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eduPLEreto en Afania

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by

Mari Fe González Herrero

on 16 February 2014

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eduPLEreto en Afania
Plan de trabajo
Estrategia
1.- Implementar la metodología "Flipped Classroom" (clase inversa) como metodología utilizar.
Para ello necesitaremos:
-Disponibilidad de tabletas para todos los alumnos y docentes. Para facilitar a la Administración de Afania la dotación de recursos se puede hacer un estudio de aquellos que no dispongan de estos recursos para emplear el presupuesto bien.
Conectividad a Internet
¿Cómo trabajar en EP?
Ante la falta de recursos de algunas familias se podría proporcionar subvenciones o becas para la implantación de Internet en sus hogares.
Reunión con padres y niños
Grabación de vídeos
Explicar esta metodología haciéndoles ver las ventajas que puede tener en el desarrollo personal, emocional, cognitivo...tanto de los propios niños como de los padres, al disponer de más tiempo para la dedicación a otras actividades, igualmente enriquecedoras para ellos (deportes, música, idiomas, juegos...)
Grabar vídeos explicativos, bien por el docente, bien por los propios niños. El vídeo grabado por los niños será utilizado como elemento motivador para desarrollar diferentes competencias, como la digital, la lingüística o la emocional, entre otras.
Trabajar en clase
Intervención del docente
Trabajar en clase las actividades propuestas, en grupos colaborativos, para facilitar la integración, inclusión, normalización de todos y cada uno de los alumnos.
El docente intervendrá, en clase, como mero MEDIADOR y GUÍA del aprendizaje.
Normas
Búsqueda de material
Se elaborarán NORMAS que ayudarán al buen funcionamiento de la clase y, por tanto, del aprendizaje, siempre basadas en el respeto, la colaboración y la cooperación de todos.
Se buscará material ya elaborado en Internet, a través de distintas herramientas.
Selección de material
Elección del recurso
Seleccionar el material hallado y organizarlo con herramientas y aplicaciones que el docente (convertido en "curador de contenidos") transmitirá y facilitará a los alumnos.
Ayudar a elegir la herramienta, aplicación o recurso que sea más fácil de manejar para los alumnos.
Compartir
Compartir toda la información seleccionada con compañeros, docentes y alumnos, a través de las distintas redes.
Blog de aula
Elaboración de un blog de aula donde se recojan todas las actividades y "lecciones" trabajadas en el mismo.
Control del tiempo
Ayudar a los alumnos, tanto los padres como los docentes, a tener control sobre el tiempo, lugar, dirección y ritmo que deben dedicar a seleccionar o visualizar el contenido e instrucción que reciben en línea.
Responsabilidad
Educar y enseñar a los niños en la RESPONSABILIDAD sobre su propio aprendizaje, motivándoles hacia el autocontrol y la autoprogramación (bajo supervisión de padre y docentes).
Beneficios para los alumnos
Desarrollo físico
Disponen de más tiempo para la realización de actividades lúdicas- deportivas que favorecen su bienestar físico y emocional.
Desarrollo psicológico
- Trabajo colaborativo
- Compromiso con sus tareas
- Atención a la diversidad
- Interrelación personal
Trabajo colaborativo
Mediante el trabajo colaborativo aprenden a concienciarse de los problemas o dificultades que tienen otros niños para la realización de tareas, así como los propios, aceptando la ayuda de otros compañeros.
Compromiso con las tareas
Mediante la visualización de vídeos en casa adquieren la responsabilidad de cumplir con las tareas, así como controlar el tiempo para organizarse en todas sus actividades. Se comprometen a trabajar para no interferir en la marcha normal de la clase.
Atención a la diversidad
Se atiende a la diversidad en su totalidad, es decir, se atiende a niños que van a un ritmo mayor (pues así no se aburrirán en clase) como a aquellos que, por distintas causas, van a un ritmo menor (para lo que podrán seguir las explicaciones tantas veces como deseen).
Interrelación personal
Se producirá mayor interrelación alumno-alumno y alumno-maestro, que servirá para enriquecer este desarrollo psicológico.
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