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DIAGNOSTICO EFD IDRF

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on 1 December 2013

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INTRODUCCION
Queremos realizar el diagnostico mediante un análisis viendo cuáles son sus debilidades, oportunidades, fortalezas, y amenazas que tiene cada escuela de formación deportiva, para así mirar y evaluar qué aspectos tienden hacer más importantes y con mayor impacto para mejorar, durante un apoyo que pueda realizar las empresas privadas para lograr los objetivos proyectados al año 2014.
OBJETIVOS
Objetivo general


• Desarrollar un diagnosticó de las escuelas de formación deportiva del Instituto de Deportes y Recreación de Facatativá, mediante entrevistas, 18 visitas de campo realizadas a las diferentes disciplinas deportivas, e identificar las líneas de apoyo que generen un mayor impacto por parte de la empresa BIO S.A para el 2014.


Objetivos específicos


• Realizar un análisis en cada escuela de formación mirando sus necesidades, fortalezas, y amenazas, mediante una encuesta realizada a cada instructor.

• Buscar el mayor impacto de cada escuela de formación del I.D.R.F, identificando cuáles podrían ser los aspectos por mejorar y en los cuales requieren un apoyo para generar un mayor impacto social.

• Conocer el programa de las escuelas deportivas del I.D.R.F, mirando y desarrollándoles un análisis descriptivo teniendo en cuenta las etapas, y los niveles de formación que tiene cada disciplina.

• Identificar la masificación, el fortalecimiento, de cada disciplina del I.D.R.F, mediante un registro fotográfico que se realiza.

• Buscar el progreso de las escuelas de formación de Facatativá para poder mejorar las poblaciones de la zona urbana y zona rural del municipio.

• Generar una serie de propuestas que puedan ayudar a mejorar el programa institucional como modelo administrativo, técnico y deportivo en la organización de Escuelas de Formación Deportiva del municipio de Facatativá.

METOLOLOGIA
El resultado del presente diagnostico se basó en tres líneas de trabajo para poder entregar algunas sugerencias en las cuales la empresa privada puede llegar a generar beneficio, a continuación se relaciona las fases y lo que encontramos en el trabajo:
1. Entrevista con directivos del IDRF
2. Trabajo de Campo (visitas a los instructores y conclusiones)
3. Sugerencias y posibles líneas de inversión

SUGERENCIAS
• Las escuelas no pueden ser evaluadas de la misma manera, las escuelas se deben encaminar a un eje social y otras a un eje deportivo en busca del semillero de rendimiento.

• Generar espacios óptimos para la práctica de algunas escuelas especialmente tenis de mesa y ajedrez

• Optimizar y adecuar los escenarios para fútbol

• No vincular el deporte asociado con las escuelas de formación como se evidencia en gimnasia rítmica y patinaje artístico

• Dotar de material óptimo todas las escuelas por igual.

• Descentralizar algunos deportes a otros sectores del municipio

• Evidenciar un acompañamiento más directo de la parte administrativa a las escuelas.

DIAGNOSTICO EFD IDRF
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