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Visión ACIEM frente a Reforma Educación Superior. 2012

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ACIEM Cundinamarca

on 22 January 2013

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Transcript of Visión ACIEM frente a Reforma Educación Superior. 2012

29 de noviembre de 2012 ELEMENTOS PARA LA REFORMA
DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
EN COLOMBIA Financiación
Cobertura
Calidad
Formación por ciclos
Innovación
Autonomía, inspección y vigilancia
Denominación de las IES
Internacionalización
Consolidación de las comunidades docentes
Las asociaciones profesionales en el CESU TEMAS PROPUESTOS Financiación Obligación del Estado de financiar las universidades públicas.

El MEN, el Ministerio de Hacienda y los rectores de las universidades públicas deben buscar alternativas de solución El Estado debe aprovechar la infraestructura existente en las instituciones privadas.

Las entidades privadas deben asumir una responsabilidad social en su relación con las universidades públicas. Cobertura Innovaciones curriculares, pedagógicas y administrativas de los programas académicos.

Cobertura paralela y adecuada a los desarrollos y las oportunidades profesionales del país. El aumento de la cobertura exige recursos económicos adicionales para las IES.

El MEN debe realizar acciones sobre la formación impartida en los colegios. Calidad Procedimientos de admisión a los estudiantes de educación superior.

Calidad como integridad: políticas, objetivos, directrices, estrategias y mecanismos Calidad en los tres elementos esenciales de la educación superior: docencia, investigación y extensión.

Participación en CONACES de personas vinculadas a las asociaciones de profesionales. Formación por Ciclos Innovación Autonomía, Inspección y Vigilancia Denominación de las IES Internacionalización Consolidación de Comunidades Docentes Las Asociaciones de Profesionales en el CESU Importancia fundamental de los estudios adicionales (componentes propedéuticos).

Diferenciación clara entre el perfil de los tecnólogos y el perfil de los profesionales universitarios El número de créditos de una carrera cursada por ciclos debe ser mayor que en un ciclo único.

No se debe autorizar a las instituciones técnicas o tecnológicas a ofrecer programas de nivel universitario. Elementos de la Ley 1286 de 2009 en la reforma de la educación superior.

Concepto de innovación ampliado a los escenarios de la universidad, la industria y la sociedad.

Mecanismos claros para incentivar y promover la cultura de la innovación en la sociedad colombiana. La autonomía universitaria es un derecho de las universidades y no de todas las IES.

La gestión financiera de las IES debe estar sometida a las normas y a la vigilancia del Estado. Mecanismos claros para aplicar las funciones de inspección y vigilancia por parte del Estado.

Análisis de los resultados que tuvo la Ley 30 de 1992 en relación con la autonomía, la inspección y la vigilancia. Tener en cuenta a las asociaciones de profesionales para la integración del CESU.

Inclusión de dos (2) representantes de las asociaciones de profesionales en el CESU. Análisis de la estabilidad del personal docente en las IES.

Es necesario fortalecer la gestión universitaria.

La reforma debe ser apropiada por gestores universitarios y profesores.

Es prioritario que las IES ejecuten estrategias concretas para atraer, formar y conservar a los docentes eficientes. La internacionalización es fundamental en el mejoramiento de la calidad, el avance del conocimiento y el posicionamiento de las instituciones.

Financiación por parte del Estado, por lo menos parcial, de los costos de los intercambios académicos con instituciones de otros países.

Orientación por parte del MEN a las IES para que estas oferten sus portafolios de programas en otros países Diferenciación en los niveles de IES, acorde con las posibilidades de oferta académica.

Exigencias rigurosas para que las IES puedan ostentar la denominación de universidades Universidades: programas de ciencias básicas, programas en tres o más áreas, investigación, doctorado.

Análisis de la acreditación institucional como requisito para que una IES pueda acceder al nivel de universidad. ACIEM: Asociación Colombiana de Ingenieros, con 55 años de existencia (1957 – 2012).

Cuerpo Técnico Consultivo del Gobierno Nacional para asuntos relacionados con la Ingeniería (Ley 51 de 1986) en los sectores de: Educación; Aeronáutica; Energía; Infraestructura de Transporte Telecomunicaciones; Empresarial; Mecánica y Mantenimiento, entre otros.

12.000 Afiliados a nivel nacional.

Capacitación: 4 grandes eventos internacionales en Energía, Telecomunicaciones, Mantenimiento y con más de 60 seminarios al año. ACIEM Comisiones de Estudio 120 Ingenieros, Ad Honorem, aportando al pensamiento gremial de ACIEM 1. Aeronáutica-Aeroespacial
2. Electrónica & Telecomunicaciones
3. Energía
4. Formación & Ejercicio Profesional
5. Infraestructura de Transporte
6. Mantenimiento & Mecánica
7. Promoción & Desarrollo Empresarial
8. Reglamentos Técnicos de Construcción Gracias www.aciem.org 7:30 a.m. – 8:00 a.m.
Inscripciones

8:00 a.m.– 9:00 a.m.
Instalación
Intervención de la Asociación Colombiana de Ingenieros, ACIEM
Ponente: Ing. Julián Cardona Castro. Presidente Nacional. ACIEM.

9:00 a.m. – 10:00 a.m.
Intervención del Ministerio de Educación Nacional
Ponente: Dra. Natalia Ruiz Rodgers. Directora de Fomento para la Educación Superior

10:00 a.m. - 10:30 a.m. Café

10:30 a.m. – 11:00 a.m.
Intervención de la Asociación Colombiana de Facultades de Medicina, ASCOFAME
Ponente: Jorge Julián Osorio. Presidente Junta Directiva. 11:00 a.m. – 11:30 a.m.
Intervención de la Asociación Colombiana de Universidades, ASCÚN
Ponente: Dr. Bernardo Rivera Sánchez. Director Ejecutivo. Asociación Colombiana de Universidades.

11:30 a.m. – 12:00 m.
Intervención de la Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería, ACOFI
Ponente: Dr. Luis Alberto González. Director Ejecutivo. Asociación Colombiana de Facultades de Ingeniería.

12:00 m – 1:00 p.m.
Intervención de los asistentes y preguntas a los ponentes

1:00 p.m.
Cierre
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