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Video-Tutorials Jugendarbeit

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by

Katrin Valentin

on 10 November 2017

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Transcript of Video-Tutorials Jugendarbeit

Potentiale des Einsatzes von Video-Tutorials


Dr. Katrin Valentin
Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg

in der Kinder- und Jugendarbeit
Explikation der Bezeichnung "Video-Tutorial"
Bedienungsanleitung fürs Leben
(para)soziales Netz
Marktplatz
Amusement

"Ein Video-Tutorial ist eine audiovisuell verdichtete Weitergabe von prozeduralem Wissen."
(Valentin 2017)
protagonistische Tutorials
gegenstandsbezogene Tutorials
Bildschirmfilm-Tutorials
Trickfilm-Tutorials
2014-2015
Universität Erlangen-Nürnberg
1004 Video-Tutorials
(Bortz/Döring 2014)

"Wie kann man das Phänomen Video-Tutorials systematisch beschreiben?"
--> Ausrichtung an informellem und non-formalem Lernen
Quantitative explorative Studie
2014-2016
Universität Erlangen-Nürnberg
14 qualitative explorative Interviews mit Rezipierenden (15 bis 64 Jahre)
Dynamisch transaktionaler Ansatz (Früh 2008)
Aneignungstheoretische Auswertung (Geimer 2011; Deinet 2014)

"Was machen die Rezipierenden aus dem Phänomen Video-Tutorials?"
Qualitative explorative Studie
(Valentin 2017)
(Valentin 2015)
(referring to Sünkel 2013; Renkl 2009; Kreitz 2007)

Bitkom
(2015): Presseinformation: Mehr als jeder Dritte schaut Video-Anleitungen im Internet. Quelle: http://www.bitkom.org/files/documents/BITKOM-Presseinfo_Video_Tutorials_16_06_2015.pdf (zuletzt aufgerufen am 25.6.2015).
Bortz
, Jürgen/
Döring
, Nicola (2014): Forschungsmethoden und Evaluation für Human- und Sozialwissenschaftler. Heidelberg: Springer Medizin Verlag.
Deinet
, Ulrich (2014): Vom Aneignungskonzept zur Activity Theory. Transfer des tätigkeitsorientierten Aneignungskonzepts der kulturhistorischen Schule auf heutige Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen. Socialnet Verlag.
Fralinger
, Barbara/
Owens
, Russell (2009): YouTube As A Learning Tool. In: Journal of College Teaching & Learning, Volume 6, Number 8.
Früh
, Werner (2008): Dynamisch-transaktionaler Ansatz. In: Sander, Uwe/ von Gross, Friedericke/ Hugger, Kai-Uwe: Handbuch Medienpädagogik. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 179-184.
Geimer
, Alexander (2011): Das Konzept der Aneignung in der qualitativen Rezeptionsforschung. Eine wissenssoziologische Präzisierung im Anschluss an die und in Abgrenzung von den Cultural Studies. Zeitschrift für Soziologie, JG. 40, Heft 4, August 2011, S. 191-207.
Guzzetti
, Barbara/ Elliott, Kate/ Welsch, Diana (2010): DIY Media in the Classroom. New York and London: Teachers College, Columbia University.
Knörrich
, Otto (1992): Lexikon lyrischer Formen. Stuttgart: Alfred Kröner Verlag.
medien
+
bildung
(Hrsg.) (2010): Fundus Medienpädagogik. 50 Methoden und Konzepte für die Schule. Weinheim und Basel: Beltz Verlag.
Rummler
, Klaus/
Wolf
, Karsten D. (2011): Mobile Learning with Videos in Online Communities: The example of draufhaber.tv. In: Medienpädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. Themenheft Nr. 19: Mobile Learning in Widening Contexts: Concepts and Cases.
Sünkel, Wolfgang (2013): Erziehungsbegriff und Erziehungsverhältnis: Allgemeine Theorie der Erziehung Band 1. Weinheim und München: Beltz Juventa
Valentin
, Katrin (2017): Digitale Video-Tutorials. Eine erziehungswissenschaftliche Annäherung an ihre Phänomenologie und Rezeption. (bisher unveröffentlichtes Manuskript)
Valentin
, Katrin (Hrsg.) (2015): Empirische Exploration nichtkommerzieller Video-Tutorials im Internet. Dokumentation eines Studentischen Forschungsprojektes. Nürnberg, Download unter: http://katrin-valentin.de/wp-content/uploads/2015/04/Doku-Tutorials.pdf (zuletzt aufgerufen am 8.5.2015).
Wolf
, Karsten D. (2015a): Bildungspotenziale von Erklärvideos und Tutorials auf YouTube: Audio-Visuelle Enzyklopädie, adressatengerechtes Bildungsfernsehen, Lehr-Lern-Strategie oder partizipative Peer Education? In: merz 1 (59), S. 30-36.
Wolf
, Karsten D. (2015b): Video-Tutorials und Erklärvideos als Gegenstand, Methode und Ziel der Medien- und Filmbildung. In: Hartung, Anja/ Ballhausen, Thomas/ Trültzsch-Wijnen, Christine/ Barberi, Alessandro/ Kaiser-Müller, Katharina (Hrsg.): Filmbildung im Wandel. Wien: New Academic Press (Mediale Impulse 2), bisher unveröffentlichtes Manuskript.



Quellen
Warum Tutorials in der Kinder- und Jugendarbeit einsetzen?
Beispiele
Lebensweltorientierung
Das Knowhow von Kindern und Jugendlichen nützen und stützen
Lernen durch Lehren
Medienkompetenz erwerben (Medienkunde, Mediensozialisation reflektieren, Medienkritikfähigkeit entwickeln, usw.)
Sozialraumorientierung
politische Bildung

Herausforderungen
Suchalgorithmen von Google
Datenschutz
Jugendschutz
Falsche Inhalte
Werbung:
offene
Schleichwerbung
scheinbar laienhafte Tutorials

Hauptberuflichenkonferenz
am 7.11.2017 in Höchst
Tutorial Fundus Jugendarbeit
Kicker Tutorial
Bastel Tutorial
Experimente Tutorial
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