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Diseño de Material de Ogalde

Maestría en Educación con Énfasis en Español Módulo:Elaboración de Material Didáctico
by

Diana Diaz Alvarez

on 4 April 2018

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Transcript of Diseño de Material de Ogalde

¨Diseño de Material de Ogalde¨
Centro de Estudios Universitarios
16 de Septiembre
¨Formando y Fortaleciendo el Espíritu Humano¨




Alumna:
Diaz Alvarez Diana Melissa

Maestría en Educación con Énfasis en Español

Módulo: Elaboración de Material Didáctico
Mexicali, B.C a 3 de Abril del 2018

Etapa de planeación:

Puede dividirse a su vez en cuatro partes, el establecimiento de las necesidades, la definición de objetivos, la determinación de los recursos que se dispone y la asignación de tareas o responsabilidades.
Etapa de análisis:

Aquí se especifican los contenidos del material y se detallara el perfil de los usuarios potenciales de acuerdo con el contenido y el tipo de usuario. se determinan los medios de comunicación mas adecuados para transmitir cada segmento del contenido.
Etapa de diseño:

Esta etapa consiste en dar forma al contenido y la presentación del material educativo y probablemente sea el factor de éxito más importante del proyecto. Los pasos son los siguientes:
1.- Bosquejo.
2.- Estándares.
3.-Diseño final.
Etapa de desarrollo:

Aquí los medios se van a utilizar y los entándares, es sencillo determinar la herramienta computacional con la cual debe elaborarse cada contenido si el material es utilizando en las TIC´s, animación, audio, bases de datos, cálculos y gráficas, fotografias, documentos pdf, etc.

Diagnóstico de necesidades:

Es la diferencia existente entre una situación real y aquello que se desearía para dicha situación ejemplo: los alumnos deben tener mas conocimientos, los alumnos deben mejorar su ortografía.


Definición de objetivos:

El objetivo del material es satisfacer la necesidad ya delimitada o parte de ella. dos ejemplos serian: el alumno recibira con una ortografia correcta, identificara en mapas lo que se le indique.
Recursos disponibles:

-Humanos.
-Materiales.
-Económicos.
-Tecnológicos.
-Temporales


Selección de contenidos:

Es muy importante evitar que se agrege algun contenido que no responda claramente a los objetivos, pues actuara como elemento distractor.



Perfil del usuario:

Consiste en identificar las características principales de los destinatarios potenciales del material educativo. Estas características determinan la forma en que el material debe exponerse a los usuarios. Por ejemplo su edad, su numero, su ubicación geógrafica, etc.


Análisis de la forma de distribución:

Es necesario revisar el entorno que rodea la eventual distribución del material educativo. No solo deben tomarse en cuenta los medios apropiados para la transmisión de cada objetivo de aprendizaje sino también la forma en que esos medios se harán llegar a los destinatarios.


Bosquejo:

Borrador que contendra por lo menos: título del material, lista de contenidos, modalidad, medios y forma de distribución de cada tema.

Diseño de la estructura:

El contenido debe fragmentarse en grupos de máximo nueve elementos, ya sean módulos, lecciones o tópicos.

-Elaboración de contenidos:

Es necesario tomar en cuenta los recursos de los que se dispone. Se debe elegir el más adecuado al tipo y condiciones de la organización.

-Revisión de materiales y pruebas:

Se debe verficia los siguientes aspectos: contenidos claros y correctos, así como fotografías y vídeos nítidos.

-Liberación:

Cuando el material haya pasado las pruebas, podrá ser liberado para entregarlo a los usuarios finales, debió haberse verificado previamente su funcionamiento.



Etapa de evaluación:

Una vez implantado el material debe hacerse una evaluación sumativa para juzgar su efectividad como solución al problema o necesidad inicial. Es común que la evaluación no se realice de forma incorrecta.



Aspectos que se deben evaluar:

-Opiniones (presentación, contenido y organización).
-Aprendizaje.
-Transferencia.
-Resultados.

Uno de los propósitos de la evaluación es determinar en que medida el producto creado satisface las necesidades.

Etapa de implantación:

Es donde el material comienza a ser conocido y utilizado por sus destinatarios. Es muy conveniente cuidar este proceso ya que en ocasiones se cometen errores en la forma de dar a conocer o distribuir el producto y los malos resultados se atribuyen al propio material. Se distinguen tres fases, la puesta en marcha: motivar al usuario que conozca y utilice el material, la recopilación de experiencias: se sugiere llevar una bitácora, dar al usuario formas de comunicación para que pueda compartir dudas, comentarios o inquietudes y mantenimiento del producto: revisar sistemáticamente el material para verificar su vigencia y llevar a cabo modificaciones pertinentes.
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