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Aprendizaje Significativo

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by

Constanza Bianchi

on 26 April 2014

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Transcript of Aprendizaje Significativo

Su teoría del aprendizaje significativo
Ahora un video
en el que podemos ver un ejemplo

Tipos de aprendizaje

En su teoría, Ausubel
dice que hay dos tipos
de aprendizaje
Formación de conceptos

Existen tres categorias
y son las siguientes:

Condiciones del aprendizaje
significativo

° Material estructurado con partes relacionadas con significado lógico.
° Conceptos previos en el alumno para
asimilar el nuevo contenido.
° Actitud favorable del alumno. Debe
relacionar los nuevos conocimientos con
los que ya posee. Actividad cognitiva.
° Conocimientos funcionales para ser
utilizados cuando se
requiera.
Parte de la base que
en la mente hay una
estructura cognoscitiva
a la que se le incorporan
nuevos conocimientos.
Formada por esquemas de
conocimientos adquiridos
previamente.
El aprendizaje
se produce cuando se asimila la nueva información
Ausubel
Ausubel se preocupa
por los procesos de
comprensión, transformación,
almacenamiento y uso de la
información implicados en la
cognición. Le da importancia
al aprendizaje conceptual.
El concepto comunica el
significado de
algo.
Aprendizaje Memorístico


La nueva información
no se relaciona con
la experiencia
del alumno.

Aprendizaje significativo

La nueva información
interactúa con los
conocimientos previos.
Contribuye a diferenciar,
y fijar los conceptos
existentes.
Representación

La palabra y el objeto
están ligados.
Se ubica dentro de
lo repetitivo.
Conceptos verdaderos

Se da en el nivel inicial.
Incluye generalizaciones
e inclusiones por
abstracción de la
realidad.
Estructuración de
proposiciones

Propio del pensamiento del adulto. Se asimila la nueva estructura a la ya formada.
Un aprendizaje es
significativo cuando
se relaciona de modo no
arbitrario y sustancial con
lo que el alumno ya sabe.
No es necesario que lo
descubra por si
mismo.
Puede descubrirlo
con la ayuda del
docente.

En el nivel Inicial

La teoría de Ausubel puede
orientar al maestro en la selección de
contenidos bien estructurados,
comprensibles y vinculados con el contexto
sociocultural.
El maestro debe indagar los conocimientos
previos del alumno para desarrollar otros,
utilizando estrategias que lleven a la
predisposición del alumno.
Ejemplo: situaciones
lúdicas.
Actividad a modo de Resumen
La teoría del .......................
fue un aporte realizado por el psicólogo ...............
Su teoría dice que existe en la persona una estructura........... a la que se le agregan nuevos conocimientos.
El ........... se produce cuando una nueva ............ se asimila con los esquemas existentes
Dice que existen......tipos de aprendizaje y son el ............y el ..............
Distingue en el desarrollo del pensamiento.......categorías de............. y afirma que el concepto comunica el significado del algo.
El aprendizaje significativo se relaciona de modo ........... y sustancial con lo que el alumno ya sabe.
Y para que sea así establece una serie de .............
Por último dice que su teoría puede orientar al .......... en la planificación .............
Palabras para completar
*Dos
*No arbitrario
*Información
*Conceptos
*Tres
*David Ausubel
*Docente
*Aprendizaje
*Memorístico
*Aprendizaje significativo
*Significativo
*Condiciones
*Didáctica
*Cognoscitiva
Video Explicativo
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