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Introducción a la Epistemología

Orientacion
by

Maria Quintero

on 15 January 2013

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Transcript of Introducción a la Epistemología

Curso 2013

Qué contiene?
reflexión, discusión y crítica sobre fuentes
del conocimiento
Características del conocimiento enfermería y su historia Acreditación del curso
prueba escrita múltiple opción individual .
Trabajo grupal de 5 hasta 8 integrantes.
Se aprueba con 6= B.
El que no hace alguno de los trabajos va a exámen.
+ Día de consulta a confirmar en el 3er piso del Hospital de Clínicas.
* Entrega de trabajo grupal fecha a confirmar . Presentación Cualquier disciplina que quiera conocerse a si misma ,necesita saber CUAL ES EL TIPO DE CONOCIMIENTO que la compone o define.
Si elegimos estudiar la profesión Enfermería
necesitamos saber que tipo de conocimiento la
compone, la define, le permite crecer.
Una disciplina se distingue por un área o propiedad específica de indagación, que representa una creencia compartida entre sus miembros y que esta relacionda con su razón de ser..Newman, Sime The fous of the discipline of nursing. ANS 1991 Porqué estudiar Epistemología
en esta carrera ? Epistemología 953
Modulo de Enlace
Complementario
Carrera Escalonada
FENF Prof Adj. Valeria Quintero
Cátedra de Administración * ¿qué es conocimiento?
* qué importancia tiene para una disciplina definir su cuerpo de conocimiento.
* porqué estudiar la historia del desarrollo del conocimiento...

" estoy cada vez más convencido de que nuestros conocimientos ocultan lo que en lo sucesivo va ser vital conocer.." E Morin. El método 1977 Por lo que corresponde realizar
las preguntas ... | Según Mario Bunge la epistemología o Filosofía de la Ciencia, es la rama de la Filosofía que estudia la investigación científica y
su producto el conocimiento científico. Que es Epistemología.. Poincare Engels B Russell El circulo de Viena propicio el acercamiento de matemáticos , historiadores , científicos sociales , biólogos , filósofos lógicos.
Todos trabajaron de forma breve pero intensa con gran influencia en el desarrollo de la filosofía de la ciencia. El primer congreso internacional de Epistemología se dio en Paris 1935. Se inicia la discusión y filosofía sobre el lenguaje de la ciencia. Claves en el desarrollo de la Epistemología REVOLUCION
CIENTÍTFICA S XVI S XX 1920 1960 Revolución paradigmática
Galileo Galilei Mito sobre la ciencia
CIENTIFICISMO S XVIII Giro historicista
Kuhn
Lakatos
Feyeraben Circulo de Viena: positivismo lógico / Neopositivismo /
K Popper
Carnap
Carl Hempel -Explicación
científica -
Ernest Nagel “Estructura de la Ciencia Desarrollo de la epistemología como disciplina autónoma:
Gnoseología Filósofos Clásicos
Francis Bacon 1561 – 1626
Hume
Comte
Kant Desarrollo y Aplicación técnica de la Ciencia Física de Newton
Lógica Aristotélica
Geometría euclidiana Momentos en la Historia del Conocimiento  Desde los SXVI y XVII existe una forma revolucionaria
de comprender el mundo, este proceso de verlo ,
interpretarlo y trasformarlo comprende a la ciencia
moderna. Este cambio no es casual y esta relacionado
con el surgimiento de una especialidad filosófica para
estudiarla : la EPISTEMOLOGIA O FILOSOFÌA DE LA
CIENCIA.
 Esta crisis que llega hasta nuestros días nos posiciona
frente a fuertes cuestionamientos gnoseológicos,
ideológicos, políticos y éticos entre otros. Según
Alberto Chá , la epistemología es una disciplina meta
científica porque tiene como objeto de estudio el
discurso científico. A. Chá también afirma que “ la epistemología es
una disciplina de segundo orden ya que reflexiona
sobre una actividad intelectual de una disciplina de
1er orden ” como es la ciencia . Según Runes
1990 “la epistemología designa la rama de la
filosofía que estudia el origen, estructura , métodos y la validez del conocimiento”-
La epistemología y la teoría del conocimiento suelen utilizar como sinónimos
 La filosofía comprende la
lógica , le ética , la estética, la metafísica y
la epistemología.
 Las enfermeras han estudiando bases
filosóficas para encontrar un modelo que
guíe la práctica de Enfermería. Relación Filosofia –
conocimiento- ciencia
Son entorpecimientos, confusiones, causas de estancamiento y hasta de retroceso e inercia, que aparecen en el proceso de conocer impidiendo al sujeto avanzar en esa tarea, y que son inherentes a esa actividad, porque cuando se trata de conocer, nunca se puede partir de cero, siempre hay algún conocimiento previo.
Por eso dice: frente al misterio de lo real el alma no puede, por decreto, tornarse ingenua. Es entonces imposible hacer, de golpe, tabla rasa de los conocimientos usuales. Frente a lo real, lo que cree saberse claramente ofusca lo que debiera saberse Es decir: cargamos con las concepciones, ideas, conocimientos cotidianos y prácticos de nuestra época, de nuestra cultura, de nuestra clase social, etc que actúacomo prejuicios a la hora de acrecentar el conocimiento científico; no obstante, cada nuevo
conocimiento se construye a partir de lo que ya conocemos ocreemos conocer.*
J.C.Urse, Los obstáculos epistemológicos según Gastón Bachelard Hemos creído que el conocimiento tenía un punto de partida y un término; hoy pienso que el conocimiento es una aventura en espiral que tiene un punto de partida histórico, pero no tiene término, que debe sin cesar realizar círculos concéntricos; es decir, que el descubrimiento de un principio simple no es el término; reenvía de nuevo al principio simple que ha esclarecido en parte.
E Morin Sobre el conocimiento …. Los científicos, de Descartes a Newton, tratan de concebir un universo que sea una máquina determinista perfecta.

Pero Newton, como Descartes, tenia necesidad de Dios para explicar cómo ese mundo perfecto había sido producido.


Laplace elimina a Dios. Cuando Napoleón le pregunta: «¿Pero señor Laplace, qué hace usted con Dios en su sistema?», Laplace responde: «Señor, yo no necesito esa hipótesis.»



Para Laplace, el mundo es una máquina determinista verdaderamente perfecta, que se basta a sí misma.
E Morin Conflictos en búsqueda de la verdad | Obstáculos epistemológicos | Nos permite entender como llegamos a nuestros días .
Nos permite entender cuales fueron los desafíos que se debieron superar y como fueron superados.
Reconstruimos el proceso de encuentro con la realidad, y su interpretación. Comprender los diferentes momentos
de la historia del conocimiento ... Fabiola : la madre de
los cuidados profesionales.
Mujer de la alta sociedad romana
conversa al cristianismo "..alienta la idea de que
cuidar dignifica y eleva la condición
de los pobres, los desfavorecidos, los desprovistos,...." MF Colliere Ludwig Wittgenstein Karl Popper
* el pensamiento lógico puede ofrecer soluciones a los problemas de enfermería.
* la enfermería entendida como escencia , expresión "ser" en su dimensión ontológica : ser real - ser lógico- ser verdadero- ser potencial. También en su expresión de llegar a ser = cambio.
* la relación entre las desisiones que tomas las enfermeras entre lo correcto , lo incorrecto y el deber. ( Etica - Filosofía moral)
Cap. 2 S. Leddy Bases Conceptuales de la Enfermería Profesional. ¿ Dónde se " ve" la relación entre
Filosofía - ciencia- Enfermería ? . Leddy S Bases Conceptuales de la Enfermería Profesional. Cap 2 Cap. 5
*Duran de Villalobos . Marco Epistemológico de la Enfermería.
* Colliere, MF Promover la vida Cap. 1 Cap 4 Cap. 13 Bibliografía 1 Patrones de conocimiento enfermero según Barbara Carper. Los identificamos en nuestra práctica de enfermería ? Contribuyen a nuestra disciplina? ¿ Que aportan a la profesión?
2 Influencia del modelo Médico en la formación de Enfermería. Relación con el enfoque sobre la enfermedad y la compartimentación del cuidado. ver imágen sobre desarrollo de los cuidados a lo largo del tiempo.
3 Es vigente el modelo de Enfermera que sugiere Florence Nightingale ? ¿Porqué? referencia material sobre enfermería contemporanea.
4 Es posible que la disciplina Enfermera genere conocimiento científico ? ¿cómo, porqué? cite ejemplos. ¿Sobre que temas son los trabajos grupales? * Cada grupo elige su tema El centrado en la costumbre y tradición
El construido sobre la autoridad
El construido sobre el desarrollo de un método.
Fuente de conocimiento :
* Primero la persona o grupo
La tecnología es un arte, un conocimiento de los instrumentos que favorece el trabajo del hombre..en nuestro caso en favor del cuidado. Ejemplo :
* Tecnologías para el mantenimiento de la vida ( desde las actividades cotidianas hasta las complejas).
* tecnologías de curación.
* Tecnologías de Informacíon. Que conocimientos conocemos : varios niveles | Ejemplos de tecnologías
para el cuidado * Tecnologías para el mantenimiento de la vida :
sueroterapia, alimentación por dispositivos, cuidados respiratorios.
* Tecnologías para la curación : cuidados de la piel, técnicas para la curaciones, criterios de clasificación , seguimiento ,documentación.
* Tecnologías de la información : como documentamos, registramos y trasmitimos lo hecho , lo aprendido. No solo son los registros , es la trasmición oral de ese conocimiento y la divulgación: revistas , libros, redes sociales , etc.
Podemos encontrar un período clásico de desarrollo del conocimiento científico va de Platón a B. Russell. Los principales filósofos de este período su unicaron en Alemania, Austria, Francia y Gran Bretania. Luego del 1920 se instala formalmente la Epistemología como como una disciplina metacientífica colaborativa y organizada. Frente al dilema de las varios tipos y fuentes de conocimientos ....de que hablamos cuando hablamos de ciencia y conocimiento científico

Que es ciencia : es el resultado de la aplicación de la investig

Que es método científico
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