Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Copy of Ensinando e Aprendendo com as TIC

No description
by

Danielle Monteiro

on 3 October 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Copy of Ensinando e Aprendendo com as TIC

Ensinando e Aprendendo com as TIC
Trabalhar com as tecnologias é aprender a desenvolver a si mesmo. O ambiente virtual de aprendizagem escolhido foi o E-Proinfo.
O Curso
Através da Seduc - RS, foi oferecido o
curso de formação de professores
Ensinando e Aprendendo com as TIC

É um ambiente virtual colaborativo de aprendizagem que permite a concepção, administração e desenvolvimento de diversos tipos de ações, como cursos a distância, complemento a cursos presenciais, projetos de pesquisa, projetos colaborativos e diversas outras formas de apoio a distância e ao processo ensino-aprendizagem.
Acesse o e-ProInfo
E-Proinfo
Ambiente Colaborativo de Aprendizagem
Foram realizados 8 encontros presenciais de
13 de Maio de 2014 a 07 de outubro de 2014

1º encontro - 13/05/2014

Foi apresentado ocomo seria
desenvolvida a formação.
1.5 - REFLEXÃO “ENSINAR E APRENDER cOM AS MÍDIAS DIGITAIS – PAPEL DO PROFESSOR (Diário de Bordo)

1.6 ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA NA QUAL O USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS ENVOLVA CONTEÚDOS CURRICULARES - fazer um FICHAMENTO (Fórum) - Tema “Experiências e Sugestões de aulas” - Comentar postagens dos colegas cursistas.

1.7 – ESCREVER (Diário de Bordo) UMA AUTOAVALIAÇÃO E UMA AVALIAÇÃO DO CURSO - UNIDADE I (conteúdo, metodologia e atuação do formador neste curso).

Nesse contexto, surge o Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional – ProInfo Integrado que congrega um conjunto de processos formativos, dentre eles o curso Introdução à Educação Digital (60h), o curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (60h) e complementação local (Elaboração de Projetos - 40h).

Conceito de hipertexto como forma não linear do conhecimento, uma forma de representação popularizada pela tecnologia computacional.

Apresentar reflexões sobre relação entre forma de representação e o pensamento humano.

Provocar o exercício de criação de alguns hipertextos simples, utilizando editor de textos.

Explorar sites – WEB 2.0

Instigar a observação sobre própria escola em relação ao uso das tecnologias disponíveis.

Apresentar e discutir as possibilidades de uso das tecnologias no trabalho por projetos.

Recontextualizar o uso dos recursos computacionais, inclusivo do ponto de vista pedagógico (editores de textos e de apresentações, gerenciamentos de arquivos, internet).

O curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC (60h) desenvolve-se com base na articulação entre a prática pedagógica com o uso de tecnologias, a realidade da escola, a reflexão sobre a prática e as contribuições das tecnologias para o desenvolvimento do currículo nas distintas áreas de conhecimento.

Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida

http://goo.gl/1dDZvP

Maria Elisabette Brisola Brito Prado

http://goo.gl/yzMch4

Alberto José da Costa Tornaghi

http://goo.gl/MDX15o


ATIVIDADES EAD DA UNIDADE I – TECNOLOGIA NA SOCIEDADE, NA VIDA E NA ESCOLA

1.0 - APRESENTAÇÃO (Fórum)

1.1 - ESCOLA E A SOCIEDADE DO CONHECIMENTO (Portfólio)

1.2 - “QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ?” – (Portfólio)

1.3- POSTURA DA ESCOLA E DA EDUCAÇÃO DIANTE DO PANORAMA
DESENHADO PELAS NOVAS TECNOLOGIAS – (Diário de Bordo) - Reflexão: Educação e Tecnologia - Comentar postagens dos colegas cursistas.

1.4- PRÁTICAS TECNOLÓGICAS EM SUA ESCOLA (Portfólio e Fórum)

CursoTICNTEPOA2014 

http://goo.gl/lbn5Dk


ATIVIDADES PRESENCIAIS – TECNOLOGIA NA SOCIEDADE, NA VIDA E NA ESCOLA

UNIDADE 1:

Apresentar e discutir a proposta do curso;


Contextualizar a temática da Unidade 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola.


Propiciar reflexões sobre a identidade do professor e sobre a necessidade de aprendizagem contínua.

A tecnologia não pode representar um obstáculo para sua participação e aprendizagem;
Organizando seu tempo, sua aprendizagem será mais efetiva;
Participar de um curso a distância é compartilhar ideias, experiências ;
A comunicação escrita não tem o apoio da nossa comunicação não-verbal, dos nossos gestos, expressões faciais, entonação de voz, o olhar: precisamos escolher as palavras com muito cuidado!

TICs & Toques

Apresentar a internet como espaço de colaboração e de publicação (passível de ser espaço tanto para pesquisa como para publicação do que se faz na escola).

UNIDADE 2:

Apresentar espaços de pesquisas como para publicação na internet (wikipédia e Diciopedia).

Apresentar os hipertextos como modalidade típica de registro na Internet e convidar o cursista a navegar por alguns.

OBJETIVOS do Curso:

planejar estratégias de ensino e aprendizagem integrando recursos tecnológicos disponíveis e criando situações de aprendizagem que levem os alunos à construção de conhecimento, à criatividade, ao trabalho colaborativo e resultem efetivamente na construção dos conhecimentos e habilidades esperados em cada série;

a formação continuada dos professores e outros agentes educacionais para o uso pedagógico das Tecnologias de Informação Comunicação (TIC).

a disponibilização de conteúdos e recursos educacionais multimídia e digitais, soluções e sistemas de informação disponibilizados pela
SEED/MEC nos próprios computadores, por meio do Portal do Professor, da TV/DVD Escola etc;

Proposta do Curso:

Em sua nova versão, o Programa instituído pelo Decreto nº 6.300, de 12 de dezembro de 2007, intitula-se Programa Nacional de Tecnologia Educacional – ProInfo e postula a integração e articulação de três componentes:

a instalação de ambientes tecnológicos nas escolas (laboratórios de informática com computadores, impressoras e outros equipamentos, e acesso à Internet – banda larga);

A Educação a Distância pode se processar de diferentes maneiras, lançando mão de diferentes tecnologias. Por exemplo:
inteiramente a distância, com a utilização da Internet, teleconferências, vídeos, material impresso etc. Pode-se utilizar um dos meios apresentados ou vários deles;
semipresencial e, utilizando diferentes mídias digitais (TV, vídeos, computador, Internet, CD Rom, DVD), bem como materiais impressos especialmente preparados para os cursistas, com a intercalação de alguns encontros presenciais sob a orientação de um tutor.

Por que optar por um curso a distância?



Ao final de cada Unidade, vamos fazer uma reflexão, a partir das leituras, debates, indagações e produções elaboradas.


Essas reflexões devem ser registradas no Diário. Trata-se de um momento pessoal de registro do próprio processo de introspecção e também de auto-avaliação.


ReFlexÃo:


Identificar as características do currículo construído por meio do desenvolvimento de projetos de trabalho, com uso de tecnologias.

UNIDADE 4:

Contextualizar o tema de que trata a Unidade IV: Currículo, Projetos e Tecnologia (digital).
Propiciar a identificação das concepções de currículo e sua ressignificação diante das possibilidades de integração da escola com diferentes espaços de produção de conhecimento.

Estimular o uso de recursos de autoria em mídias digitais (programas, equipamentos e linguagens).

Apresentar algumas possibilidades de exploração de mídias digitais.

UNIDADE 3:

Apresentar o Portal do Professor como ambiente em que se podem encontrar sugestões de uso de mídias, debater formas de uso, bem como colocar disponíveis para terceiros as experiências que os cursistas vierem a desenvolver;

OBJETIVOS do Curso:

Utilizar as TIC na prática pedagógica, promovendo situações de ensino que aprimorem a aprendizagem dos alunos.

OBJETIVOS do Curso:

compreender o potencial pedagógico de recursos das TIC no ensino e na aprendizagem em suas escolas;

Professor conheça:

nte-poa@seduc.rs.gov.br

VISITE NOSSO SITE


http://portais.educacao.rs.gov.br/nte-portoalegre

http://www.dominiopublico.gov.br

http://portaldoprofessor.mec.gov.br

2º Encontro -(27/05/2014)
Voltamos a trabalhar na página do
e-proinfo, para nos familiarizarmos com
as ferramentas disponíveis. Também nos
foi apresentada a Unidade 1 e suas ativi-
dades. Neste mesmo encontro presencial,
formamos grupos e escolhemos quais
ferramentas gostaríamos de aprender
ou aprender mais, para apresentarmos
futuramente com os grupos nos
outros encontros presenciais.

3º Encontro - 10/06/2014
O primeiro grupo apresentou a
ferramenta BLOG. Ferramenta que nos serviu para trabalhar durante todo o curso, postando nossas ideias e trabalhos realizados, em grupo e individualmente. Para maiores informações, entre na página abaixo
e veja detalhes de como é um
blog e suas utilidades.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Blog

4º Encontro - 01/07/2014
Neste encontro foi apresentada a ferramenta Google Docs. Esta ferramenta permite aos usuários criar documentos online ao mesmo tempo colaborando em tempo real com outros usuários. O google docs nos permite trabalhar com editor de texto, planilha e power point.


5º Encontro - 15/07/2014
No quinto encontro foi apresentada a ferramenta para Edição de Vídeo. Movie Maker e OpenShot são os aplicativos escolhidos para apresentar um tutorial sobre como trabalhar com esses aplicativos. Com essa ferramenta de trabalho, aprendi que os alunos poderiam utilizar seus celulares como recurso áudio-visual ao desenvolver uma atividade ou um projeto.
http://www.slideshare.net/Diva_nte/google-docs-presentation
6º Encontro - 05/08/2014
Neste encontro, meu grupo e eu realizamos a apresentação sobre PBworks. PBworks é uma ferramenta de trabalho colaborativo, o qual passamos a utilizar concomitantemente com o ambiente do e-Proinfo. Ambos os ambientes nos proporcionaram grandes aprendizagens, as quais carregaremos conosco para nossas práticas em nossas escolas.
7º Encontro - 02/09/2014
Ainda no mesmo encontro foi apresentada o software Prezi, na qual se dá a atual apresentação. Esta ferramenta foi a mais requisitada entre os participantes deste curso de formação, devido a sua forma de apresentação, sua performance, superando o power point.
Webquest e Google Sites foram os assuntos do 7º encontro presencial. A partir da apresentação destas ferramentas, fomos capazes de construir uma Webquest baseada na Atividade 3.4 da 3ª unidade do curso. Esta atividade tinha como base um projeto para ser realizado em uma escola, uilizando as mídias disponíveis. Também, nesta mesma atividade, deveríamos postar a atividade não só na Webquest, mas também no portal do professor e no blog que criamos, como ferramenta de registro de nossas atividades. A webquest pode ser feita através do google sites, lugar onde minha webquest se encontra.
8º Encontro - 07/10/2014

As últimas ferramentas utilizadas no curso
de formação foram Audacity e HQ-Online.

AUDACITY: editor e gravador de áudio livre; Ele também pode ser utilizado para fazer cortes, mixes, mudar a velocidade da gravação e alterar os tons, e se mostra um dos melhores editores de áudio do mercado. (http://www.techtudo.com.br/tudo-sobre/audacity.html)

HQ-Online: com essa ferramenta o aluno tem
em suas mãos a oportunidade de exercitar sua
criatividade ao criar histórias em quadrinhos.
Conclusão
Ao longo do curso de formação fui capaz de aprender a aprender, pois muitas dessas tecnologias eu ainda não conhecia. Com isso vejo que minha prática em sala de aula adquiriu mais recursos, ampliou meus horizontes e mostrou que a aula não precisa ser sempre da mesma forma. Podemos utilizar essas tecnologias de informação e comunicação para aplicar junto ao currículo, promovendo estratégias de aprendizagem e aprimorando as metodologias já existentes e mais utilizadas. Também, aprendi que trabalhar de forma colaborativa tem suas vantagens, criar um projeto
interdisciplinar promove a união do próprio grupo, pois
como pedir aos alunos para fazerem um trabalho em
grupo, se nem mesmo o corpo doscente sabe
trabalhar de forma interdisciplinar? Portanto,
mãos à obra, pois a educação
não pode parar.
BLOG
O trabalho
em grupo
GOOGLE DOCS

EDIÇÃO DE VÍDEO - MovieMaker e Openshot

PREZI

PBWORKS

WEBQUEST
AUDACITY

HQ-ONLINE
GOOGLE SITES
https://accounts.google.com/ServiceLogin
service=blogger&passive=1209600&continue=https://www.blogger.com/home&followup=https://www.blogger.com/home&ltmpl=start
Tutorial: http://eproinfontepoa.pbworks.com/w/page/83019715/BLOG
Tutorial
http://eproinfontepoa.pbworks.com/w/page/82423855/GOOGLE%20DOCS
https://docs.google.com/?hl=pt-BR
-

Openshot
– Movie Maker
* Tutorial na web: http://penta3.ufrgs.br/tutoriais/PBWorks/
Full transcript