Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

GAZDÁLKODJ OKOSAN!

No description
by

Merczné Erdős Mária

on 22 May 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of GAZDÁLKODJ OKOSAN!

A KÖLTSÉGVETÉS

Gazdálkodj okosan,
-avagy, ha nagy leszek vállalkozó leszek


A csoport munka szabályai
Ki húzza a szekeret??
A TÉMAHÉT ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI
Idő:
2014. december első hete 33óra
Téma:
Fiatalok pénzügyi (pénzkezelési) kompetenciája

„Gazdálkodj okosan!”
avagy, ha nagy leszek, vállalkozó leszek
Évfolyam:
9. évfolyam (30 fős osztály)
Cél
Tevékenység
A
Szórd a pénzt és fuss
című film





megtekintése
megbeszélése
eltérő vélemények meghallgatása
közös szempont kialakítása
Ráhangolódás a feladatra
0. nap
A témahét bevezetése
Hogyan viszonyulok a pénzhez?
Hétfő
1. FELADAT
Mennyire szövi át a pénz az életünket?
Szólások, mondások gyűjtése
30 perc
2. feladat
A pénzzel kapcsolatos érzelmeink
meditáció
60 perc
3. Feladat
Hová állsz?
" a szegénységről
a gazdagok tehetnek"
4. Feladat
Videó megtkintése :
a Cashflow négyszög







20 perc
40 perc
5. Feladat
Mit kezdünk a pénzzel?
Nyertél 500 000 Ft-ot!!!
- Egyéni kategória
- Csoportokban a családi szerepek
kiosztása után újabb táblázat
30 perc
6. Feladat
Spórolás
- Spórolási technikák összegyűjtése
- A tanulók szembesítése saját spórolási attitűdjeivel
- Jövőkerék - mi lenne, ha minden ember tudatosan spórolna
7. Feladat
Mit tanultam ma?
- Gondolattérkép
- Csoportos megvitatás
45 perc
45 perc
Merczné Erdős Mária, Kocsis Zsolt
Kedd
Költségvetési alapismeretek
Kedd
A költségvetéshez kapcsolódó alapismeretek
Célok
Tevékenység

2. nap
A költségvetés fogalma
Célok
- A pénz és életmód közti
kapcsolat felismerése
- A pénzügyi kérdések
iránti érdeklődő attidűd fejlesztése
Tevékenység

Szerda
Vállalatok költségvetése dóhéjban,
egy internetes vállakozáson keresztül

Cél
Számítógépes és
internetes
ismeretek pénszerzési lehetőségeinek a megismerése
Gazdasági és pénzügyi kérdések iránti
érdeklődő
attitűd erősítése
Számolási
készség fejlesztése
Tevékenység ( 6 óra)
Csütörtök
A tanultak alkalmazása
Cél
A vállalkozási motiváció kialakítása

Az ismeretek összekapcsolása, alkalmazása

Kommunikáció, előadói készség fejlesztése

IKT technikák alkalmazásának az erősítése

Péntek
Értékelés
Feladatlapok
Csomagolópapír
Filctollak
Post-it
Maszkoló szalag
Projektor
Számítógép
Fényképezőgép
Papír
Toll





Módszerek

Előadás
Tanári közlés
Gyűjtőmunka kiscsoportban,
ismeretek előhívása
Beszélgetés

Célok
- az egész iskolában zajlik
- 90 perces foglalkozási egységekben
- egymásra épülő témahetek felmenő évfolyamonként
- ezt alapozza meg a jelen témahét terv
- tanári munkacsoport irányítja
- pedagógusok tervezik meg (a témát mi hozzuk)
- direkt pedagógiai hatásrendszer
Témahét:
Témaválasztás

Vállalkozói attitűd formálása
,

ennek alapjainak lerakása 9. osztályban.

Mert a mai világban lehetséges cél a vállalkozói szféra…
Tevékenység II. (3 óra)
Céglátogatás
A Prezi új Nagymező utcai irodájának megtekintése


A pénzügyi és gazdasági ismeretek témájában
témahét iránti igény felkeltése

Pénzügyi és
vállalkozói

szemlélet

kialakítása

Tudatos pénzkezelés

Ismeretszerzés, ismeretek rendszerezése

Tudatos IKT eszközök használata
Eszközök
Tevékenység
A nap elején a csoportok
finomítanak
a munkájukon, közben konzultálási lehetőség (90 perc)

Az elkészített prezentációk
bemutatása

A csoportok reflektálása (gondolattérkép)

Önértékelés
a tanulók saját munkájáról (a pedagógus által előre elkészített kérdések alapján)

Tanári, szakértői
(szülői munkaközösségből, egy internetes vállalkozó), vendég előadói (pénzügyi szakértő, Prezi)
értékelés

A témahetet szervező pedagógus összefoglaló értékelése

Bankett – kötetlen beszélgetés a tanulók által szervezett „büfében”

Tevékenység I. (3 óra)
Videó megtekintése
az internetes bankolásról
és az ötlet szerepéről (Tömör professzor, Az ötlet)

Csoportonként
internetes vállalkozás költségvetésének
elkészítése (jóslás)
http://index.hu/video/2014/01/05/magyar_startup_amerikaban/




Prezentáció készítése
(gépteremben)
a választott témákból
Piaci szereplőkről
beszélgetés
, röviden, gyerekekkel rögzíteni a
táblán
a piaci szereplőket
Szakértői csoportokon
keresztül meismerik vállalatok
költségvetés
ének fogalmáról, a piaci szereplőkről, egy-egy
internetes
vállalkozásról (termék és szolgáltatás forgalmazása
3 órában
A bevétel – kiadás
fogalmának a tisztázása
Tudatos
pénzkezelés
a pénz felhasználásában
A tanulók életterveiben szerepe legyen a pénzügyi tervezésnek
A videók megtekintése és
megbeszélése

Egy négy tagú család havi költségvetésének a megtervezése

Külső előadó meghallgatása megtakarításról és hitelfelvételről

Rövidtávú költségvetés készítése
Egyéb
A témahét

feladatinak
elvárásainak
szabályainak
az ismertetése
Reflektálásunk
ötletek szintjén-> közös elképzelések kialakítása
kidolgozás szintjén-> munkamegosztás
egymás ellenőrzése, motivációja szintjén
a tanári konzultáció terelt minket a megoldás felé-> a hasznos tanácsok beépítése
állandó ellenőrzést, újratervezést igényelt a feladat
egyeztetési nehézségek
legnehezebb az ötletek rostálása, egyes feladatokról való lemondás volt
Mertünk nagyot álmodni...
A közös munka
...aztán jöttek is a nehézségek
Összességében a feladatunk állandóan igényelte:
Köszönjük a figyelmet!
Oktatás tervezése szükségszerű, másképpen ködös úton haladnánk...
Ezen a linke érhető el:
http://prezi.com/7f82rnbby5uh/hogyan-viszonyulok-a-penzhez/
Full transcript