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¿Son las semillas seres vivos, o no lo son?

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Lisbeth Arias

on 8 April 2014

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Transcript of ¿Son las semillas seres vivos, o no lo son?

e) Para darle un elemento no vivo que despierte curiosidad en los niños voy a sembrar una piedra en las mismas condiciones que las semillas para ver que sucede y podremos observarlo comparablemente con las semillas.
Actividades de mediación:
a)

Se les presenta a los niños diapositivas con explicación de que son los seres vivos y sus características que nacen, crecen, se alimentan, respiran, se reproducen, reaccionan a estímulos y, finalmente, mueren. El (la) docente pregunta a los niños(as) si las semillas cumplen con algunas de estas características. Es probable que las opiniones sean divididas.


B)
El maestro(a) pregunta a los niños si creen que para este proceso requieren alguna condición especial como el agua y la luz. Para resolverlo les presenta un video de youtube sobre las condiciones que deben hallarse para que una semilla pueda germinar y desarrollarse, y den lugar a plantas que crezcan, se alimenten, se reproduzcan, etc. Se invita a los niños a buscar la respuesta a la pregunta, ¿son las semillas seres vivos?, esto lo descubriremos si procedemos a sembrar algunas semillas. Explico primero el procedimiento de siembra y luego distribuyo los materiales entre los alumnos siguiendo de cerca la forma en la que llevan adelante las tareas.


f)
Acordaremos algunas cosas que vamos a tomar en cuenta para el cuidado de las semillas como por ejemplo, la cantidad de agua que tendrán, la frecuencia de regado y las observaciones.


h)

Registro de las observaciones

Una vez que los alumnos terminen con la siembra, les explicare que las observaciones las registraremos mediante fotos y videos que realizaremos con la cámara digital. También vamos a ir formando un mural con estas fotos y colocaremos lo que observamos si hay cambios o no, podemos anotar lo que mide la plantita cada día.


guntas guías para esta investigación. ¿Si la semilla es un ser vivo, ¿qué le ocur
d)
Luego profundizo junto con los alumnos, en las prerirá a la semilla si la siembro en un lugar húmedo? ¿Y si no es un ser vivo crecerá o no crecerá? ¿Qué pasara?

Las respuestas que los niños den a estas preguntas serán las hipótesis que guiarán la observación, por ejemplo:
Opción a) si la semilla es un ser vivo, después de unos días empezará a crecer una plantita.
Opción b) Si la semilla no es un ser vivo, no pasará nada



g)
Cada niño se hará responsable de dos tarritos con semillas uno que colocara afuera del aula en un lugar donde le llegue luz y el otro en un rincón oscuro del aula, por mi parte cuidare de la piedra que sembramos a ver que pasa.


i) con los alumnos se hará el seguimiento de las semillas, construiremos una linea de tiempo con la informacion y las fotos.
Al final los niños la observaran a manera de repaso final.
Elaborado por: Lisbeth Arias Ch
PLANEAMIENTO

¿Son las semillas seres vivos, o no lo son?

Nivel: II grado

Tema curricular: Las etapas de desarrollo en los seres vivos.

Duración: 15 días

Objetivo General: Reconocer las etapas de desarrollo en las plantas.
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