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El estudiante y el docente en línea

PEC 3: Enseñar y Aprender en Línea
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on 20 May 2014

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Transcript of El estudiante y el docente en línea

El estudiante y el docente en línea
Del docente presencial al docente virtual
Del estudiante presencial al estudiante virtual
Docente presencial
Docente virtual
- La actividad de aprendizaje se desarrolla en un
aula presencial

-
Transmisor
de conceptos, es el centro del aula

- Desarrollo de los
contenidos a su ritmo

- Ajusta
tiempos y horarios muy marcados


- Utiliza
recursos y métodos tradicionales
, aunque también puede innovar con recursos audiovisuales
- La actividad de aprendizaje se desarrolla en un
aula virtual
(EVA)

-
Facilitador
del proceso de aprendizaje

- Adopta la figura de
guía, mediador o dinamizador

- Contempla un
horario de atención al alumno amplio
, desde lugares diferentes y por diversos medios

- Atiende a los
distintos ritmos de aprendizaje
de los estudiantes

- Promueve el
auto-aprendizaje
entre los alumnos

- Pone a disposición del alumno
diversidad de recursos y materiales
en diferentes formatos
Habilidades específicas del docente virtual
1.

Nivel de competencias TIC
(manejo, comprensión y uso didáctico)
2.
Comprensión de las
nuevas formas de aprendizaje
desplegadas a partir de las TIC
3.

Orientar
al alumno en el discernir sobre qué información sirve y cual no para la construcción de su conocimiento

4.

Motivar
y conducir al estudiante a despertar el factor ético y moral
5.

Promover
la colaboración, el debate, la resolución de casos y la autonomía en el alumno
Habilidades del
E- moderating
según
Salmon
(2003):

Comprensión de los procesos online
Habilidades técnicas
Habilidades comunicativas
Contenido experto
Características personales
Fuentes de resistencia de las TIC en la enseñanza
Falta de preparación en TIC
por parte del profesorado
Desinterés, falta de motivación y reticencia
de los docentes ante las TIC
Tendencia de
metodologías de enseñanza conductistas
en los ya creados entornos virtuales de aprendizaje
Escasa inversión de las instituciones
en creación de espacios y dotación de recursos para implementar las TIC en la enseñanza
Falta de material
de buena calidad
Dificultades de los docentes en línea con respecto a los estudiantes virtuales
Alumnos
inmigrantes digitales
sin habilidades, destrezas y competencias en el manejo de las TIC
Afrontar el
abandono
de alumnos que se han visto
"perdidos" durante la formación o bajo la creencia errónea de que aprender en un EVA cuesta menos esfuerzo que en un entorno presencial
Los alumnos exigen
inmediatez en la respuesta
por parte del profesor, a pesar de que la comunicación sea asíncrona. Esto genera estrés para ambos.
Facilitar
canales de ayuda
que sean claros para los alumnos, ellos necesitan orientación y apoyo.
Alumnos con
escasas destrezas comunicativas y/o
de lecto-escritura
Alumnos sin acceso

fácil o continuo a Internet o
a las TIC
Estudiante presencial
Estudiante virtual
- Alumnos de Educación Primaria o Secundaria
(
niños o adolescentes
)
- Alumnos
adultos
con responsabilidades sociales y personales
-
Activo
en la construcción del conocimiento
-
Pasivo
en la construcción del conocimiento
-
Dependientes
de la figura del profesor
- Mayor
independencia
en su aprendizaje
- Dispone de mayor
flexibilidad
en los horarios de enseñanza-aprendizaje
- Se rige por un
horario escolar cerrado
por el profesor
- El aprendizaje se da en un
espacio físico
(aula)
- El aprendizaje se da en un
espacio virtual
(EVA)
- La comunicación es
síncrona y verbal
- La comunicación es
asíncrona y escrita
-
Consumidor
de contenidos
-
Prosumidor
de contenidos
Habilidades específicas del estudiante virtual
1.
Mayor
organización del tiempo
del que dispone
2.

Responsabilidad
en
su propio aprendizaje
3.
Comprensión lectora y expresión escrita (
lingüística
)
4.
Proactividad
5.
Mayor
participación
6.
Gestión y tratamiento de la información (
saber buscar, seleccionar y analizar
)
Habilidades del estudiante en línea, según
Lynch
(2002):
Autonomía
Resolución de problemas
Flexibilidad
Capacidades tecnológicas
Trabajo en grupo

MUCHAS GRACIAS
POR SU
ATENCIÓN

Alicia Díaz-Pallares Flores
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