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Copy of ALTAS CAPACIDADES

Niños con altas capacidades
by

Andersson Tunjano

on 14 November 2012

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Transcript of Copy of ALTAS CAPACIDADES

Disincronía interna:

a) Disincronía intelectual-psicomotora

b) Disincronía del lenguaje y razonamiento

c) Disincronía afectivo-intelectual


Disincronía Social:

a) Disincronía en la escuela
b) Disincronía en la familia

El Efecto Pygmalion Negativo:

Se da cuando un niño superdotado permanece sin identificar, tanto en la escuela como en la familia. El niño se siente culpable de su precocidad, e intenta ser igual a los otros niños provocando un descenso cada vez mayor de su rendimiento. Problemas que pueden tener los niños con altas capacidades Inteligencia brillante (no alcanza la sobredotación intelectual): más de 115 de CI. Representa el 16% de la población (uno en seis).

Sobredotación intelectual moderada: más de 130 de CI. Representa el 2,1% de la población (uno en cincuenta).

Sobredotación intelectual alta: más de 145 de CI. Representa el 0,1% de la población (uno en mil).

Sobredotación intelectual excepcional: más de 160 de CI. Representa el 0,003% de la población (uno en treinta mil).

Sobredotación intelectual profunda: más de 175 de CI. Representa el 0,00003% de la población (uno en tres millones). Clasificación de los niños con altas capacidades ¿Qué son las altas capacidades? Cociente intelectual superior a 130 siendo la media 100.
La población con altas capacidades es del 2%. Características de los niños con altas capacidades Empiezan a caminar, leer, sumar y restar precozmente.

Utilizan un vocabulario avanzado por lo que se expresan con una facilidad y calida impropias de su edad.

Demuestran curiosidad y creatividad

Aprenden con rapidez y tienen una excelente memoria.

Sus intereses son diversos y variados

Pueden sobresalir en una o varias asignaturas, y generalmente rinden muy bien en el colegio si están debidamente motivados. De lo contrario, muestran pérdida de atención y se aburren fácilmente, lo que en muchas ocasiones revierte en fracaso escolar. ALTAS CAPACIDADES Inteligencias multiples Modelo de Mönks Posible solucion de la problematica planteada sobre inclusion de niños con altas capacidades a un grupos de jovenes "Normales" Se plantea un juego donde los niños desarrollan
la asociacion entre elementos electronicos como su
SIMBOLO, DEFINICION E iMAGEN REAL, a medida que juegan desarrollan su parte social y cognitiva ANDERSSON TUNJANO BOHÓRQUEZ
LEONARDO MAHECHA SILVA GRACIAS
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