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Políticas Públicas e Gestão Escolar

UFSB Aula 2 - Políticas Públicas Educacionais e Gestão da Educação
by

Gilmara Oliveira

on 29 September 2015

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Transcript of Políticas Públicas e Gestão Escolar

POLÍTICAS PÚBLICAS NA
EDUCAÇÃO
Questões norteadoras:

O que são Políticas Públicas?
Como as políticas mundiais interferem nas dinâmicas da escola? Qual o papel da escola frente às políticas de mercado mundial?
As políticas educacionais locais e os interesses mundiais...
"POLÍTICAS EDUCACIONAIS"
Políticas públicas são conjuntos de programas, ações e atividades desenvolvidas pelo Estado diretamente ou indiretamente, com a participação de entes públicos ou privados, que visam assegurar determinado direito de cidadania. Segundo BELLONI, é o conjunto de orientações e ações de um governo com vistas ao alcance de determinados objetivos.
Referências:
Orgão responsável pelas políticas educacionais a nivel nacional é o MEC...criado em 1930, por meio do Decreto n.º 19.402, de 14 de novembro, o ministério de educação e cultura- MEC viabiliza as políticas no âmbito nacional. Porém, vale ressaltar que política se faz no cotidiano e no coletivo.
I - política nacional de educação;
II - educação infantil;
III - educação em geral, compreendendo ensino fundamental, ensino médio, ensino superior, educação de jovens e adultos, educação profissional, educação especial e educação a distância, exceto ensino militar;
IV - avaliação, informação e pesquisa educacional;
V - pesquisa e extensão universitária;
VI - magistério; e
VII - assistência financeira a famílias carentes para a escolarização de seus filhos ou dependentes.
Área de competência
Exemplo de Políticas públicas presentes na educação básica...
Setembro de 2015
Contrariando essa visão verticalizada.....

Nilda Alves (2010) aponta que "Políticas são práticas coletivas, em contextos cotidianos, as múltiplas relações de “praticantes” nas redes cotidianas de conhecimentos e significações, a preocupação com as ações políticas em rizomas – os desafios à sua compreensão – e a indicação de processos possíveis: os contextos de formação de professores e a ideia de “docentesdiscentes” na contemporaneidade.
Como as políticas educacionais se configuram como práticas cotidianas coletivas?
1) As políticas como práticas, necessariamente, sempre coletivas;
2) A complexidade e variedade de contextos em que essas práticas se dão.

(Alves, 2010)
Responsável pelo Pisa, o alemão Andreas Schleicher, traçar comparações entre resultados - algo corriqueiro nas Ciências Naturais, mas pouco comum no campo da Educação - é uma maneira eficaz de entender por que jovens de países como Finlândia, Canadá e Coréia do Sul possuem desempenho tão superior ao dos brasileiros. As principais descobertas indicam que as nações bem-sucedidas miram alto, estabelecendo metas de qualidade ambiciosas, e garantem que todos consigam de fato aprender.
A escola em qualquer sociedade, tende a renovar-se e ampliar seu âmbito de ações, reproduzir as condições de existência socialformando pessoas aptas a ocuparem os lugares que a estrutura social oferece.... (Tragtemberg)
Somos reprodutores ou transformadores sociais?

Dinâmica de Trabalho: Leiam o texto de Mauricio Tragtenberg, revejam o vídeo e após o tempo de 50 minutos abriremos para discussão em grupo relacionando texto e vídeo, em seguida abriremos para as falas.
Alves, Nilda. A compreensão de Políticas nas Pesquisas com os cotidianos: Para além dos Processos de Regulação. Educação Sociedade., v. 31. n. 113, p.1195-1212, out-dez.2010.
Andreas Schleicher – PISA/OCDE. Vídeo do Youtube:

Tragtemberg, Mauricio. Relações de Poder na Escola. file:///C:/Users/Gio/Desktop/a21v1n4.pdf.
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