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Lectores novatos y lectores expertos.

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Tutor Uno CESPA

on 26 February 2015

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Transcript of Lectores novatos y lectores expertos.

Lector experto.
¿Eres un lector experto o novato?
Como complemento... "El decálogo del lector"
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Daniel Pennac cree que la lectura debe ser algo que no debemos sentir como una obligación si como un placer es por eso que redacto... ‘Los Derechos del Lector’:

1. El derecho a no leer.

2. El derecho a saltarnos las páginas.

3. El derecho a no terminar un libro.

4. El derecho a releer.
Establecen un propósito y objetivo de su lectura y entienden que hay varios posibles propósitos u objetivos para llevarla a cabo.
Leer más por placer que por obligación...
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Pennac cree que los 10 derechos del lector resumen 1 solo deber,
NO BURLARSE JAMÁS
de aquellos que no leen, si quieres que un día ellos lean.
Características de los lectores.
Ya que ya viste todos los pasos y hábitos para ser un buen lector sería bueno revisar lo que según Bonnie Mayer, psicóloga educativa estadounidense son las diferencias de un lector experto o uno novato.
Daniel Pennac.
Para finalizar...
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Las palabras nunca alcanzan cuando lo que hay que decir desborda el alma. - Julio Cotázar.
Es un escritor francés nacido en Marruecos en 1944, promotor de hábito placentero de la lectura.

"Los que no leen... Los que se creen tontos... Para siempre privados de libros... Para siempre sin respuestas... Y pronto sin preguntas..."
"Como una Novela"- Daniel Pennac.
Lectores novatos y lectores expertos.
Recuerda utilizar los consejos para leer de ahora en adelante.

Lector novato.
Leen la información sin utilizarla o saber el objetivo de su lectura.
Reconocen rápidamente un buen número de palabras por sus raíces o colocación dentro del texto.

Utilizan con eficiencia las señales visuales (negritas, subrayados, gráficas, etcétera).
Lector experto.
Lector novato.
No utilizan señales para contextuar o estructurar las palabras por lo que tampoco predicen con facilidad si les será difícil leer el material.
Lector experto.
Lector novato.
Emplean señales para contextuar y estructurar las palabras, monitorean la compresión y el tiempo, predicen qué material les será difícil de entender.

Ejecutan pasos para hacer conexiones entre sus conocimientos previos y la información nueva.
No establecen un plan mental de lectura al recorre el texto.

No prestan atención a la señales visuales y por lo tanto éstas no tienen sentido para él.
5. El derecho a leer cualquier cosa.

6. El derecho a leer lo que me gusta.

7. El derecho a leer en cualquier parte.

8. El derecho a hojear.

9. El derecho a leer en voz alta.

10. El derecho a guardar silencio.
Pueden predecir qué material les será difícil de recordar y realizar diferentes estrategias que les ayuden a darle significado a lo que leen.

Elaboran listas, parafrasean, y enlazan lo leído con sus conocimientos previos.
Lector experto.
Lector novato.
Pierden la concentración porque leen sin sentido y sin reactivar la atención.
Si les falla la compresión, realizan pasos para reactivar su atención.
Lector experto.
Lector novato.
No anticipan la información por venir ya que les falta referencia para ello.

Leen sin entender que la lectura de un texto tiene propósitos diferentes y que se requieren habilidades y estrategias particulares para cada propósito.
Utilizan diferentes habilidades y estrategias para diversos propósitos de lectura.

Tienen a su disposición conceptos y conocimientos previos (esquema), por que lo que anticipan la información que viene.
Lector experto.
Lector novato.
No cuentan con conocimientos previos necesarios para relacionarse con el texto.

Les falta vocabulario para comprender lo que lee.
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