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Percepción de los docentes acerca del uso de recursos educativos digitales en la educación superior

Presentación Tesis de Maestría - Presimposio
by

walter suarez

on 16 February 2013

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Transcript of Percepción de los docentes acerca del uso de recursos educativos digitales en la educación superior

Timeline 2013 2009 2010 2011 2012 Team 0 + - = 9 8 7 1 2 3 4 5 6 c PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN Cual es la percepción de los docentes de Instituciones privadas y oficiales de Educación Superior de la Costa Caribe acerca de las tecnologías de la información y la comunicación y su uso en la practica pedagógica? PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El éxito de las TIC en el proceso de enseñanza - aprendizaje recae en las capacidades, actitudes y creencias pedagógicas de los docentes.
El uso de estos recursos por parte de docentes universitarios de la Costa Caribe se ha acentuado cada vez mas a través de diversas aplicaciones educativas.
Sin embargo, existen incertidumbre acerca de la efectividad del uso de recursos educativos digitales y de la percepción que los docentes de Educación Superior tienen de estos. JUSTIFICACION La integración de las TIC en Educación Superior y el manejo de estas por parte de los docentes es una condición imprescindible para la mejora de la calidad de la enseñanza universitaria.
Este estudio pretende establecer los conocimientos y apreciaciones que docentes de Educación Superior poseen de las TIC y de su uso; con todo esto se busca establecer un referente teórico que permita crear, impulsar, desarrollar y poner en practica políticas y estrategias tendientes a potenciar el uso de las TIC Universidad del Norte
Instituto de Estudios en Educación - IESE
Maestría en Educación Promoción 40
Medios aplicados a la Educación Modalidad Investigativa
Tutor: Dr. Fernando Iriarte D.
Estudiantes: Meryene Barrios B.
Walter Suarez G. OBJETIVOS ESPECIFICOS OBJETIVO GENERAL Establecer la percepción de los docentes de instituciones privadas y oficiales de Educación Superior de la Costa Caribe acerca de las TIC y su uso en la practica pedagógica. MARCO TEORICO Sociedad de la Información y la Comunicación: La dimensión comunicativa es considerada una experiencia humana desde la historia contemporánea; este carácter ha permitido que las TIC mejoren la comunicación entre los distintos agentes del proceso elevando el interés y la motivación de estos debido al potencial para transformar los entornos del mundo real. TITULO Percepción y Uso de Tecnologías de la información y la Comunicación en Docentes de Instituciones privadas y oficiales de E.S. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ÉNFASIS MEDIOS APLICADOS A LA EDUCACIÓN METODOLOGIA Determinar la percepción de los docentes sobre el papel de las TIC en la Educación Superior.
Determinar el uso que según su opinión hacen de las TIC los docentes de instituciones privadas y oficiales de ES.
Comparar la percepción que tienen los docentes de instituciones privadas y oficiales acerca de las TIC en la Educación.
Comparar el uso que tienen los docentes de instituciones privadas y oficiales acerca las TIC en la practica pedagógica. Enfoque de Investigación: Enfoque Cuantitativo de acuerdo con Hernández Sampieri (2010)

Diseño de la Investigación: No experimental de tipo transversal - correlacional de acuerdo con Hernández Sampieri (2010)

Población y Participantes: Docentes de Educación Superior de algunas Universidades de la Costa Caribe

Técnicas: Utilización de cuestionario validado, entrevistas a través de grupos focales SOCIEDAD DE LA INFORMACION Las TIC posibilitan que el usuario sea un procesador activo y consciente de la información en el espacio interactivo. "El poder no esta en la tecnología, sino en las preguntas y respuestas que nos hagamos sobre ella para su diseño, utilización en la investigación y enseñanza" (Cabero, 2002) PERTINENCIA RELEVANCIA VIABILIDAD Se aborda una tematica imprescindible para la calidad de la Educacion Superior mediada por las TIC's El estudio aborda aspectos fundamentales que están relacionados con el énfasis Medios Aplicados a la Educación de la Maestría en Educación. El estudio es viable porque hace parte de una investigación que se viene adelantando por la Universidad del Norte en IES de la Costa Caribe, subvencionada por COLCIENCIAS. ESTADO DEL ARTE - RIASCOS-ERAZO, S., QUINTERO-CALVACHE, D., & ÁVILA-FAJARDO, G. (2009). Las TIC en el aula: percepciones de los profesores universitarios. (Spanish). Educación Y Educadores, 12(3), 133-157.

- ELÍAS BLANCO; CARMEN RICOY; MARGARITA PINO (2009) En esta investigación se estudió el grado de utilización que realiza el profesorado de los recursos tecnológicos y se analiza su funcionalidad pedagógica en la enseñanza superior de las carreras de educación en España y Portugal.

- GARCÍA, A. (2011). Concepciones sobre uso de las TIC del docente universitario en la práctica pedagógica. Anuario electronico de disertaciones en comunicacion social "Disertaciones".
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