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EDUCACIÓN INCLUSIVA A LA DIVERSIDAD

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Clari Guzmán

on 4 October 2014

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Transcript of EDUCACIÓN INCLUSIVA A LA DIVERSIDAD

BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL
“MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LIC. EN EDUCACIÓN PRIMARIA
V SEMESTRE

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

“EDUCACIÓN INCLUSIVA FRENTE A LA DIVERSIDAD”

EQUIPO:
*GEMA NOEMÍ
*DORIS MACÍAS
*GABRIELA DAFNÉ
*GABRIEL MORALES
*CLARISA GUZMÁN

MAESTRA TITULAR: ELIZABETH ALONSO MARÍN

31 DE AGOSTO DEL 2014, ZACATECAS

La «educación inclusiva» no tiene que ver, inicialmente, con los lugares. Es, antes que nada, una actitud de profundo respeto por las diferencias y de compromiso con la tarea de no hacer de ellas obstáculos sino oportunidades.

LECTURA
La educación en México ha logrado avances en la atención a la diversidad en el lado cognitivo, pero ahora es tiempo de atender la situación desde el lado valoral y actitudinal; si ya se han planteado el cómo adquirir competencias para resolver problemas científicos, es momento de plantear cómo adquirir competencias para resolver problemas afectivos.

-“Toda persona, tenga las limitaciones que tenga, puede progresar si cuenta con el apoyo adecuado. Esto impone una responsabilidad necesaria en la comunidad educativa, pues si el alumnado con estas necesidades no progresa no puede esgrimirse el argumento de que esto es derivado de la discapacidad, en ningún caso.”
1. ¿COMO CREEN QUE ES LA EDUCACION EN MEXICO CON RELACIÓN A LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DEL ALUMNADO?
5. ¿QUE CREEN QUE SE DEBA HACER PARA AYUDAR AL ALUMNADO EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD (DISCAPACIDAD, SITUACIÓN DE CALLE, INDÍGENAS, DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, DE SOCIALIZACIÓN, DE ATENCIÓN, GENERO, ETC.)?
LO QUE NOSOTROS CONTESTAMOS
- Maestros humanistas
- Conocer al grupo de alumnos
- Ambiente favorable
- Sociedad respetuosa
- Ambiente de aprendizaje
- Desarrollo del individuo y sociedad
- Apoyo y orientación docente

LO QUE NOSOTROS CONTESTAMOS
Dos cuestiones que deben equilibrarse:
1- Atención individual (fortalezas y áreas de oportunidad)
2- Inclusión al grupo (aprendizaje mutuo)
-Procesos distintos de aprendizaje
-Papel docente (que los alumnos aprendan de la mejor manera)

2.¿QUÉ PIENSAN ACERCA DE LA ATENCIÓN A LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE Y LA SOCIALIZACIÓN EN LA ESCUELA?
EDUCACIÓN INCLUSIVA FRENTE A LA DIVERSIDAD
LO QUE NOSOTROS CONTESTAMOS
En cualquier escuela ya que la educación no debe ser prohibida a nadie por ser distinto a los demás
3. ¿EN QUÉ ESCUELAS DEBEN APRENDER LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDADES, INDÍGENAS, EN DESVENTAJA SOCIAL O EN CUALQUIER OTRA SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD?

4. ¿QUE PIENSAN DE LA INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD A LA ESCUELA REGULAR EN NUESTRO PAÍS?
LECTURA
-La educación debe ser un elemento clave en el proyecto de la felicidad de las persona.
-La tarea del docente es tratar a sus alumnos por igual, brindarles y abrirles las mismas oportunidades, así como regular actitudes o acciones negativas que los alumnos pudiesen haber aprendido en un ambiente formativo fuera de la escuela.
-INCLUSIÓN EN LA MENTE DE LAS GENTES, NO SÓLO EN LOS LUGARES DONDE ESTÁ GENTE.
6.¿CONTRIBUYE LA ESCUELA A UNA EDUCACIÓN PARA LA VIDA?
LO QUE NOSOTROS CONTESTAMOS
-Acciones que se reflejen a futuro (matemáticas- arquitecto)
-Punto de partida para planificar la vida
-Socializar y valores

LECTURA
-Humano individual y humanidad
-Limitaciones & fortalezas
- Toda persona, tenga las limitaciones que tenga, puede progresar si cuenta con el apoyo adecuado.

- Somos humanos por ser con otros

- Aprendemos de los otros y con los otros

LECTURA
- Felicidad de cada persona
- Calidad de vida
- Ciudadanía plena
- Voluntad de relacionarse
- Participación
- Pertenencia
- Derechos y deberes de la ciudadania

LECTURA
-Educación y participación en la vida
-Educación en sociedad
-Educación: valores, conocimientos y habilidades

LO QUE NOSOTROS CONTESTAMOS
-Desarrolla el aspecto valoral en los alumnos
-Los docentes deben brindar las mismas oportunidades a todos.
-La inclusión potencializa capacidades y habilidades en los alumnos.
-Las escuelas deben estar capacitadas a la inclusión

LECTURA
“La educación es más que meramente otro ‘tratamiento’.
Es el modo en que a los ciudadanos se les enseñan los valores, la comprensión,
el conocimiento y las habilidades que les capacitarán para su plena
participación en su comunidad; es la puerta para la plena inclusión social” (Aristóteles)

LO QUE NOSOTROS
CONTESTAMOS
-No siempre se apoya la diversidad en el aula
-Es excluyente al tratarlos como "especiales"
-La falta de valores en los alumnos se ve reflejada en el aula.
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