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Tema 4: "La consolidación de los reinos europeos"

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by

Pablo Pardo

on 29 February 2016

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Transcript of Tema 4: "La consolidación de los reinos europeos"

TEMA 4: "La consolidación de los reinos europeos"
1. La prosperidad económica del siglo XIII
- La mejora de la agricultura y el crecimiento de la población:

1. Se aumenta la superficie cultivada (se talan bosques, se desecan pantanos).

2. Rotación trienal de cultivos.
3. Se introducen nuevas técnicas: el arado de palo, el regadío.

4. Se difunden los molinos (viento o agua)

- Como consecuencia la producción de alimentos va a aumentar, y la población crecerá, de 42 millones en Europa en el año 1000 a 73 millones en el 1300d.C.
- El desarrollo del comercio y la banca

El comercio se desarrolla al aumentar la población que necesita más productos. Los productos se transportan por tierra (carros, mulas) y por barco en las grandes rutas marítimas:

1. Ruta del Mediterráneo: relaciona las ciudades de la península ibérica e Italia con Bizancio y los puertos musulmanes. Los europeos importaban productos de lujo (perfúmenes, seda, porcelana, espécies) y exportaban tejidos y armas.

2. Ruta del Atlántico y del Báltico, era dominada por una asociación de comerciantes llamada La Hansa. Comunicaba los puertos de Lisboa, Bilbao, Santander, con ciudades como Brujas, Amberes, Hamburgo y Lübeck. Se intercambiaban lana castellana, vinos franceses, estaño inglés, y el ambar, pieles y madera del Báltico.

Los comerciantes se reunían en ferias, la más importante era la de la Champagna en Francia.

Al aumentar el comercio surgen nuevas técnicas bancarias y financieras: letras de cambio.
Ejercicios (pag. 69):

1. Comprende el texto
- ¿Por qué aumentó la producción agrícola a partir del siglo XIII?
- ¿Por qué se incrementa el comercio?
- ¿Qué técnicas bancarias y financieras van a surgir en Europa?

2. Interpreta los documentos:

- Documento 1. Explica la evolución de la población europea desde el año 1000.
- Documento 2. ¿Por qué la rotación trienal favoreció el aumento de la producción?
- Documento 4. ¿Dónde tenian lugar las ferias principales?
El Renacimiento de las ciudades
En el siglo XII las
ciudades vuelven a crecer
:
a) Unas eran ciudades
antiguas
de la época romana.
b) Otras eran de
nueva creación
, que surgían en torno a castillos o monasterios, en cruces de camino o en rutas comerciales.

La más grande era París, otras destacadas eran Brujas, Gante, Génova, Florencia, Venecia, etc.
Ciudad medieval
Monteriggioni (Siena, Italia)
Carcassone (Francia)
Ávila
Causas del crecimiento de las ciudades
1. Al utilizar nuevas técnicas agrícolas se necesitaban menos campesinos, éstos entonces emigran a las ciudades
buscando trabajo
.

2. Muchos campesinos
escapan de la servidumbre
a la que les sometían los señores feudales. Las ciudades no estaban sometidas al control del señor feuda y todos los habitantes eran libres.

3. El
comercio se reactiva
al aumentar la población. Los mercaderes se instalan en las ciudades donde se celebraban los mercados y ferias.
Mercado medieval
Mercado medieval
El gobierno de las ciudades
Las ciudades combinaban
funciones
:

1.
Religiosas:
eran sede de un obispo, por tanto había una catedral.

2.
Políticas:
eran capital de la administración de un condado o principado.

3.
Económicas
: centro de elaboración de productos y de su venta.

- Las ciudades tenían un gobierno propio. Al principio eran
asambleas
pero, ante la dificultad de asistencia de todos los vecinos, fueron sustituidas por los
Ayuntamientos
presididos por los
alcaldes
.

- Los ayuntamientos se ocupaban: de la seguridad y defensa de la ciudad, recaudar impuestos y administrar escuelas y hospitales.

Los habitantes de las ciudades
- Los habitantes de las ciudades se les llamaba
burgueses.

- Había grandes diferencias entre ellos:
1. Unos pocos eran muy ricos: propietarios de talleres y mercaderes. Controlaban el gobierno de la ciudad.

2. La mayoría de la población estaba formada por artesanos y tenderos modestos. También otros se dedicaban al servicio doméstico.

3. Los pobres y marginados, no trabajaban y pedían limosna, y también delinquían para sobrevivir.

- La mayoría eran
cristianos
, pero también había una minoría de
judíos
, que vivían en barrios separados "guetos" llamados juderías. En la península ibérica también había
musulmanes
, sus barrios se llamaban morerias.
Burgueses en un mercado medieval
Burgueses en un taller de orfebrería
Burgueses
"Alegoría del buen gobierno" obra de A. Lorenzeti
Judería de Toledo
"Santa María la Blanca" antigua sinagoga en la ciudad de Toledo transformada en Iglesia tras el "pogromo" de 1391"
Sinagoga del tránsito en Toledo
"Sinagoga del Tránsito" en Toledo
"Iglesia del Cristo de la Cruz" antigua mezquita de Bab-al-Mardum, es un edificio de la ciudad de Toledo
Antigua Mezquita de Bab-al-Mardum
Antigua mezquita de Bab-al-Mardum, Toledo
Ideas principales sobre la ciudad medieval:
- Estaban rodeadas de murallas. En las puertas de las murallas se cobraban impuestos a los mercaderes que entraban en la ciudad. Por la noche las puertas se cerraban.

- La ciudad se dividía en barrios en torno a una parroquia.

- Las calles eran estrechas, y muy pocas estaban empedradas.

- Había plazas donde se celebraban mercados.

- Los edificios más importantes eran: la catedral (sede del obispo), el ayuntamiento, la lonja comercial y los palacios (símbolo del poder de los nobles y burgueses).

- Las casas eran de madera y podían tener huertos pequeños. Se incendiaban muy fácilmente.

- El ambiente era muy insano, no había alcantarillas, la basura se tiraba a la calle, por donde también podían circular los animales domésticos.

El auge de la artesanía
- El aumento de la población provoca un auge de productos artesanales.

- Los oficios eran muy variados: tejedores, zapateros, carpinteros, tintoreros, herreros, etc.

- Se trabajaba a mano con pocas herramientas en pequeño talleres normalmente situados en la casa del propietario.

- En el taller trabajaba el maestro artesano, sus oficiales y aprendices.

- Era frecuente que en una misma calle se situaran los que se dedicaban al mismo oficio: calle de los tintoreros, etc.

Los gremios
- Todos los artesanos de un mismo oficio se asociaban para formar un
"gremio"
.

- Cada gremio elaboraba un
estatuto
, que habían de jurar todos los miembros, donde se especificaban las normas del oficio como también los derechos y deberes de los asociados.

- Los gremios
controlaban la producción
: distribuían las materias primas, controlaban el numero de trabajadores, la calidad de los productos y sus precios en el mercado.

- Se ocupaban también de
la asistencia
a los miembros del oficio y sus familias, se pagaban unas cuotas para atender enfermedades, viudas y huérfanos. A veces creaban hospitales y hospicios.

- Nadie se podía dedicar a un oficio sino se asociaba a un gremio.
Talleres artesanales
La composición de los oficios
- Cada oficio estaba dividido en tres categorías de artesanos: maestros, oficiales y aprendices.

- El
"maestro"
era el amo del taller, de las herramientas y de las materias primas. La propiedad se heredaba de padres a hijos. Los maestros controlaban el gremio.

- El
"oficial"
era el trabajador experto del taller, recibía un salario por su trabajo.

- El
"aprendiz"
, era un joven que quería aprender el oficio y trabajaba en el taller durante unos años sin recibir salario alguno. Vivía en la casa del maestro y era mantenido por éste.

- Si un oficial quería convertirse en maestro tendría que hacer una
"obra maestra"
, que era muy cara y requería mucho trabajo. Tendría que pasar también el examen de los otros maestros del oficio. No solían aprobar muchos, pues aumentarían la competencia.
Ejercicios:
Página 71
:

4.
Comprende el texto:

- Enumera las causas del crecimiento de las ciudades a partir del siglo XII.

- ¿Quién ejercía el gobierno en las ciudades medievales?

5.
Interpreta el documento:

- Documento 6. Describe la imagen.¿Qué clase social representa, el gran artesano o los tenderos modestos?

- Documento 7. ¿Se parece a la imagen del documento 8?¿Qué elementos simbolizan el buen gobierno? ¿Por qué?
Ejercicios
Página 72

7.
Comprende el texto.

- ¿Cuáles eran los edificios más relevantes de la ciudad medieval? ¿Qué función tenía cada uno?

- ¿Por qué se decía que el ambiente de las ciudades era muy insano?



Actividades
10. Comprende el texto:
- ¿Qué eran los gremios? ¿qué funciones tenían?
- ¿Dónde se realizaba la producción artesanal?
- ¿Cómo se organizaba el trabajo en los talleres?
- Explica que tienen en común un maestro, un oficial y un aprendiz.

11. Interpreta los documentos:
Documento 9
- ¿Qué representa?
- ¿En cuántas plantas se divide? ¿qué planta se destinaba a la casa? ¿y al taller?
- ¿Dónde se vendían los productos?
El refuerzo de las monarquías
- A partir del siglo XII los reyes van a fortalecer su poder:

a) Al mejorar la economía recaudan más impuestos y crean ejércitos propios para luchar contra la nobleza.

b) Se fotalece también la administracción, con juristas y expertos formados en las primeras universidades de Europa. Se recupera el derecho romano.

c) Buscan el apoyo de las ciudades en su lucha contra la nobleza, concediéndoles cartas de libertad y privilegios, quedando libres de cualquier dependencia feudal.


- A partir del siglo XIII los reyes comenzaron a convocar parlamentos o "cortes" (muy diferentes a los actuales)

- En los parlamentos medievales solo estaban representados: el rey, la nobleza, la Iglesia y los burgueses de las ciudades.

- Las funciones de los parlamentos:
a) Crear nuevos impuestos.
b) Aprobar gastos para las guerras.

- El parlamento de la Corona de Aragón tenía más poder que el de Castilla que sólo se limitaba a aprobar o negar lo que pedía el monarca.

El rey Jaume I preside una sesión de las Cortes de Aragón
Los enfrentamientos entre los reinos europeos
- Los reinos europeos intenta aumentar sus dominios, luchando contra nobles que tenían muchas tierras y que no reconocían el poder del rey. En otras ocasiones luchaban contra otros reyes.

- Muchas disputas tenían su origen en las
disputas sucesorias
. Por ejemplo: la pretensión del rey inglés de heredar el trono francés supuso el inicio de la
Guerra de los Cien Años. (1337 - 1453)
, que terminó con la victoria del rey francés Carlos VII. En esta guerra destaca la figura de
Juana de Arco.
Juana de Arco
Actividades
13. Comprende el texto:

- ¿Cómo va a influir la mejora económica en el aumento del poder de los reyes?

- ¿Por qué los reyes van a crear los parlamentos? ¿Qué funciones tenían los parlamentos?

- ¿Quiénes se reunían en los parlamentos?

- ¿Por qué los reyes y las ciudades se van a convertir en aliados?

14. Examina documento 14:

- ¿Qué estados actuales existían ya en el siglo XIV?
La crisis del siglo XIV
Tres van a ser las causas de esta crisis: el
hambre, la guerra y la peste
La crisis agraria y sus consecuencias
- Desde finales del siglo XIII se producen
malas cosechas
, como consecuencia surge el hambre.

-
No hay mas aportes de suelo agrícola
, y algunas tierras se empiezan a agotar.

- Se
sustituyen cultivos alimentarios
por otros destinados a la industria textil: como el lino que tenía mucha demanda.

- Al
aumentar el hambre
la gente esta desnutrida y por tanto
aumenta la mortalidad.
La guerra y las revueltas populares
- La
guerra de los Cien Años
entre Francia e Inglaterra. Fue una guerra muy destructiva para los cultivos y supuso el aumento de los impuestos.

- Todo ello produjo la aparición de
revueltas populares de campesinos
de caracter antiseñorial.

- También se producen
revueltas urbanas
reclamando mejores salarios y mayor representación en los órganos de gobierno.
La peste negra
- En el año
1348
surge en Europa una terrible epidemia,
la

peste
. La desnutrición y la falta de higiene facilitó su propagación.

- En dos años
se extendió por toda Europa
. Las ciudades fueron las que más sufrieron esta enfermedad por la concentración de población.

- Mató a una cuarta parte de la población, repitiéndose en diferentes momentos hasta 1490.
Peste negra o bubónica
- La teoría más aceptada considera que la peste la causó una bactería llamada "Yersinia pestis".

- La palabra deriva del latín "pestis" que quiere decir: enfermedad.

- Apareció en el desierto del Gobi, después en China, Birmania, India, Rusia, Europa occidental, y norte de África.

- Se contagia a través de la pulga de la rata. La pulga chupa la sangre de la rata y después pica al hombre. También podría transmitirse por el arañazo de gatos y otros animales infectados.

- Los síntomas son fiebre, dolor de cabeza, escalofríos, hinchazón y dolor de los ganglios linfáticos, normalmente se ven afectadas las axilas, cervicales e inguinales. La piel se vuelve azulada o negruzca, circunstancia esta que da nombre a la enfermedad.
Mapa expansión peste
Actividades (página 79):
16. Comprende el texto:

- ¿Qué problemas va a sufrir la agricultura en el siglo XIV? ¿Qué consecuencias fueron las más importantes?
- ¿Qué tipo de conflictos políticos y sociales tuvieron lugar en Europa?
- ¿Cuál va a ser el conflicto bélico más destado? ¿Quiénes van a participar?
- ¿Qué fue la peste negra? ¿Cuándo va a surgir? ¿Cómo se propaga la epidemia? ¿Qué consecuencias va a tener?

17. Interpreta los documentos.

- Documento 15:

a) ¿Cuánta población tenían los reinos hispánicos en 1340 y cuanta en 1400? ¿Cuánta población se perdió?
b) ¿Qué país europeo va a perder más población? ¿Cuál va a ser el menos afectado?
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