Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Soal PISA

No description
by

Boni Fasius Hery

on 8 November 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Soal PISA

Mengidentifikasi dan memahami peran matematika dalam kehidupan
Membuat penilaian yang memiliki landasan
Memanfaatkan matematika untuk menjadi warga negara yang construtif, peduli, dan intelektual.
Muatan matematis
Ruang dan bentuk (Space and shape)
Perubahan dan hubungan (Change and relationships)
Kuantitas (Quantity)
Ketidakpastian (Uncertainty)



Konteks Soal (non-cultural Bias)
Personal
Berhubungan dengan pekerjaan
Publik
Ilmiah

Mengukur kecakapan matematis

OECD %
Level 6 >669 3.1
Level 5 607 – 669 9.6
Level 4 545 – 607 18.9
Level 3 482 – 545 24.4
Level 2 420 – 482 22.0
Level 1 358 – 420 14.0
Below 1 < 358 8.0

PISA 2009 – cognitive performance
Prestasi Matematika siswa Indonesia berdasarkan hasil PISA 2012
Level 3
Mobil yang mana memiliki kapasitas mesin paling kecil?
Level 1
Karakteristik Soal dalam PISA Test
Level kecakapan matematis dalam PISA
Sample soal PISA
Soal Matematika PISA: Karakteristik, Level, dan Sample Soal
Kapasitas individu:
Kompetensi Matematis
Reproduction
Connections
Reflection

The mean score in mathematics performance is one of the lowest among PISA-participating countries and economies. (375 PISA Score, rank 63/64 )
(OECD, 2012)
Dibulan apa untuk pertama kalinya band No One's Darling menjual lebih banyak CD dibanding band The Kicking Kangaroos?
Level 1: 58%
Konteks sederhana (familiar)
Semua informasi relevan ada dalam soal dan terdefinisi dengan jelas
Instruksi langsung dan situasi yang jelas
Jawaban: Bulan April
Jawaban: Dezal
Level 3: 8%
Prosedur terdefinisi dengan jelas
Membutuhkan strategi penyelesaian yang sederhana
Bernalar secara langsung dengan menggunakan informasi yang ada
Memerlukan kemampuan untuk mengkomunikasikan ide
Level 6
Helen bersepeda menuju sungai dari rumahnya sejauh 4 km dan memakan waktu 9 menit. Untuk pulang dia mengambil jalur pendek sejauh 3 km dan butuh 6 menit untuk sampai dirumah.
Berapa kecepatan rata-rata Helen dalam km/jam, untuk perjalanan kesungai dan kembali kerumah?
Jawaban: 28 km/jam
Level 6: 0%
Membutuhkan Konseptualisasi, generalisasi, dan pemanfaatan informasi berdasar pada investigasi siswa dan memodelkan situasi yang rumit
Menghubungkan berbagai sumber informasi dan representasi serta secara flexible berpindah dari satu representasi kerepresentasi lainnya
Memerlukan penguasaan simbol dan operasi matematik formal serta hubungannya
Kemampuan berkomunikasi secara tepat dan jelas dibutuhkan
Thank you!
Sumber:
http://www.pisa.oecd.org/
http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/
Eijkelhof. H. 2013. International comparisons of science and mathematics education: PISA and TIMSS. Utrecht Summer School 2013
PISA FAQ
PISA adalah acronym dari "Programme for International Student Assessment".
Merupakan survey terhadap kemampuan siswa untuk mengaplikasikan pengetahuan dan skill yang mereka pelajari di Sekolah untuk menghadapi tantangan masa depan.
PISA tidak mengukur seberapa baik siswa
menguasai kurikulum yang diberikan Sekolah.

Sample: Siswa yang berumur antaran 15 tahun 3 bulan sampai 16 tahun 2 bulan saat test diberikan dari beberapa sekolah ditiap negara anggota yang dipilih secara acak.
Aspek Teknis
2000, 2003, dan 2006 pencil-and-paper tests.
2009 dan 2012 beberapa negara menggunakan CAT.
2015 CAT merupakan default mode untuk pelaksanaan PISA.
Tiap siswa mengerjakan test dalam waktu 2 jam yang berupa pilihan ganda dan uraian.
Tiap siswa juga diminta mengisi background questionnaire (20-30 menit) guna ketersedian informasi tentang diri siswa dan kebiasaan belajar mereka baik disekolah maupun dirumah.
Pembuat soal: Negara-negara anggota dan kontraktor. Soal diujikan sebelum digunakan dalam test sebenarnya
Level 2
Dalam suatu perjalanan, Helen bersepeda sejauh 4 km di 10 menit pertama dan kemudian 2 km di 5 menit berikutnya.
Yang mana dari pernyataan berikut ini yang benar?
a. kecepatan rata-rata Helen pada 10 menit pertama lebih besar dari pada kecepatannya di 5 menit berikutnya.
b. kecepatan rata-rata Helen adalah sama dalam 10 menit pertama dan 5 menit berikutnya.
c. kecepatan rata-rata Helen pada 10 menit pertama lebih kecil dari pada kecepatannya di 5 mnit berikutnya
d. adalah mustahil untuk menentukan kecepatan rata-rata Helen dari informasi yang diberikan.
Jawaban: b. kecepatan rata-rata Helen sama dalam dua situasi yang ada.
Level 2: 24%
Menuntut siswa untuk memahami situasi dalam konteks
Memerlukan penerapan algoritma dasar, rumus, prosedur, atau kaidah
Menuntut siswa mampu untuk melakukan penalaran langsung dan membuat interpretasi yang jelas dari hasil
Level 4
Pintu rotasi tersebut melakukan 4 putaran penuh tiap menit. Tiap sektor pintu memuat paling banyak 2 orang.
Berapa paling banyak orang yang dapat masuk keruangan dalam waktu 30 menit?
Jawaban: 720
Level 4: 2%
Menuntut siswa untuk bekerja secara efektif dengan model eksplisit dari situasi kongkret yang kompleks.
Memerhatikan batasan dan membuat asumsi dibutuhkan dalam penyelesaian soal
Menghubungkan representasi matematis yang berbeda dan menghubungkannya dengan aspek dalam situasi dunia nyata
Membangun argumentasi berlandaskan pada interpretasi mereka
Level 5
Suatu jalur pendakian menuju puncak gunung Fuji memiliki panjang 9 km. Pendaki harus kembali dari pendakian sejauh 18 km tersebut pada jam 8 malam.
Toshi memperkirakan dia dapat mendaki gunung dengan kecepatan rata-rata 1.5 km/jam, dan menuruni gunung dengan kecepatan dua kali kecepatan pada pendakian. Perkiraan kecepatan tersebut telah memperhitungkan istirahat pada saat perjalanan.
Menggunakan perkiraan Toshi, kapan paling lambat dia harus memulai pendakian agar dia dapat kembali pada pukul 8 malam?
Jawaban: 9 jam sebelum jam 8 malam (jam 11 pagi)
Level 5: 0%
Melibatkan permodelan atas situasi kompleks, pengidentifikasian kendala dan mengenali asumsi
Pemilihan, pembandingan, dan evaluasi terhadap strategi pemecahan masalah yang hendak diterapkan
Membutuhkan kemampuan bernalar dan menggunakan representasi matematis yang lebih luas
Full transcript