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La ciudad de los niños

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by

Paula Shabel

on 22 July 2014

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Transcript of La ciudad de los niños

Introducción
. Origen del trabajo:
Historia previa de cada una.
Problematización de la realidad

. Campo:
"Un programa que brinda espacios grupales para niños y adolescentes dirigidos a difundir y efectivizar los derechos"

. Reflexiones metodológicas:
Objetivación, inmersión y anonimato
Metodología
1. Sistematización de saberes previos a partir de la experiencia vivida en el campo.

2. Análisis de documentos oficiales

3. Entrevistas a trabajadoras del programa analizado. (solamente un turno y una sede)
Análisis del caso
DOS SUJETOS COLECTIVOS:
. Los trabajadores de ese turno de esa sede
. Las coordinadoras y los coordinadores institucionales

LÍMITES DE ESTA DICOTOMÍA:
. Heterogeneidades internas
. Lo que se dice y lo que se hace
. ¿Qué pasa en las situaciones límite?

Análisis del caso
. CONCEPCIONES DE NIÑEZ
"Mostrar a los niños y adolescentes cómo es el mundo"
"Una niñez feliz puede ser dentro del barrio"

. ACTO EDUCATIVO
"Inscripción en la cultura (...) asegurar la transmisión del patrimonio cultural de nuestra época"
"Que logren construir un pensamiento en relación a sus decisiones"

. PROMOCIÓN INTEGRAL DE DERECHOS
"Hay derechos que están siendo vulnerados en forma constante y hay una suerte de naturalización de eso"

Primeras conclusiones
"En el contexto de capitalismo neoliberal en el que este programa se inserta, proponer un acceso efímero a ciertos bienes simbólicos de la cultura culta o elevada; un recorrido superficial por la Ciudad, sus monumentos, parques y museos para que los/as niños/as vean otras realidades, sin que existan acciones que transformen las precarias condiciones de sus vidas, genera más exclusión y una terrible frustración para esos/as chicos/as. Así, estas intervenciones se evidencian deficientes, reproduciendo las desigualdades sociales preexistentes a la vida de los/as niños/as"


"Sin embargo, tal como lo manifiestan en más de una oportunidad ambas entrevistadas, la existencia de espacios para la niñez como los que propone este programa resulta un ámbito fértil para la batalla por estos sentidos, considerando el campo de lo público como una zona siempre en disputa"
Para seguir pensando
. Más trabajo de campo

. Más barrio y su historia

. Más trayectorias de los/as niños/as

. Más información sobre políticas públicas en la ciudad

. ¿Cómo incluir concepciones de los/as propios/as niños/as?

. ¿El programa funciona porque los trabajadores tienen estas otras concepciones sobre la infancia, los derechos y el proceso educativo?
GRACIAS
La ciudad de los niños
Disputas de sentido en torno a la niñez en un programa gubernamental de la Ciudad de Bs.As.
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