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El circo como propuesta de trabajo en la escuela

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by

Rebeca Poveda

on 15 July 2015

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Transcript of El circo como propuesta de trabajo en la escuela

Propuesta práctica
Desarrollo
Proyecto trimestral para educación física
5º de primaria
24 sesiones
6 bloques de trabajo
Cabaret final
Evaluación proyecto
Cabaret
Presentación de los números en una actuación especial en la que expondrán los conocimientos adquiridos
Objetivos propuestos
Trabajar HBM y expresión corporal
Manipular, experimentar e investigar con objetos y aparatos nuevos para el niño
Conocer y aceptar posibilidades, capacidades y límites
Trabajar de modo colaborativo, así como la cooperación y resolución de conflictos
El circo como propuesta de trabajo en la escuela
Rebeca Poveda Iraola
Pedro Miralles Nyrelius
Un proyecto sobre el circo...
Método de trabajo en la escuela
Circo & educación física
Posibilidades y beneficios
Proyecto educativo
Objetivos
Circo clásico
Circo contemporáneo
Técnicas variadas
Importancia a ritmo, creatividad, innovación
Clown
Acrobacias
Malabarismos
Equilibrio
Circo y escuela
Beneficios
Motor
Social
Valores
Cognitivo
Coordinación
Fuerza
Equilibrio
Ritmo
Expresión corporal
Conocimiento del cuerpo
Cooperación
Inclusión de las familias
Relación profesor-alumno
Inteligencias múltiples
Int. cinético-corporal
Int. interpersonal
Int. intrapersonal
Int. espacial
Competencias básicas
Cultural y artística
Aprender a aprender
Autonomía personal
Interculturalidad
Cooperación
Respeto, tolerancia,...
No discriminación por género o desarrollo
Danza y teatro
¿Qué trabajamos?
Improvisación
Expresión corporal
Ritmo y mímica
¿Cómo?
Representaciones mediante mímica
Juegos
Coreografías
Acrobacias
¿Qué trabajamos?
Acrobacias individuales
Acrosport
¿Cómo?
Acrobacias base de gimnasia artística
Acrobacias complejas
Figuras acrosport
Figuras de portés acrobáticos
NEAE
Adaptaciones necesarias para cumplir con objetivos individualizados
2 sesiones
3 + 3 sesiones
Malabares
¿Qué trabajamos?
Malabares con pelotas
Palos chinos
Diábolo
Creación de material
3 sesiones
¿Cómo?
Creación bolas malabares
Experimentación e investigación
Juegos de secuenciación
Juegos de equilibrio y coordinación
Acrobacias aéreas
4 sesiones
¿Qué trabajamos?
Figuras con trapecio
Figuras con telas aéreas
Equilibrio en slackline
¿Cómo?
Juegos estáticos y dinámicos con slackline
Figuras estáticas en telas
Juegos y figuras dinámicas en telas
Progresiones en trapecio
¡Medidas de seguridad!
Creación
¿Qué trabajamos?
Organización de trabajo en equipo
Nuevas tecnologías
Imaginación, creatividad
Puesta en práctica de aprendizajes
¿Cómo?
En pequeños grupos
Crear número sencillo a partir de aprendizajes
Introducción de técnicas
Trabajo colaborativo, resolviendo conflictos, llegando a acuerdos
Ensayo y mejoras tras evaluación con compañeros
5 sesiones
Presentación del proyecto a los niños
Vídeos y números
Metodología de trabajo
Normas de seguridad
Temporalización y desarrollo del proyecto
Evaluación cualitativa
Progresión a nivel motor
Evaluación por bloques de trabajo
Constancia, esfuerzo y motivación
Trabajo en equipo, importancia del propio trabajo y respeto por el trabajo de los demás
Y en el futuro...
Puesta en práctica del proyecto
Ampliación del proyecto para siguiente curso
introducción del circo en normativa legislativa
2014
Junio
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