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La ciencia como método de investigación

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Fabian Mora

on 18 November 2016

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Transcript of La ciencia como método de investigación

La trampa de la circularidad
"La ciencia es un conjunto de métodos característicos mediante los cuales se certifica el conocimiento" (Merton, [1967] 1980).
Definiciones circulares.
MCCC Francisco Fabián Mora Moreno
"Una ciencia es una disciplina que utiliza el método científico con la finalidad de hallar estructuras generales" (leyes) (Bunge, [1969] 1992: 32).
"El método científico es la suma de principios teóricos, de las reglas de conducta y de las operaciones mentales y manuales que usaron en el pasado y siguen usando en el presente los hombres de ciencia para generar nuevos conocimientos científicos” (Pérez Tamayo, 2003: 253).
Tipo de conocimiento
Método
La ciencia como método de investigación.
¿qué es el método científico?
Esquemas metodológicos
Método inductivo-deductivo
Se inicia con observaciones individuales a partir de las cuales se plantean generalizaciones.
Las generalizaciones permiten hacer predicciones.
Críticas
Objetividad y confiabilidad en la observación.
El problema de la inducción.
Método a priori-deductivo
El conocimiento se adquiere por una serie de principios generales a partir de los cuales se deducen instancias particulares.
Por medio de la razón se establecen principios generales a partir de los cuales se deduce la realidad.
La razón es insuficiente, se requiere de la experiencia sensorial, misma que es estructurada por formas apriorísticas (categorías).
Críticas
Método
hipotético-deductivo.
Las hipótesis anteceden y determinan la observación. Éstas son confrontadas con la naturaleza.
Críticas
Falsacionismo estricto
Serendipia
Regresión infinita hipótesis-observación
Anarquismo
Metodológico
Nunca ha existido
No existe en la actualidad
Crítica
Panorama
caótico
Ciencia consensual
Tipos de razonamiento
Deducción
Particular
General
Caso
Regla
Partes
Todo
Inducción
Particular
General
Caso
Regla
Partes
Todo
análisis
síntesis
Análisis y síntesis para Louis Hjelmslev
Análisis y síntesis para A.R. Luria
La información se fracciona en sus rasgos constitutivos.
Se asocian los estímulos y se codifican en estructuras dinámicas móviles.
Se asocian esquemas multimodales simultáneos.
Tonus.
Recepción, codificación y almacenamiento.
Programación, regulación y control.
análisis
síntesis
sincronización
La descripción de un objeto por las dependencias uniformes de otros objetos respectivos de él y entre sí.
Hjelmslev, [1943] 1984.
Análisis
Síntesis
Descripción de un objeto en cuanto componente de una clase.
Operaciones
Enunciar preguntas bien formuladas y verosímilmente fecundas.
Arbitrar conjeturas fundadas y contrastables con la experiencia para contestar a las preguntas.
Derivar consecuencias lógicas de las conjeturas.
Arbitrar técnicas para someter las conjeturas a contrastación.
Operaciones
Someter a su vez esa contrastación esas técnicas para comprobar su relevancia y la fe que merecen.
Llevar a cabo la contrastación e interpretar sus resultados.
Estimar la pretensión de verdad en las conjeturas y la fidelidad de las técnicas.
Determinar los dominios en los cuales valen las conjeturas y las técnicas, y formular los nuevos problemas originados por la investigación.
Reglas
Formular el problema con precisión y específicamente.
Proponer conjeturas bien definidas y fundadas de algún modo, y no suposiciones u ocurrencias.
Someter las hipótesis a contrastaciones duras, no laxas.
No declarar verdadera una hipótesis confirmada, a lo sumo, considerarlacomo parcialmente verdadera.
Preguntarse por qué la respuesta es como es y no de otra manera.
Bibliografía
Bunge, M. ([1969] 1992). La investigación científica: su método y su filosofía. Barcelona: Ariel.
Hjelmslev, L. ([1943] 1984). Prolegómenos a una teoría del lenguaje. Madrid: Gredos.
Luria, A.R. ([1975] 1982). Introducción evolucionista a la psicología. Barcelona: Fontanella.
Merton, R.K. (1987). Los imperativos institucionales de la ciencia. En: Barnes, B. (comp) (1980). Estudios sobre sociología de la ciencia. Madrid: Alianza.
Pérez Tamayo, R. (2003). ¿Existe el método científico? México: Fondo de Cultura Económica.
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