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Kopie von Medienbildung in Studienseminaren

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by

Marion Bohse

on 11 May 2017

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Transcript of Kopie von Medienbildung in Studienseminaren

Leitfragen
Ausgangslage
Vorgaben

Wünsche
Konkrete Kompetenzbeschreibungen für Auszubildende
Konkrete Kompetenzbeschreibungen für Ausbildende
Fortbildung, die bedarfsgerecht verfügbar ist
Wünsche:
Lehrkräfte, die ihre Lernausgangslage kennen und in der Unterrichtsgestaltung berücksichtigen
Lehrkräfte, die ihnen Kompetenzen vermitteln, die sie brauchen, um in einer zunehmend digitalisierten Welt zurecht zu kommen
Wünsche:
Anwärterinnen und Anwärter, die neben ihren pädagogischen und fachlichen Kompetenzen
Medienkompetenzen vermitteln können
als Impulsgeber im Kollegium wirken
Medien so zielgerichtet einsetzen können, dass sie die Effektivität der Lehr- und Lernprozesse verbessern
selbst medienkompetent sind
1. Über welche Kompetenzen müssen Lehrkräfte verfügen, um im 21. Jhd. zukunftsfähigen Unterricht zu gewährleisten?
2. Wie können diese Kompetenzen im Seminar vermittelt werden?
"... in den Ausbildungsveranstaltungen modellhaft abbilden"
Zusatzqualifikation
Ziele:
Die Teilnehmenden zeigen einen kompetenten Umgang beim Lernen mit und über Medien, der zu einer Verbesserung der Qualität von Unterricht und zur Erhöhung der Effektivität von Lehr- und Lernprozessen führt.
Die Teilnehmenden besitzen Medialitätsbewusstsein als Voraussetzung für die Vermittlung von Medienkompetenz.
Das Konzept wird nach drei Jahren von den Ausbildern des Seminars übernommen.
Durchführung:
Ausbildungsteam, bestehend aus medienpädagogischer Beratung und Multimediamobil
Fünf 3-stündige Veranstaltungen und eine 5-stündige Veranstaltung
ein bis drei Unterrichtsbesuche seitens des Studienseminars
20-minütiges Abschlusskolloquium
Inhalte
Modul 1 Grundlagen der Medienbildung
und Mediendidaktik

Modul 2 Persönliche Lernnetzwerke
Modul 3 Lernstände ermitteln
Modul 4 Unterricht planen
Modul 5 Unterricht durchführen
Modul 6 Unterstützung in der Medienarbeit
Modul 7 Elternarbeit
Modul 1 (Medienbildung, 3 Stunden)
Allgemeines: Organisation, Zielsetzung, inhaltlicher Aufbau der Zusatzqualifikation
Grundlagen der Medienbildung
Ausgangspunkt: Beispiel aus der Schulpraxis
KMK-Strategiepapier, Ziellinie 2020; Orientierungsrahmen Medienbildung: Medienbegriff, Medialitätsbewusstsein
Medienbildung in der Schule
Ausstattung - Medienentwicklungsplanung
Verankerung der Medienbildung in den Schuleigenen Arbeitsplänen
Kompetenzen
Information und Recherche
Medienanalyse
Anwendung und Problemlösung
APVO
Kompetenzbereich 1: Unterrichten
Kompetenzbereich 4: Mitwirken bei der Gestaltung der Eigenverantwortlichkeit der Schule und Weiterentwickeln der eigenen Berufskompetenz
Modul 2 (persönliches Lernnetzwerk, 3 Stunden)
Was ist ein persönliches Lernnetzwerk, welchen Nutzen hat es und wie kann ich es aufbauen?
Welche Quellen und Werkzeuge im Internet kann ich als Lehrer nutzen, um die Informationen zu finden, zu sammeln und zu teilen, die mir wichtig sind?
Wie kann ich sicher stellen, dass ich mein Wissen aktuell halte?
Welchen Beitrag leisten soziale Netzwerke?
RSS-Feeds, Content Creation und Management Systeme, Informationsverwaltung, Social Bookmarking …
Kompetenzen
Information und Recherche
Kommunikation und Kooperation
Medienanalyse
APVO:
Kompetenzbereich 4 – Mitwirken bei der Gestaltung der Eigenverantwortlichkeit der Schule und Weiterentwickeln der eigenen Berufskompetenz
Kompetenzbereich 5 – Personale Kompetenzen
Modul 3 (Lernstände ermitteln, 3 Stunden)
Schwerpunkt: formative Evaluation
socrative; pingo, plickers, poll everywhere, speech journal…
Praktische Übungen und didaktische Reflektion
Möglichkeiten und Grenzen dieser Systeme
Kompetenzen
Kommunikation
Anwendung und Problemlösung
APVO
Kompetenzbereich 3: Beurteilen, Beraten, Unterstützen, Diagnostizieren und Fördern
Modul 4 (Unterricht planen, 3 Stunden)
Gestaltung interaktiver, motivierender Übungsformate (learning apps)
Gestaltung von digitalen Lern- und Arbeitsumgebungen am Beispiel unterschiedlicher Lernmanagementsysteme
Unterricht verändern - Das Konzept des „flipped classroom“, Erklärvideos
Datenschutz und Urheberrecht
Kompetenzen
Information und Recherche
Produktion und Präsentation
APVO

Kompetenzbereich 1 - Unterrichten
Kompetenzbereich 2 - Erziehen
Modul 5 (Unterricht durchführen, 5 Stunden)

Lehrkräfte modellieren Medienkompetenz
Ziel ist eine Präsentation zum Thema „Visual Thinking“
Anwärterinnen und Anwärter suchen, sammeln, reflektieren und bewerten, speichern und verwalten Informationen, kooperieren und kommunizieren und bereiten eine Präsentation vor
zeitgleich dokumentieren sie ihr Vorgehen und die eingesetzten Werkzeuge als Grundlage für „lautes Denken“ und lernprozessbegleitende Moderation im Unterricht
Kompetenzen
Anwendung und Problemlösung
Produktion und Präsentation
APVO
Kompetenzbereich 1 – Unterrichten
Kompetenzbereich 2 - Erziehen
Module 6 + 7
Unterstützung Medienarbeit und Elternarbeit
(3 Stunden)
Unterstützungsangebote
Medienbildung hat einen Ort in der Region - Medienzentren stellen sich vor
mmm und NLM
n-21
Filmlehrer (und deren Netzwerk)
freie Medienpädagogen
Kompetenzen
Kommunikation und Kooperation
APVO
Kompetenzbereich 4 – Mitwirken bei der Gestaltung der Eigenverantwortlichkeit der Schule und Weiterentwickeln der eigenen Berufskompetenz
Kompetenzbereich 5 – Personale Kompetenzen
Teilnahmevoraussetzungen
Medienbildungskonzept liegt vor
Unterrichtsbesuch(e) müssen gesichert sein
Teilnahme von Ausbildern
Antrag bei der Landesschulbehörde für die 20-stündige Zusatzqualifikation
"In der zweiten Phase der Lehrerbildung ist eine sinnvolle Nutzung digitaler Medien in den Ausbildungsveranstaltungen modellhaft abzubilden (S. 28).
Medien-
pädagogisches
Wissen
Fachdidaktisches Wissen
Medien-
spezifisches Fachwissen
Medien-didaktisches
Fachwissen
2+2=4
2+2=4
Mehrwert?
Lernen mit und über Medien in Studienseminaren
Erfahrungen
STS Aurich (GHRS)
STS Leer (Gym)
STS Oldenburg (BBS)
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