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Oficina de Produção de Textos para Professores: uma Experiência de formação continuada

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Poliana Silvesso

on 17 October 2015

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Transcript of Oficina de Produção de Textos para Professores: uma Experiência de formação continuada

Oficina de Produção de Textos para Professores: uma Experiência de Formação Continuada.
Como foi o minicurso...
Primeiro os professores da escola se reuniram e chegaram a algumas conclusões...
Nosso Trabalho
A experiência que será relatada faz parte do Pibid (Programa Institucional de bolsa de iniciação à docência) do curso de Letras/CCHS/UFMS que teve como objetivo o desenvolvimento de uma atividade de leitura e produção de textos com professores da Educação Básica de uma escola estadual de Campo Grande/MS.
Nossa parte foi...
Luciana Pereira de Araújo e Silva
Poliana Sabina Q. Silvesso
(UFMS/Pibid)

• Nova tarefa: Todos deveriam trabalhar com produção de textos em suas aulas, produzindo um texto para a gincana de Nossa Senhora, que aconteceria um mês depois.

Discussão sobre gêneros.

Dialogamos sobre critérios de correção.

Correção dos textos.

Objetivo das observações
Orientação de: Prof. Me. Edna Pagliari Brun

Prof. Dra. Patrícia Graciela Rocha

• Produção de texto sobre “a importância da leitura e da produção textual”
• Leitura dos textos escritos
• Discussão sobre a reação dos professores
• Apresentação de slides com referencial
teórico sobre leitura e produção de textos.
Galeria de Fotos
Proposta de um segundo trabalho de leitura e produção de textos: Sobre e-books.

Demonstração de método adequado para leitura e produção de texto
Debate sobre o assunto
Esclarecimento sobre o conteúdo dos textos

Solicitação da produção de uma carta ao editor de uma revista, posicionando-se contra ou a favor dos e-books.

Reação do corpo docente ante a nova condição de produção.

Importância das condições de produção dos textos.

Apresentação de alguns livros.
Final do Minicurso
• Resultado nos pareceu positivo.
Os professores foram salvos?
Como tudo começou?
Observação das aulas
Minicurso
Quanto tempo destinado à leitura?

Quanto tempo destinado à produção?

Quanto tempo destinado à outras atividades?

Vejamos o resultado do impacto desse curso, na prática de sala de aula.

Perguntas
1. Gostaram do minicurso?
Sim. Ajudou na interpretação de problemas e na escrita de algumas atividades.
Sim.
Sim.
Gostei muito.
Sim.

2. O que acharam da proposta de trabalhar com textos e avaliá-los da forma apresentada na oficina?
Boa ajuda, tanto a expor as ideias, como também encontrar problemas feitos por outros colegas.

Para mim, foi interessante. A proposta é bem dinâmica.

Correta.

Interessante, desde que haja tempo e ocorra a interdisciplinaridade.
Muito interessante.

Eficiente. Auxilia no aprendizado da leitura e da escrita.

3. Acham viável trabalhar de acordo com a proposta?

Sim, no final do segundo semestre.

Em algumas situações.

Sim.

Parcial.

Creio que uns poucos professores praticaram.

Algumas vezes, sim. Devido ao tempo em sala de aula, não podemos realizar o trabalho várias vezes.

Sim, pois um texto, bem dialogado antes da redação, estimula mais o aluno a escrever sobre o tema abordado.

Sim.

Sim.

Há necessidade de adequação ao tempo.

Sim.

Sim.

4, Conseguiram praticá-las com os alunos nas aulas?

Caso a resposta seja negativa, qual foi o motivo?

Falta de tempo suficiente para cumprir todas as etapas.

Acredito que não tenham se convencido da importância desse assunto.

Caso a resposta seja positiva, qual foi o resultado?
O resultado foi bom, pois não tinham muitos alunos interessados e houve um grande aumento dos alunos em fazer redação.

Melhorou as significações (conceitos) relacionados a alguns conteúdos.
Regular, pois a proposta apresentada já é trabalhada com os alunos.
Só pode ter sido bom.

Foi bom e eficiente. Os alunos compreendem melhor as propostas e objetivos a serem alcançados.

5. Como trabalharam, exatamente?

Tema proposto; ideias sobre o tema; um minidebate, em seguida, redação.

Através de atividades apoiadas na temática da festa de Nossa Senhora.

Em dupla, trio.

Após assistirem vídeos, produziram o texto e apresentaram em sala.

Não posso detalhar porque não estava na sala de aula.

Com leitura, discussão e produção de texto escrito. Após, os alunos faziam a refacção de acordo com a correção.

6. Sentiram mudança no desenvolvimento dos alunos?

Sim. Tiveram mais argumentos.

Sim.

Um pouco.

Maior participação.

Alguns textos que tive a oportunidade de ler, sim.

Em alguns, sim.

7. Os alunos gostaram?
Sim.

Sim.

Acho que sim.

Não foi possível fazer a avaliação dos resultados.

Quero crer que sim.

Alguns acharam a proposta interessante. Porém, outros não gostaram, tanto que não realizaram as refacções.

8. Quais temas foram abordados?

Festa de Nossa Senhora.

Natureza.

Vários.

Filosofia, política.

Que eu tenha visto: Juventude - Nossa Senhora Auxiliadora – um assunto ligado à Educação Física.

Variados. Sobre ficção científica, sobre violência urbana, festa de Nossa Senhora Auxiliadora, etc.
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