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Elaboración Perfiles de Egreso

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by

Ernie Richardson

on 26 January 2016

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Transcript of Elaboración Perfiles de Egreso

El procedimiento implica los siguientes pasos:
GUIA PARA ELABORACIÓN
DE PERFILES DE EGRESO

Metas de la
Habilidades
Destrezas
Son capacidades de tipo preponderantemente cognitivo que permiten a las personas hacer representaciones mentales y operar efectivamente con ellas.
Son capacidades de tipo preponderadamente motrices que permiten a las personas ejecutar efectivamente acciones determinadas.
Competencias
Competencias generales o genéricas
Competencias especializadas específicas
Competencias especializadas genéricas
Son esenciales para la formación integral y se requieren en actuaciones interpersonales.
Son requeridas en múltiples profesiones.
Son requeridas en el respectivo ámbito disciplinario en forma amplia, tales como las capacidades de abordar exitosamente problemas, de innovar, de diagnosticar, de capacitar, entre otras.
Se necesitan para enfrentar tareas profesionales específicas.
Capacidades
Perfiles de egreso
Estructura general
Áreas principales de conocimiento.
Habilidades- destrezas profesionales
Competencias
Actitudes y valores
}
Capacidades
}
Atributos
Diseñar el Perfil de Egreso Consolidado, o integrado, a partir del Perfil de Egreso Desagregado y de los Objetivos de la Carrera o Programa.
Identificar las Áreas de Desempeño (AD) del campo laboral inicial para los egresados.
Identificar los componentes del Perfil de Egreso por cada Área de Desempeño
Realizar la validación del Perfil de Egreso Consolidado.
Perfil de

Atributos
Actitudes
Son formas internalizadas, espontáneas y permanentes de actuar frente a determinadas circunstancias.
Valores
Son apreciaciones internalizadas de las personas hacia ciertas cualidades, principalmente personales
Deben cumplir los siguientes requisitos:
Ser concordantes con las características del medio laboral correspondiente.
Ser relevantes para el país.
Ser verificables a posteriori por medio de seguimiento de egresados, consultas a empleadores y otras acciones.
Incluir los aspectos pertinentes de los Principios Institucionales derivados del Modelo Educativo Institucional.
Algunas formas de expresar las
Beneficios personales de los futuros profesionales en términos de remuneraciones u otros beneficios.
Se refieren en lo esencial al impacto esperado de la carrera o programa en el medio externo
Validación de Perfil de Egreso Consolidado
a) Verificación de consistencia

b) Factibilidad

c) Uso del estado del arte

egreso
capacidades y atributos
Conjunto estructurado de
que las IES se comprometen a desarrollar en sus estudiantes para que puedan insertarse de forma exitosa en su contexto de egreso y cumplan con los objetivos de la carrera o programa.
&
atributos

Procesos complejos de desempeño con idoneidad en un determinado contexto, con responsabilidad.
- Tobón, 2006
}
Componentes de una competencia
verbo
objeto/finalidad
contexto/calidad de desempeño
Se comunica
efectivamente
para interactuar en su contexto social
,
con base en
los principios de las teorías de la comunicación
.
Hábitos
formas permanentes de actuar y pensar usualmente adquiridos por entrenamiento para fines prácticos
carrera o programa
El INTEC espera como resultados
producción
profesionales
Formación y desarrollo académico integral e inserción laboral
emprendedurismo
Formación para el trabajo y desarrollo humano
innovación
Planes y proyectos
investigación
Publicaciones científicas, modelo de utilidad, patentes
Spin off Universidad
intelectual
para el empleo
de un programa o carrera
metas
Campos ocupacionales previstos
Áreas de desempeño, roles, funciones y actividades de los profesionales.
Efectos que deberían generar los futuros profesionales en áreas determinadas de producción o de servicios.
Pensamiento crítico
ej.
ej.
Operación de computadoras y programas.
ej.
Respeto y tolerancia
ej.
Apertura al cambio
ej.
Proactividad
Hábito de lectura
Áreas Principales de Conocimiento
Son las áreas esenciales de la o las disciplinas que forman el sustento científico y profesional de una carrera o programa.
ej.
Ciencias básicas y aplicadas
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