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Unidad Didáctica: Números Naturales

Los Números Naturales nos ayudan a contar, ordenar, clasificar y en general a darle sentido a muchos eventos relacionado
by

julio caro

on 14 November 2011

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Transcript of Unidad Didáctica: Números Naturales

LOS NÚMEROS NATURALES Descripción de la unidad didáctica Los Números Naturales nos ayudan a contar, ordenar, clasificar y en general a darle sentido a muchos eventos relacionados con nuestro entorno, por ejemplo:
-*Conocer la distancia de la tierra al sol.
-*Conocer el número de páginas que tiene un libro
*Establecer el orden de llegada de los participantes en una competencia ciclística
-*Saber cuál es el mamífero más pequeño del mundo
Palabras clave Conteo-Orden- Propiedades-Operaciones- Ecuaciones –Recta numérica-Dígito-Conjunto-Pertenencia- No pertenencia- Relación Nivel escolar Nivel de Educación Básica- Ciclo Secundaria- Grado Sexto. Área/ asignatura Área: Matemáticas. Asignatura: Aritmética. Autores:
Contactos.
-*Mejía Fonseca, Cristina Fernanda. Desafíos Matemáticas 6- Ed. Norma
*Gordillo Ardila, José Alberto. Ingenio Matemático 6 Ed. Voluntad
-*Centeno R., Gustavo. Matemática Constructiva. Ed. Libros y Libres
*Camargo Uribe, Leonor. Nuevo Alfa 6. Ed. Norma
-*Montero Corredor, Emma Beatriz. Inteligencia 6 Ed. Voluntad
Objetivos Didácticos. -Recocer y caracterizar el Conjunto de los Naturales

-Identificar relaciones de orden entre los Números Naturales
-Emplear la Adición y la Sustracción entre los Números Naturales
-Reconocer y emplear las Propiedades de la Adición de Números Naturales
-Plantear y solucionar Ecuaciones que involucren la Adición y la Sustracción de Números Naturales
-Realizar con habilidad multiplicaciones y divisiones entre Números Naturales
-Reconocer y emplear las Propiedades de la Multiplicación de Números Naturales
-Conocer y utilizar la Potenciación entre Naturales, empleando sus Propiedades
-Caracterizar y hacer uso de la Radicación y Logaritmación de Números Naturales, empleando sus Propiedades.
Número de sesiones y duración de cada una de ellas. Tiempo probable en Número de sesiones: 14.
Duración de cada sesión: 60 minutos.
Situación/Pregunta generadora. ¿Cuáles sistemas numéricos conoces? Contenidos de aprendizaje. -Conjunto de los Número Naturales
-Orden en los Números Naturales
-Adición y Sustracción de Números Naturales
-Propiedades de la Adición de Números Naturales
-Ecuaciones
-Multiplicación y División en los Naturales
-Propiedades de la Multiplicación de Naturales
-Potenciación de Naturales y sus Propiedades
-Radicación y Logaritmación
Secuencia de actividades. -Exposición magistral
-Observación de imágenes y/o videos
-Construcción conjunta Docente- alumno
-Trabajo grupal e individual del estudiante
-Evaluación
Recursos. -Textos
-Fotocopias
-Tablero
-Marcadores
-Regla
-Computador
-Video vean
-Televisor
-USB
-Sala de audiovisuales
-Humano
Criterios de Evaluación, autoevaluación. La evaluación se hace fundamentalmente por comparación del estado de desarrollo formativo y cognoscitivo de un alumno, con relación a los logros propuestos en el currículo. Puede utilizarse los siguientes medios de evaluación: 1. Mediante el uso de pruebas de comprensión, análisis, discusión, crítica y en general de apropiación de conceptos. El resultado de aplicación de las pruebas debe permitir apreciar el proceso de organización del conocimiento que ha elaborado el estudiante y de sus capacidades para producir formas alternativas de solución de problemas. 2. Mediante apreciaciones cualitativas hechas como resultados de observación, diálogo o entrevista abierta y formuladas con la participación del propio alumno, un profesor o grupo de ellos.
3. En la pruebas se darán preferencias a aquellas que permitan la consulta de textos, notas y otros recursos que se consideren necesarios para independizar los resultados de factores relacionados con la simple recordación. Las pruebas basadas exclusivamente en la reproducción memorísticas de palabras, nombres, fechas, datos o fórmulas que no vayan ligadas a la construcción de conceptos y de otros factores cognitivos, no deben ser tenida en cuenta en la evaluación del rendimiento escolar. 4. Se evaluará también la puesta en práctica y utilización de los procesos generales en el desarrollo de las clases y en las pruebas. Para la evaluación y promoción del estudiante, el docente tendrá en cuenta los siguientes aspectos: • El trabajo grupal e individual del estudiante. • La participación en clases. • Su dedicación al aprendizaje. • El interés que muestra por mejorar. • La habilidad para asimilar y evaluar el conocimiento matemático. • La creatividad en la solución de problemas cotidianos. • Participación y desempeño en olimpiadas matemáticas. • Su participación con proyectos en la feria de la ciencia. • El respeto a los demás miembros del centro educativo. • El resultado de las evaluaciones escritas u orales. Autoevaluación de su proceso cognitivo, procedimental y actitudinal. Cibergrafia comentada. -Blogger -Internet -Youtube -Prezi
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