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PETER MCLAREN

Pedagogía crítica, sus teorías.
by

Mariana Sánchez B.

on 27 October 2015

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Transcript of PETER MCLAREN

Olga Mojica M.
Dina Luz Mejía N.
Mariana Sánchez B.
Peter
Mclaren

PRÁCTICAS EN ORGANIZACIONES SOCIALES
Nació en Toronto (Canadá) en 1.948.

Entre 1.974 y 1.979 fue profesor de básica
primaria y secundaria en el más
grande complejo de educación pública
(Jane - finch) en Toronto.

Magíster en educación, título obtenido en el
Instituto para Estudios en Educación
de la Universidad de Toronto.



GRACIAS
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
Internacionalmente reconocido como uno de los fundadores de la pedagogía crítica en el mundo. Ha adquirido esta reputación debido a sus análisis políticos en contra del capitalismo (específicamente del neoliberalismo) influenciado por una filosofía marxista humanista, expresados a través de sus libros con un estilo literario muy original.
PETER MCLAREN
Actualmente es profesor de educación en la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA).
Una pedagogía crítica
para la transformación
http://infouniversidades.siu.edu.ar/noticia.php?titulo=peter_maclaren:_una_pedagogia_critica_para_la_transformacion&id=1107

http://marting.stormpages.com/entrevismc.htm

http://www.youtube.com

http://jei.pangea.org/edu/f/edu-transf-conc.htm
Filósofo canadiense, especialista en psicología
del aprendizaje. Su mayor influencia ha sido su maestro
Paulo Freire.
El conocimiento tiene que ser pertinente, tiene que tener importancia para poder ser crítico, y tiene que ser crítico para poder ser transformador.

La enseñanza no puede silenciar las voces de
los alumnos. Tiene que ser crítica para generar un aprendizaje dinámico y participativo.


Es autor, co-autor, editor y co-editor de aproximadamente cuarenta libros y monografías. Varios cientos de sus artículos, capítulos, entrevistas, reseñas, comentarios y columnas han aparecido en docenas de revistas académicas y revistas profesionales.
La pedagogía crítica es parte de un proyecto
más amplio en el camino hacia el socialismo.

Peter McLaren centra sus investigaciones en el área de la pedagogía crítica y la construcción de una educación social más efectiva.



Sus estudios se centran en:

La cotidianeidad de las prácticas políticas de resistencia por parte de docentes y estudiantes a la imposición cultural en los espacios escolares.
El análisis de los rituales como elementos de hegemonía y contra hegemonía.
La construcción de una perspectiva crítica para emprender acercamientos etnográficos a la realidad educativa.
El estudio del multiculturalismo desde una posición marxista.
La construcción de un lenguaje sobre un mundo menos injusto y más humano, donde no impere el lucro, la ganancia feroz y la explotación capitalista.

APORTES
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