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UP- El sílabo y su importancia

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by

Julio Begazo

on 28 October 2014

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Transcript of UP- El sílabo y su importancia

Taller de Elaboración del sílabo
Elaboración del sílabo
Universidad del Pacífico
¿Qué función cumple el sílabo en un programa académico?
¿Qué conexión existe entre el sílabo y el clima de aprendizaje?

¿Qué es el sílabo?
Conclusiones
Una mirada reflexiva al sílabo
1
Julio Begazo Ruiz
Punto de partida y reflexión
¿Qué retos implica su elaboración?
¿Qué conexión existe entre el sílabo y la misión-visión de la UP?
Dialogamos en equipos
Establecemos conexiones

2
3
4
5
El sílabo:


* Brinda el sentido del curso a dictarse.

* Especifica qué y cómo aprenderán los estudiantes.

* Detalla cómo se evaluará el progreso académico.

* Organiza y planifica actividades el curso.
Adaptado de Tools for Teaching
Barbara Gross
Todo sílabo bien diseñado:
* Explica cómo el curso se relaciona con el
currículo de la carrera o maestría.

* Clarifica lo que los alumnos aprenderán y
cómo serán evaluados.

* Especifica los resultados de aprendizaje tras el desarrollo del curso.
Adaptado de Tools for Teaching
Barbara Gross
El sílabo debe:
* Especificar la secuencia organizada de contenidos.

* Determinar el enfoque y estrategia de enseñanza-aprendizaje: metodología.

* Determinar las actividades específicas a realizar.

* Especifica detalladamente qué y cómo se evaluará.
Adaptado de Tools for Teaching
Barbara Gross
Sobre la estrategia metodológica:
* Enfoque que organiza las acciones que se llevarán a cabo para construir el aprendizaje de los estudiantes.
Características del curso
Competencias u objetivos
Conexiones entre los elementos del sílabo
Actividades, logros y evaluación.
Sobre la evaluación:
Principios de aprendizaje
Ejemplo de estrategia metodológica

Misión de la Universidad del Pacífico
Visión de la Universidad del Pacífico
Contribuir al desarrollo económico y al bienestar
social del país, mediante la formación de
profesionales éticos y líderes en sus campos de especialidad, capaces de innovar y generar valor en entornos globales en constante cambio.
Misión de la Escuela de Postgrado UP
El sílabo, como documento de identificación del curso, pertenece a la institución y al programa del cual forma parte.
Diálogo en equipos:

* Puntos de vista
* Percepciones
Estrategia metodológica
Evaluación
Actividades a desarrollar
Promuevo, ejecuto, retroalimento.
- Desarrollo de controles de lectura.
- Diseño e implementación de proyectos empresariales.
- Resolución de tareas, ejercicios y casos prácticos.
- Desarrollo y entrega de trabajo final aplicativo.

- Participación activa en las presentaciones.
- Participación en las discusiones y reflexiones.

Ejemplos de actividades
* Sobre la base de criterios que se enlazan con los objetivos y metas del curso.

* Con porcentajes claros y definidos.

* Con variedad: conocimiento, aplicación y trabajo colaborativo.
Ejemplo
Lo que el estudiante debe ver
Ejemplo para discutir

Comentarios finales
Muchas gracias.


Julio Begazo Ruiz
julio.begazo.ruiz@gmail.com
Elementos del sílabo
1. Información general
2. Descripción del curso
3. Metas de aprendizaje (metas y objetivos)
4. Objetivos del curso

5. Metodología del curso
(estrategia didáctica, actividades y evaluación)
6. Cronograma de actividades
7. Bibliografía
8. Información del profesor
Bibliografía
Propósitos del taller
* Definir las principales características del sílabo como documento de presentación del curso.

* Revisar el planteamiento de apartados específicos en la elaboración del sílabo.

En el año 2014, la UP estará posicionada como una comunidad universitaria que genera valor, forma profesionales íntegros, competentes y socialmente responsables, así como también produce y difunde conocimiento relevante para el país y el mundo.
Docente
Contenidos
Estudiante
Relación entre elementos
1
2
Secuencia de diseño
de clase
Centrado en el
estudiante
Conceptuales
Procedimentales
Actitudinales
Transferencia
a la realidad
Soporte y
retroalimentación

Principios del aprendizaje

Responsabilidad del Director Académico
1. Descripción del curso:
relevancia, enfoque general, área de especialización.

2. Metas de aprendizaje
: en relación directa con los objetivos del curso.

3. Objetivos del curso
: en coordinación con el profesor del curso.
Metodología del curso
Estrategia
metodológica
Actividades a
desarrollar
Sistema de
evaluación
Estrategia metodológica
Qué
método
se utiliza para el logro de los objetivos del curso.
Hacer con orden/hallar verdad y enseñarla
Actividades a desarrollar
Ejemplos:
- Lectura previa del material bibliográfico
- Estudio y preparación de ejercicios, tareas y casos prácticos.
- Discusión del marco teórico y los ejercicios prácticos.
- Búsqueda de la información en la web.
- Participación activa en las presentaciones realizadas por invitados.
- Preparación de un trabajo final aplicativo.
- Desarrollo de controles de lectura.

C
R
I
T
E
R
I
O
S
¿Qué
evaluaré?
¿A través de
qué evaluaré?
¿Qué peso
le daré?
APRENDIZAJE

Evaluación

* Mínimo 60% individual.

* Máximo 40% grupal

* Posible 100% individual

* Toda instrucción, rúbricas, recomendaciones, contenido específico, índice o consideración adicional debe mostrarse en dicho apartado.
Contenidos
según objetivos
Método en función
a cotenido y objetivo
Definición
de tareas
APRENDIZAJE
Bibliografía y otras referencias
a. Bibliografía/referencias obligatorias
(lecturas enumeradas de acuerdo a cronograma)

b. Bibliografía/referencias complementarias

Información del profesor
Propósito
* Revisión de los apartados del sílabo para iniciar su elaboración/actualización.
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