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10 ideas poderosas acerca del aprendizaje en entornos conectivos

Basado en el Artículo Original del Dr. Pablo Bongiovanni sobre una conferencia de George Siemens
by

Diego F. Craig

on 24 October 2017

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Transcript of 10 ideas poderosas acerca del aprendizaje en entornos conectivos

La Teoría del Conectivismo aplicada a la Enseñanza de la Historia
La tarea fundamental de la educación es
incluir a la juventud en una civilización creadora de conocimiento y ayudarles a encontrar un lugar en ella
: "las prácticas educativas tradicionales -con su énfasis en la transmisión de conocimientos-, así como los nuevos métodos constructivistas ambos parecen tener un alcance limitado en este punto".
Aprendizaje
ubicuo
. En relación con las oportunidades de aprendizaje propias de nuestro tiempo Siemens remarcó la relevancia de la no determinación que juega la ubicación física. "No afecta al aprendizaje en red".
El valor del
trabajo en equipo
y la conexión entre personas: Nadie puede construir un avión, no es tarea de una sola persona sino de un equipo. Para todo construimos conocimiento en conexión. En algún momento una persona podía conocer todo acerca de un tema. Una idea no es una cosa, sino que es una red.
El siglo XXI es mal momento para intentar ser controladores,
la información fluye en las redes
, con libertad, en conexión.
Las reglas que exigen "apagar todo" en las instituciones educativas, ignoran las
oportunidades de aprendizaje con dispositivos móviles
.
Cualquiera que quiera
mejorar la educación
debe evaluar seriamente la importancia de lo que está haciendo para el futuro.
Participar
en redes sociales, enseñar con otros de otros lugares del mundo, producir contenido propio de calidad.
¿Cómo definimos el aprendizaje? -
Aprender es formar redes
. Estar conectado solamente no es suficiente. El aprendizaje básico es denominar a los nodos. Los estudiantes forman conexiones permanentemente, buenas y malas, y eso se incorpora en el conocimiento conceptual. Cuando las externalizamos nos damos cuenta si son válidas o no, si son correctas, porque es allí cuando pueden ser analizadas, interpretadas, probadas, evaluadas.
El nuevo rol del docente es
validar las conexiones
, sobre la base de la investigación científica. Alguien preguntó: ¿Será necesario esperar a que la 'Generación internet' llegue al poder en Educación para ver un cambio? - No es generacional, es actitudinal.
El conocimiento es un patrón de conexiones.
La información se convierte en conocimiento en la conexión, y la comprensión es la capacidad de comprender las conexiones. El desarrollo de conocimientos, el aprendizaje, es (o debe ser) referido a las relaciones que los alumnos establecen en la comprensión, y no simplemente en memorizar hechos.
En un futuro vamos hacia individuos que "piensen en
sistemas complejos
". En el mundo interconectado de hoy, los estudiantes están poniendo mayor valor en saber dónde encontrar la información que en el conocimiento de la información por sí mismos".
HOY SE VIVE EN RED
Es necesario experimentar los beneficios de la enseñanza y el aprendizaje en red
Prof. Diego F. Craig
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¿y para enseñar
HISTORIA?
Generemos una mirada sobre cómo utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, en la enseñanza de la Historia, a fin de
enriquecer las propuestas didácticas.
Ser docentes en los nuevos y diversos contextos educativos nos exige el desafío de construir clara y críticamente, la cultura y el conocimiento.
Si sabemos que los estudiantes de hoy son usuarios de recursos tecnológicos: ¿Cómo hacemos para
incorporar estos recursos al proceso educativo
?

¿Qué
recursos
podemos emplear para ello?

¿Podemos desde nuestro rol docente
fomentar en los jóvenes el deseo de saber, preguntar,
y aplicar esos conocimientos en un mundo que día a día acelera sus transformaciones culturales y códigos de comunicación?
Algunos interrogantes:
Partimos de considerar a quiénes son nuestros destinatarios hoy.

Nuevos sujetos de aprendizaje

George Siemens - Steven Downes
2005

Referencias principales
10
¡Muchas Gracias!
@diegocraig
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Generando Conexiones
James
Burke
Historia
Ciencia
Personas
Tiempo
CONEXIONES
Prof. Eduardo Rial Seijó
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Internet
Generando Conexiones
Lectura
Escritura
Escritura
Análisis de Producciones Visuales
o Infografías
Producción Visual o de Infografías
Interpretación de imágenes
Consumo Audio
Producción Audio
Consumo Audiovisual
Producción Audiovisual
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Realidad Virtual
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¡Jugamos conectados!
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