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Copy of Espina de pescado - Ejercicio

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by

Abraham Pineda

on 12 September 2013

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Transcript of Copy of Espina de pescado - Ejercicio

HERRAMIENTA A UTILIZAR:
ESPINA DE PESCADO
NO SE COMPLETO LA DINÁMICA DE MANERA OPTIMA
Gracias
INTRODUCCIÓN:
La herramienta a utilizar es El Diagrama de Espina de Pescado o Diagrama de Ishikawa
Universidad Tecnológica
de
El Salvador

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ESCUELA DE NEGOCIOS
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN

Práctica Gerencial II
Docente:
Licenciado Rigoberto Salguero

Tema: Tecnica espina de Pescado aplicado al requerimiento no superado en clase
En el presente trabajo, daremos a conocer las causa y efecto del porque no se llevó a cabo la dinámica realizada en clase, usando como base la técnica gráfica espina de pescado, dicha técnica nos ayudó a esclarecer las causas reales que ocasiono que no se cumpliera el objetivo final.
Este diagrama nos ayuda a representar de manera gráfica y concreta las causas relacionadas, que se dieron para que al final se convirtiera en un problema que no fue resuelto.
Objetivos
Objetivo General
Poder determinar a través del El Diagrama de "Ishikawa “, cuál fue la causa que impido finalizar la dinámica realizada en clase y obtener un diagrama final donde se visualice cuáles fueron las fallas obtenidas por todos los alumnos del aula.
Objetivos Específicos
•Detectar los beneficios que tiene el diagrama de “Ishikawa” o herramienta espina de pescado, para esclarecer las causas que ocasionaron no cumplir con el requerimiento en clase.
•Ubicar cada posible falla, en el lugar que corresponde de la espina de pescado y obtener el resultado causa y efecto que ocasiono, no cumplir con la dinámica realizada en clase.
Alumnos:

Elsa Margarita Domínguez Urbina 11-2364-2008
Manuel Abraham Pineda 11-2830-2007
Rosa Cristina Castellon Mendez 11-0213-2008

Entorno
Estudiante
Docente
Medición
Método
Coordinación
Falta de improvisación
Actitud Negativa
Desinterés en la dinámica
Falta de Concentración
Poca comprensión sobre
indicaciones
No hubo planes
Contingenciales
Comunicación no era dada
Presión ejercida por el Docente
Nerviosismo generado por el docente
Distracción
Nerviosismo
Mala comunicación
Falta de parámetros
No hubo objetivo claro
Acciones Correctivas
1.Antes de comenzar la dinámica, los líderes que están al frente de cada fila, deberá prestar atención al docente, si el líder no comprende deberá preguntar hasta estar seguro del requerimiento, para poder emitir el mensaje claro a los compañeros.
2.Debe de haber comunicación entre el líder y compañeros, esto ayudara a identificar cual será el método para comunicarse y poder llevar a cabo la dinámica
3.Los alumnos deben estar concentrados en realizar bien el trabajo.
4.No debe haber distracciones
5.Debe haber orden en la fila, es decir alinearlas para prestarse a confusión.
La implementación
de las acciones correctivas.
Dentro de nuestro equipo hemos establecido que la fecha de implementación, de las acciones correctivas se realizara desde el día viernes 13 de Septiembre de 2013, hasta la finalización del ciclo.
Tomando en cuenta, diferentes parámetros de medición de alcance de nuestros objetivos, como equipo de trabajo en conjunto con los demás equipos que conforman la sección.

Conclusión
Como equipo de Trabajo, consideramos que la dinámica realizada en clase fue bastante clara y que fue superada en un 80’% de los alumnos del aula, sin embargo creemos que hacen falta estrategias como profesionales para poder enfrentar estos retos, más que todo en la forma de comunicarnos con los demás compañeros.
Debemos tener planes para poder cumplir cualquier requerimiento y cada estudiante debe estar atento a captar la idea de cada líder para poder superar las fallas que impiden cumplir con los objetivos finales.
La Tecnica espina de pescado, nos ayudó de una manera clara y sencilla a visualizar los problemas que tuvimos para no cumplir con la meta, esta técnica nos ayudó a obtener las acciones que se deben implementar para cumplir con el requerimiento.
La espina de pescado, se puede usar también en cualquier tipo de dificultad que tengamos en otras materias, nos resultó fácil y sencillo para obtener las acciones que en muchas ocasiones nos entrampan y cumplir con la meta establecida.
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