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Elève à Besoins Éducatifs Particuliers (BEP)

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Carole Bergeron

on 15 August 2018

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Transcript of Elève à Besoins Éducatifs Particuliers (BEP)

Elève à Besoins Éducatifs Particuliers (BEP)
Efficience scolaire ?




Quelle possibilité ? Quel plan ?
PPRE
Les actions conduites sont :
- élaborées par l’équipe pédagogique ;
- formalisées dans un document qui précise les objectifs,
les ressources, les types d’actions, les échéances et les
modalités d’évaluation ;


PAP
Le plan d’accompagnement personnalisé est un document normalisé, validé par le médecin scolaire, qui définit les aménagements et adaptations pédago-
giques afin de répondre aux difficultés, liées aux
troubles des apprentissages, de l'élève.
Manque certain d'assiduité ?
Comportement inadapté ?
Qu'est-ce qu'on fait ?
2 possibilités
- hors champ du handicap
- dans le champ du handicap
Équipe Éducative
- PPRE
(Programme Personnalisé de Réussite Éducative)
Réunion de concertation et de travail entre les adultes concernées par la situation de l'élève.
-
PAP
(Plan d'Accompagnement Personnalisé)
Il est mis en place par le chef d’établissement, à l’initiative des équipes pédagogiques.
Le PPRE organise des actions ciblées sur des compétences précises.
- discutées avec les représentants légaux ;
- présentées à l’élève.
Hors champ du handicap
Le PAP permet également à l'élève d'utiliser du
matériel informatique spécifique et peut être
joint lors d'une demande d'aménagement
aux examens.
Équipe de Suivi de la Scolarisation
- Réunion dirigée par l'Enseignant Référent du secteur.
- Réunion de concertation et de travail entre les
adultes concernées par la situation de l'élève.
- Révision de l'évaluation des besoins de
l'élève inscrits sur le PPS (Projet Person-
nalisé de Scolarisation) à l'aide du
Géva-sco.
Dans le champ du handicap
Le Geva-Sco est un outil normalisé qui permet
de collecter des informations sur l’élève, nécessaires
à l’évaluation de ses besoins. Il est transmis à l'Equipe
Pluridisciplinaire d'Evaluation qui élabore le PPS
(feuille de route qui assure le déroulement de la sco-
larité et la cohérence des accompagnements et aides
nécessaires)
Le Geva-Sco est renseigné pour chaque nouvelle
demande ou renouvellement d'aide répon-
dant aux besoins pédagogique de
l'élève.
Le GÉVA-Sco
( Guide d'ÉVAluation des besoins de compensation en matière de SCOlarisation)
voir https://padlet.com/ulis_vuebelle/BEP
Documents pour élèves BEP
https://padlet.com/ulis_vuebelle/BEP
Les aménagements aux examens sont valables quels que soient le mode d'acquisition du diplôme et le mode d'évaluation des épreuves (épreuves ponctuelles, partiels, contrôle continu, contrôle en cours de formation, évaluation en cours d'année et entretiens).
circulaire
n° 2015-127 du 3-8-2015
Rappel

Réservation d'AESH pour les évaluations
sur Métice
Ne pas oublier de noter :
- la salle
- le nombre d'AESH nécessaire
Exemple :
1 semaine minimum à l'avance
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