidad
- El desarrollo de una sexualidad saludable, responsable y placentera implica el reconocimiento, garantía y ejercicio de los derechos

SEXUALIDAD EN LA PRIMERA INFANCIA
DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD EN LA PRIMERA INFANCIA
1. Reconocimiento y aceptación del propio cuerpo
2. Identidad con el cuerpo y con el género opuesto
3. Adquisición de conocimiento sobre sexualidad
4. Adopción de prácticas de autocuidado



EXPRESIONES DE LA SEXUALIDAD EN LA PRIMERA INFANCIA
del nacimiento a los 2 años (juego solitario)
- Exploran diferentes partes del cuerpo, incluso los genitales
- Expresan una actitud positiva hacia su propio cuerpo
- Imitan los comportamientos que observan y las mujeres de su contexto familiar
- Identifica el sexo de las personas por la vestimenta y las actividades en las que participan

Tres a cuatro años (juego paralelo)
- Reconocen las diferencias físicas de los sexos y expresan curiosidad por sus genitales, los de sus cuidadores y los de sus compañeros de juego
- Se autoestímula
- Reconocer su propio sexo: soy niño, soy niña
- Imitan las expresiones sexuales de los adultos (besos, abrazos, seducción “noviazgo”)
- Usan palabras obscenas y chistes con contenido sexual
- Comienzan a hacer preguntas sobre las diferencias sexuales, su origen y nacimiento

Cinco a 6 años (juego cooperativo)
- Continúan con los juegos y actividades sexuales
- Expresan interés por las diferencias que observan entre los hombres y las mujeres (características físicas, su forma de ser y de comportarse)
- Expresan curiosidad por los objetos que encuentran en su casa o que anuncian en la televisión y que tienen connotación sexual (toallas higiénicas, condones, etc.)

¿Qué debemos hacer cuando observamos que los niños y niñas se están tocando sus genitales?
AUTOEXPLORACIÓN
En la primera infancia, la autoexploración se extiende por igual a todo el cuerpo y tocarse sus genitales es solo un modo más de descubrirlo y explorarlo. No se trata de una practica negativa o inapropiada para su edad y por tanto no hay que evitarla, aunque tampoco se trata de estimularla, es un proceso natural y único en cada niño o niña- en este sentido los niños necesitan tocarse y mirarse para reconocer y comprender su cuerpo.
COMO PROMOVER EL AUTOCUIDADO EN LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
1. Enséñele a los niños los nombres apropiados de las partes del cuerpo.
2. Enséñele a sus hijos las partes privadas del cuerpo y a decir NO a cualquier amenaza que se presenta.
3. Enséñele a su hijo sobre la privacidad de las partes del cuerpo.
4. Promueva en ellos el respeto y cuidado por su cuerpo y el de los demás.
5. Enséñele a expresar de manera correcta su afecto (caricias malas y caricias buenas)
6. Fortalezca su personalidad y autoestima, reconociéndoles sus logros, cualidades y fortalezas.
7. Construya confianza con ellos. Escúchelos y créales lo que dices
8. Enséñele los límites que deben tener en las relaciones con los demás.






En este sentido usted debe tener en cuenta:
1. El aprendizaje en los niños y las niñas se da por imitación, es por ello que los modelos que ven, perciben e intuyen tienen por tanto mucha trascendencia.
2. Las personas adulta educan con la actitud hacia su propia sexualidad, en este sentido la forma en que viven su cuerpo sexuado, expresan la sexualidad en público influyen en como educan el sentir, pensar y actuar ante las expresiones de la sexualidad infantil.
3. Los programas, contenidos de páginas de internet o películas que están alcance de nuestros hijos pueden tener contenido sexual y es por ello que deben estar fuera del alcance de estos para que así estos no repliquen lo que observan.

Sexo:
lo que uno es. Características genéticas, hormonales, fisiológicas y anatómicas que diferencian el cuerpo de las personas y que permiten catalogarlas como hombres, como mujeres o como personas intersexuales.
Género:
lo que uno aprende a ser y a hacer. Conjunto de normas y expectativas sobre cómo deben ser y actuar las personas, por el hecho de haber sido asignadas a una de las dos categorías sexuales.
Orientación sexual:
lo que a uno le interesa o atrae preferentemente. Esta determinado por el sexo de las personas haca las cuales uno se siente particularmente interesado y atraído física o emocionalmente. Puede ser homosexual (interés y atracción por personas del mismo sexo, heterosexual (por personas del otro sexo), bisexual (tanto del mismo sexo como del otro sexo).
Genitalidad:
lo que uno hace con sus genitales. Realización del acto sexual y reproductivo.

Comportamiento sexual:
Lo que uno hace. Expresiones o manifestaciones de los individuos que son observables. Incluye los roles de género, los juegos de exploración sexual, la autoestimulación, la masturbación, las prácticas de seducción y conquista, entre otras manifestaciones.
Actividad sexual socio-sexual:
lo que uno hace con otra o tras personas para obtener gratificación sexual sin importar que se culmine o no en el orgasmo. Esta actividad se puede reconocer con una progresión marcada de comportamientos relacionados entre si que ocurren en una secuencia predecible.
Comportamientos sexuales saludables:
aquellos que, independientemente con la frecuencia que ocurren, permiten a las personas el ejercicio pleno de sus derechos sexuales y, promueven el desarrollo integral porque permiten el bienestar físico, psicológico, sexual y social.
Sexualidad saludable:
apreciación que uno hace de su sexualidad. Percepción positiva en la que implica sentirse adecuado y competente con su sexo, con su género, con su orientación sexual. Esto se consigue al vivir en un contexto que promueva y permita el ejercicio de los derechos sexuales y reproductivos sin discriminación.

Prácticas de autocuidado:
Alternativas que se encuentran a disposición de los miembros de una sociedad para asegurar que sus comportamientos contribuya al desarrollo integral y permita el gozo de una sexualidad saludable.
Las prácticas de autocuidado implican el mutuo-cuidado (el cuidado hacia el otro y el socio- cuidado (el cuidado del ámbito social).

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