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Biblioteca Escolar y Currículum. Servicios y programas. Los servicios de información

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Andrés Pulido Villar

on 2 November 2016

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Transcript of Biblioteca Escolar y Currículum. Servicios y programas. Los servicios de información

Una biblioteca renovada, re-situada
El proceso de renovación de la BECREA consiste en su vinculación a las características propias de la sociedad red
Los servicios de información en la red
Catálogos generales. Biblioweb
Espacios que presentan información sobre los servicios, programas y actuaciones dirigidas a la comunidad educativa
Becrea CEIP Moreno Villa (Málaga) http://bit.ly/1ar9UQQ
Becrea IES Vega del Guadalete (La Barca de la Florida, Cádiz) http://bit.ly/1eQfsoL
Becrea IES Los Boliches (Fuengirola, Málaga) http://biblioteca.iesboliches.org/
BECREA DEL CEIP Jerónimo Luis de Cabrera (Córdoba)

http://bit.ly/1aK3UiQ
BECREA del IES LAS CUMBRES (Ubrique, Cádiz)

http://goo.gl/u4dZAO
BECREA del IES LUIS DE GÓNGORA (Córdoba)

http://bit.ly/19EXuUt
BECREA DEL CEIP BLAS INFANTE
(FUENTE CARRETEROS, Córdoba)

http://bit.ly/169tK1o
Bibliotecal CEIP General Castaños

(Algeciras, Cádiz )

http://bibliogeneralcast.blogspot.com.es/

Biblioteca CEIP Fermín Salvochea (Cádiz).

http://bibliotecadelceipferminsalvochea.blogspot.com.es/

CEIP José Casal Carrillo (San Fernando)

http://bibliodecasalcarrillo.blogspot.com.es

LOS REPOSITORIOS DE CONTENIDOS DIGITALES
(Gestión de los recursos digitales de la comunidad)

ELABORACIÓN COLECTIVA (profesorado y biblioteca)

COMPOSICIÓN:

Servicios de información (portales, otros repositorios…) y materiales didácticos específicos disponibles en la red

NATURALEZA:

Recursos informativos en diversos formatos (webs, vÍdeos, documentos de descarga…).

Información relevante de las diversas áreas curriculares.

BECREA del IES La Orden (Huelva)
https://delicious.com/bibliolaorden
BECREA del CEIP General Castaños (Cádiz)
http://www.symbaloo.com/mix/leerparacrecer1
CEIP Fermín Salvochea (Cádiz)
http://www.scoop.it/t/bibliotecas-infantiles

LOS REPOSITORIOS DE PRODUCCIONES DIGITALES
(Gestión de los recursos digitales de la comunidad)
Servicio de edición


ELABORACIÓN COLECTIVA (profesorado y biblioteca)
para dar visibilidad a
las producciones propias
.

COMPOSICIÓN:
producciones propias de diversos formatos, documentos, presentaciones, vídeos, imágenes... Puede incluir la participación del alumnado.

UTILIDAD.
Actúan como depósito desde el cual acceder para enlazar o embeber para publicar en la web (a través de blogs, redes sociales, etc).

"Más que libros". Repositorio digital.
Fomento de la lectura y biblioteca escolar
ENTORNOS INFORMACIONALES ESPECÍFICOS

SERVICIO DE INFORMACIÓN vinculado a la realización de proyectos y trabajos de aula.

NACEN como requirimientos del profesorado con criterios pedagógicos.

COMPOSICIÓN. Incorporan recursos impresos, digitales y herramientas de la web social. Transciende el concepto de
"Sección documental de aula".

DURACIÓN. Temporales, en función de su utilidad.

TIPOS:

de aula, de un proyecto de trabajo, de un programa del centro, de un área..

HERRAMIENTAS
MARCADORES: Delicious, Diigo, Mister Wong.
ESCRITORIOS VIRTUALES: Netvibes y Symbaloo.
CURADORES DE CONTENIDOS: Scoopit, Pealtrees...
PÁGINAS WEB: Google Sites, Wikis...
ITINERARIOS DE LECTURA
Catálogos en línea
PLATAFORMAS
3. UN NUEVO CONTEXTO: la sociedad red.
Cambio en su dinámica de trabajo

BIBLIOTECA ESCOLAR Y CURRÍCULUM


LOS SERVICIOS DE INFORMACIÓN


El responsable de la BECREA y la dinámica de trabajo del "curador de contenidos"
¿Qué es BiblioWeb?
1.
CONSULTA
en línea del catálogo de la biblioteca ( búsqueda global y selectiva. Exportación de resultados...)

2.
INFORMACIÓN
de la biblioteca y del centro.

3.
SINCRONIZACIÓN
con ABIES (copia virtual en el servidor)

4.
PERSONALIZABLE
(datos del centro, logo, imágenes, enlaces...)
Catálogo online (OPAC)
para las bibliotecas escolares andaluzas ofrecido por el CGA (Centro de Gestión Avanzado) desde octubre 2013.

BiblioWeb podrá ser instalado en aquellos centros educativos que cuenten con servidores de contenido (TIC).
Sustituye a otros tipos de catálogos online
http://www.iesromerovargas.es/bonsai.htm
BONSAI
ABIESWEB
http://biblioteca.iesfuengirola1.net/index.php
Características de Biblioweb
ALGUNOS EJEMPLOS
Videotutorial para el alumnado
BECREA del CEPR Pablo Picasso de Málaga
MEDIVA
http://cort.as/8Ptf
Manuel Ramos Pardo
Equipo de apoyo
http://cort.as/8PuX
http://cort.as/8Puw
ESTRUCTURA TIPO:

1. Características generales de la BECREA (responsables, ubicación, espacios, horario, contacto...)
2. Normas de la biblioteca. Plan de trabajo
3. Servicios, programas y actividades
4. Boletines y publicaciones periódicas. Guía del usuario y Guías de lectura.
5. Catálogo en línea (BiblioWeb)
6. Repositorios de recursos digitales, de trabajos y productos de elaboración propia
7. Recursos para el profesorado, el alumnado y las familias.
8. Itinerario lector.
DIVERSIDAD DE HERRAMIENTAS
UTILIDAD: Son útiles para el profesorado como banco de recursos y útiles para el alumnado para realizar procesos de búsqueda libre en tareas de localización de información.
Marcadores sociales
Escritorios virtuales
Curadores de contenido
https://sites.google.com/site/msquelibros/Home
"Nosololibrería". Sitio de documentación digital.
La actividad escritora
Biblioteca escolar del IES Francisco de los Ríos (Fernán Núñez, Córdoba)
UTILIDAD :

"Dar visibilidad a la actividad escritora de la comunidad educativa" a través de un servicio de edición digital.

SECCIONES:

"Librería online". Servicio de autoedición (novela, ensayo, poesía y biografías) mediante bubok.
"Aula de poesía". Textos poéticos.
Boletines.
Blogs.
Álbumes de fotos
Presentaciones
https://sites.google.com/site/nosololibreria/Home
BECREA “Juan Leiva” del IES Vega del Guadalete (La Barca de la Florida, Cádiz)
UTILIDAD :

Recopilar y presentar las producciones de la BECREA en torno al fomento de la lectura.

SECCIONES:

Documentos proyecto lector.
Trípticos (feria del libro, encuentros literarios...)
Guías de lectura.
Guía del usuario.
Carta de servicios de la BECREA.
Boletines informativos.
Producciones multimedia.
SERVICIOS GENERALES DE INFORMACIÓN. Repositorios
SERVICIOS DE INFORMACIÓN GENERALES. Repositorios.
SERVICIOS DE INFORMACIÓN ESPECÍFICOS
SERVICIOS DE INFORMACIÓN ESPECÍFICOS
http://bundlr.com/b/frankenstein-o-el-moderno-prometeo-mary-shelley2

Biblioteca IES Mediterráneo (La Línea)
https://bibliotecapacomoreno.wordpress.com/
Editar, publicar, custodiar y difundir los materiales creados por la comunidad

SERVICIOS GENERALES DE INFORMACIÓN. Uso de los recursos de la biblioteca
SERVICIOS GENERALES DE INFORMACIÓN . Uso de los recursos de la biblioteca
.
Servicios online que permiten
almacenar de forma organizada
, por categorías y etiquetas o tags,
enlaces web
y recuperarlos posteriormente.
Plataformas que posibilitan la creación de
entornos virtuales personalizados
para organizar nuestras herramientas y cualquier tipo de enlace.
Herramientas de la web social que crean
espacios compartidos con información seleccionada y analizada
.
ALGUNOS EJEMPLOS
BECREA CEIP EL Torcal
BECREA IES " Juan Leiva" IES Vega del Guadalete

Contenido: selección de materiales para lecturas para todas las áreas.

Génesis: requirimiento del profesorado para implementar el plan de lectura del centro.

Materiales: lecturas, guías, talleres, orientaciones didácticas, libros, webs, etc.

Finalidad: desarrollar el trabajo de lectura en clase.

https://sites.google.com/site/materialesparaleer/home
"Frankenstein o el moderno Prometeo"
"Leer en ..."
Selección de recursos para una tarea integrada.

Requirimiento del profesorado.

Lectura, webs, guías, textos periodísticos, webquest...

Desarrollar la tarea integrada con participación de varias áreas.
Herramienta
Servicio web de notas adhesivas. Permite insertar texto y contenido multimedia utilizando una dirección URL
http://es.padlet.com/wall/15ipvjd4nb
http://es.padlet.com/wall/v66erm9pb3
http://es.padlet.com/wall/23jd45soys
GESTORES DE CONTENIDO (alojamiento institucional o privado): Joomla, Drupal...
SERVICIO WEB GRATUITO CON ALOJAMIENTO
Webnode, Jimdo, Weebly, Wix, Google sites...
PLATAFORMA DE BLOGS (privada o institucional)
1. ¿ QUÉ ES UNA BIBLIOTECA ESCOLAR?
Las bibliotecas de institutos y escuelas son entornos de enseñanza y aprendizaje relevantes que pueden liderar programas e intervenciones para mejorar y aportar valor añadido al quehacer de la organización escolar y de la institución educativa en una sociedad red compleja.
(José García Guerrero, Biblioteca escolares con futuro, Lectyo, Fundación Germán Sánchez Ruipérez, 2015)
ELEMENTOS RELEVANTES
Centros de Recursos para la Enseñanza y Aprendizaje (CREA)
Necesidad de un
cambio de denominación
para trascender la idea de la biblioteca como un depósito de libros. Son
centros de recursos y agentes mediadores
para la comunidad educativa.

NUEVAS DENOMINACIONES
BE-CREA

= Biblioteca Escolar, Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje.
En otras comunidades:
CREA, CRAIE
(Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Innovación Educativa).
OTROS DENOMINACIONES
CRA
en Chile ( Biblioteca escolar CRA -Centro de Recursos para el Aprendizaje- )
CRE
en Portugal (Centro de Recursos de Enseñanza)
BCD
y
CDI
en Francia (Biblioteca-Centro de Documentación, Biblioteca-Centro de Documentación e Información)
LRC
en Gran Bretaña (
Learning resource center)
(Centros de recursos de aprendizaje)
Su naturaleza
CARACTERÍSTICA 2
Su función
Liderar programas e intervenciones (y ofrecer servicios)
su objetivo y su ámbito
Mejorar y aportar valor añadido


Ser un recurso pedagógico para enriquecer el PROYECTO EDUCATIVO
Completar y enriquecer el aprendizaje en TODAS LAS ÁREAS
Ser útil a TODO EL PROFESORADO, no solo al vinculado con ámbitos lingüísticos
ámbito educativo
PROGRAMAS DE EDUCACIÓN EN EL USO DE LA INFORMACIÓN Y DE RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

1. Programa formativo en el
conocimiento de la BECREA y de los recursos
que ofrece.
2. Programa formativo en
habilidades y estrategias
para aprender a investigar e informarse.
3. Promoción y apoyo a
proyectos aula/biblioteca, proyectos documentales integrados, proyectos interdisciplinares
4. Programas de apropiación de
tecnología y competencia digital
5. Programas para incentivar y configurar
entornos personales de aprendizaje
.
PROGRAMAS GENERALES DE FOMENTO DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
APOYO AL TIEMPO DE LECTURA
APOYO A PROGRAMAS Y PROYECTOS DEL CENTRO
(provisión de recursos librarios o digitales en fución del programa, adquisición de materiales, exposiciones temáticas, actividades conjuntas, repositorio de las producciones de la comunidad...)
PROGRAMAS CON LAS FAMILIAS Y EXTENSIÓN CULTURAL
(Grupos de lectura, jornadas formativas, exposiciones temáticas, talleres creativos, conferencias, presentaciones de programas...)
Las bibliotecas escolares son ESCUELA, distintas a la biblioteca pública o universitaria.
Su futuro está ligado al FUTURO de la escuela
Ambas, biblioteca y escuela, se encuentra inmersas
en pleno proceso de TRANSFORMACIÓN (la sociedad de la cultura digital)
¿Cómo conseguir esta biblioteca?


2.
DOTÁNDOLA DE

ESTRUCTURAS ESTABLES
(
espacio, recursos y personal cualificado
).
3.
CREANDO LA NECESIDAD
del profesorado de utilizarla (
conectar el aula con la biblioteca a través de proyectos de investigación e intervenciones de lectura
). PROMOCIÓN PEDAGÓGICA.
4.
HACIÉNDOLA VISIBLE
. Promocionarla en la comunidad educativa,
"ponerla en valor".
1. POTENCIÁNDOLA EN EL PROYECTO EDUCATIVO.
Establecer pautas de actuación, modelos , propuestas didácticas, programas de intervención sistematizados que vinculen el uso de la biblioteca con el currículum.
https://es.pinterest.com/redbecrea/visibilidad-de-la-biblioteca-escolar/
"En 2014
el Estado español
no dispone de un sistema bibliotecario escolar articulado.
Esta es la realidad, a pesar de intentos ministeriales de impulso de las
bibliotecas a través de dotaciones, programas, incentivos, premios, estudios,
materiales, portales, formación, etcétera, abordados principalmente durante
el período 2005/2010.
Mientras países como
Portugal
prácticamente han armado este sistema
ininterrumpidamente y con elementos de sostenibilidad desde el año 1996 en
una tupida “Rede de bibliotecas escolares” y
Chile
cumple veinte años de desarrollo
de su red de Bibliotecas CRA, en
España cada Comunidad Autónoma
ha pergeñado como ha querido y podido su ecosistema bibliotecario escolar,
sin articular un modelo claro y en un estado carencial según la comunidad o
región que analicemos".

José García Guerrero, Bibliotecas escolares con futuro, Lectyo, Fundación Germán Sánchez Pérez, 2015.
1. POLÍTICA EDUCATIVA ¿existe una apuesta decida de la Administración por las bibliotecas escolares?
Pero la realidad es otra ...
PERO NOS VAMOS A ENCONTRAR OBSTÁCULOS
Más variables
2. EL PROFESORADO
http://cort.as/avoo
Opinión
de
Glòria Durban
Un ejemplo de la
apuesta de Portugal
por las bibliotecas escolares

3. EQUIPOS DIRECTIVOS
¿Conoce la potencialidad de la biblioteca escolar?
¿Los responsables y los equipos de apoyo reciben una formación de calidad, continuada en el tiempo y con unos objetivos claros?
¿Existe un plan estratégico de formación del profesorado en bibliotecas escolares a largo plazo?
¿Para cuándo la acreditación y un puesto específico de bibliotecario escolar?
¿Valoran las bibliotecas escolares? ¿Apuestan por ellas?
¿Han recibido una formación adecuada en este aspecto cuando acceden a la dirección?
2. MARCO NORMATIVO
Si partimos de la LOMCE...
Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) en su artículo 113 recoge, sin modificación alguna de la ley anterior, Ley Orgánica2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE)
http://goo.gl/EbCIjZ
Comisión Técnica
de Cooperación de BBEE
Informe 2015 (Vid. p. 8)
Artículo 113. Bibliotecas escolares.

1. Los centros de enseñanza dispondrán de una biblioteca escolar.

2. Las Administraciones educativas completarán la dotación de las bibliotecas de los centros públicos de forma progresiva. A tal fin elaborarán un plan que permita alcanzar dicho objetivo dentro del periodo de implantación de la presente Ley.

3. Las bibliotecas escolares contribuirán a
fomentar la lectura
y a que el alumno acceda a la
información y otros recursos para el aprendizaje
de las demás áreas y materias y pueda formarse en el uso crítico de los mismos. Igualmente, contribuirán a hacer efectivo lo dispuesto en los artículos 19.3 y 26.2 de la presente Ley.
MARCO NORMATIVO DE LAS BBEE DE ANDALUCÍA
Instrucciones sobre las bibliotecas escolares y sobre la lectura
en los centros educativos públicos
Instrucciones de 24 de julio de 2013, de la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado, sobre la
organización y funcionamiento de las bibliotecas escolares
de los centros docentes públicos que imparten Educación, Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria.
Instrucciones de 24 de julio de 2013 de la Dirección General de Innovación Educativa, sobre
el tratamiento de la lectura para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística
de los centros educativos públicos que imparten Educación Infantil, Educación Primaria y Educación Secundaria.
http://goo.gl/0Z205q
Aspectos esenciales de la BE en las instrucciones
"La biblioteca escolar ha de actuar como c
entro de recursos
que
filtre y redistribuya contenidos
; que preste
servicios específicos
pensados y articulados para dar respuesta a las necesidades de la comunidad a la que sirve; que sea
agente de mediación y formación
vinculado al
fomento de la lectura
y al desarrollo de
habilidades informacionales y hábitos de trabajo intelectual
. Y todo ello configurándose como
espacio para el encuentro
, punto de interconexión y colaboración dentro de la comunidad educativa, entorno social que actúe principalmente de forma presencial con actividades específicas que establezcan vínculos y conexiones que, a su vez, puedan sostenerse, nutrirse y conservarse en el entorno virtual".
"Las bibliotecas escolares han de ser capaces de
renovarse continuamente
para encontrar nuevas formas de llevar a cabo las funciones que les son propias. Han de considerar la
incorporación de lo digital al universo de la lectura
y llegar a convertirse en
espacios virtuales
como entorno social relacional y comunicativo en la sociedad contemporánea".
MEDIACIÓN INFORMACIÓN LECTURA
FORMACIÓN
BECREA
ENCUENTRO
SOCIEDAD DIGITAL RENOVACIÓN ESPACIO VIRTUAL

"La carta de servicios de la BECREA"
http://goo.gl/JCJzM4
http://goo.gl/UsH3zx
IES Fernando Aguilar Quignon (Cádiz)
IES Romero Vargas (Jerez)
IES Maestro Francisco Fatou (Ubrique)
http://goo.gl/cEXGTT
CEIP La Jara (Sanlúcar )
http://goo.gl/e2X1bY
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