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Tutoría y Moderación en entornos virtuales

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by

Angeles Ulla

on 26 October 2013

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Transcript of Tutoría y Moderación en entornos virtuales

Tutoría y Moderación de grupos en entornos virtuales
"Juntos somos más inteligentes que cada uno de nosotros por separado..."
El Tutor
Conductor de la dinámica
Facilitador del aprendizaje
Intermediario entre los estudiantes y los contenidos
Prioriza la autonomía y el protagonismo del estudiante
Ofrece orientación y acompañamiento
Interlocutor con cada estudiante
Funciones del Tutor en aula virtual
Académico
Moderador del trabajo:
Organizativo
Presente con sus participaciones frecuentes:
Psicosocial
...El tutor trabaja con intensidad antes, durante, y al finalizar el curso...
Actitudes
Modalidades de tutorías
Son situaciones de crisis que surgen cuando las inquietudes de dos o mas personas parecen incompatibles
Áreas de conflictos
El tutor no toma la iniciativa
Responde a los interrogantes de sus estudiantes

Tutor en formación:
Ma. de los Angeles Ulla
Tutora: Diana Paez
El Rol del Tutor
en Entornos Virtuales
Primer estructurante en la construcción de los vínculos
Primer organizador interno de un grupo de estudiantes virtuales
mantiene claro los objetivos del curso
estimula la lectura y análisis de material
estimula la realización de actividades
aclara dudas
promueve interrogantes
guía debates en los foros
Establece pasos para la aprobación del curso:
da a conocer pautas, objetivos, criterios
tiempo para el desarrollo de los temas
fechas de entregas de las actividades
cierre de foros
contiene a cada integrante y al grupo
integra a los participantes, y a ellos con el trabajo
estimula la interacción
anima la participación
...La tarea del tutor implica ingresar a las aulas a su cargo al menos 3 veces al día...
El tutor debe desarrollar y fortalecer
Nuevos Conocimientos
Nuevas habilidades
Reactiva
Proactiva
El tutor toma la iniciativa
Reacciona a las preguntas de los estudiantes
El tutor incentiva a los estudiantes
Responde a las demandas de sus estudiantes
Reacciona a las demandas de los estudiantes
Sobre lo que aprendimos:
"Trabajar con Grupos virtuales"
...debe tejer y sostener la red vincular en el campus virtual...
...Fortalecer nuevas forma
de interacción
que incluya la ausencia corporal...
...Redefinir el rol del docente
y la forma de comunicación...
Plataforma LMS e-ducativa
Estrategias que fortalecen la red vincular
Conocer el perfil de los estudiantes
Dinamizar los foros con consignas que promuevan la participación
Favorecer el intercambio entre estudiantes, vinculando las participaciones en los foros
Fomentar la responsabilidad de los actores en las actividades grupales e individuales
Intervenir en función de disminuir la ansiedad de los participantes
Crear una atmósfera de colaboración en línea entre los estudiantes
Valorar las intervenciones, destacando los aspectos positivos, señalando que el aporte individual beneficia al aprendizaje del grupo
Promover el intercambio de experiencias
Respetar los tiempos


Como tutor en formación he aprendido muchísimos, los contenidos teóricos y particularmente en el aula de la práctica (en el aula virtual), en actividades individuales, y particularmente en las actividades colaborativas con el Grupo de colegas excepcionales y el acompañamiento permanente de la Tutora.
Mis fortalezas son muchas pero el no dejar de aprender e interactuar con los demás, ser cordial, presta a ayudar a otros participantes ya sea en las tareas grupales o individuales, problematizar situaciones y analizar las mismas. Mantenerme atenta a las intervenciones y rescatar los aspectos positivos y llamar la atención al diálogo y respeto mutuo. Esperar a los demás, dar espacio a que intervengan todos.
Debilidades , extremadamente buscando el detalle y a veces el tiempo para realizar las actividades, ya que hago mas de lo que puedo.
Lamento no contar con aula virtual para trabajar
en la escuela.







Consideraciones Finales
18 de octubre de 2013
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