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DIARIO REFLEXIVO - AMBIENTE DE APRENDIZAJE

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shirley alonso

on 16 November 2012

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Transcript of DIARIO REFLEXIVO - AMBIENTE DE APRENDIZAJE

"LA MOTIVACIÓN" Y " EL MANEJO DEL TIEMPO" La falta de tiempo que tengo para dedicarles a los estudiantes, hace que se distraigan con facilidad, se desmotiven y no tenga toda la atención del grupo.

Es importante precisar la comprensión de cada una de las dimensiones, esto me ayudo a realizar un diagnostico. permitiéndome elegir diferentes técnicas y actividades que me dieron opciones para trabajar organizadamente, les pude dedicar tiempo, les desperté el interés por los diferentes contenidos y los motive cada vez más. Fortalecer el trabajo en grupo a través de una metodología de aprendizaje fundamentada en la experiencia de “APRENDER HACER HACIENDO”; basada en el desarrollo de destrezas y habilidades que pretende incentivar la motivación de trabajo y de creatividad con el aporte de ideas de cada uno de los integrantes, generando más concentración, responsabilidad, compromiso y disciplina entre ellos, facilitándome la disposición de tiempo para con ellos. OBJETIVO GENERAL Al comprender estos conceptos reflexivamente, entendí que debía de apoyarme en un modelo pedagógico que promoviera un proceso de Aprendizaje Colaborativo, en la fundamentación de “APRENDER HACER HACIENDO” OBJETIVOS ESPECIFICOS • Fomentar en el estudiante actitudes como la iniciativa, la motivación, la creatividad, el compromiso y el trabajo de grupo.
• Proporcionar una atención personalizada en ellos basada, en la comunicación, en la actividad, en los parámetros que se les dan en clase, para incrementar sus fortalezas y corregir sus debilidades.
• Generar en el estudiante un rol de proactividad, donde aprende con la práctica, a través de la realización de diferentes actividades; aplicando un pensamiento analítico y creativo para desarrollar situaciones problema. PIAGET argumentaba, que el niño aprende en su contexto, es decir "APRENDE HACER HACIENDO"

Vygotsky nos plantea que la inteligencia se desarrolla gracias a ciertos instrumentos que el encuentra en su entorno, esto nos reafirma que el aprendizaje es más significativo. Lo relacionado con las dimensiones de la persona y sus procesos (cuadro No. 1), nos lleva a seguir varios modelos pedagógicos, orientado hacia un aprendizaje constructivista, con un enfoque Piagetiano, en algunos aspectos, y Vigotskiano en otros, donde el estudiante construye su conocimiento y el docente tiene un rol de mediador y de acompañamiento en su proceso.

Modelo Constructivista / Colaborativo
Internalizacion, asimilación, acomodación TEORIA DEL COLOR Color y sus implicaciones
Significado del color
Tono, luz y sombra
Tinte/croma
Saturación
Valor tonal
Escalas de color
Gradientes
Cromatismo TEMAS BASICOS ESTRATEGIAS La formacion de grupos de trabajo
Un monitor en cada grupo
Trabajar por grupos un tema
Cada grupo va a tener un nombre caracteristico
A cada grupo se les va a dar un sentido y un significado
Experimentar con técnicas y materiales ACTIVIDADES Que es un mandala
La inspiracion para crear un mandala
Significado de las formas de los mandalas
Significado de los colores de los mandalas GERMEN Problema: maximizacion del tiempo
Caracteristicas: muchos estudiantes poco tiempo
Analogias Verbales : cuantioso, abundante, excesivo, mucho, poco, escaso, pequeño, limitado
Imagen: mandala
Figuras geométricas organizadas, Con elementos que se integran y tienen un significado
Solucion: organizar los estudiantes en grupos dividiendo las actividades para aprovechar el tiempo AMBIENTE FISICO Las actividades se desarrollaran en el aula de diseño, se realiza un cambio en la distribucion y organizacion de las mesas con el objetivo de realizar el trabajo en grupo y colaborativo. ademas de empezar a implementar el trabajo del monitor en cada grupo. EVALUACION La integración del trabajo en equipo
Aplicación de las fases del proceso tecnológico 
El Proceso creativo que desarrollan antes de la construcción del proyecto
La versatilidad en el manejo de los materiales
La argumentación
La Evaluacion por mesas de trabajo aplicando la cooevaluacion y heteroevaluacion. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA http://shiralo.blogspot.com/ El mandala me sirvio como inspiracion para entender la metodologia que necesitaba utilizar y aplicar el trabajo en grupo como fundamento para despertar la motivacion. No tenia claro que enfoque darle al problema del aula y solo pensaba en mi formación pedagógica, para desempeñarme como docente Cómo maximizar el tiempo con los estudiantes, para generar motivación en ellos Formación pedagógica¿, Formación académica Cómo desempeñarme
como docente Especialización en
Pedagogía del Diseño Problemas en el aula Distribución + espacio + tiempo
muchos est.= Desmotivacion Cambio, nueva distribución menos comunicación
no hay integración distracción no había espacio
no se puede trabajar bien
había mas indisciplina Acumulación de trabajo Grupos de 40-45 estudiantes Dimensiones de la persona pautas de trabajo Practicas en el aula Miraba la creatividad
y la motivacion No sabia como abordar
el problema los escritos me daban
una orientación fue muy divertido integrarnos y unir nuestras ideas como grupo, ya que logramos la armonia de nuestros pensamientos en el trabajo realizado y nos gustaron los resultados. palabras de un estudiante Modelo Pedagógico y Dimensiones trabajo exploratorio de la clase Proceso de aprendizaje las dimensiones me ayudaran a entender
a mis estudiantes crear un test para clasificarlos Que modelo pedagogico puedo seguir
que integre mi necesidad Crear un blog donde se muestren las evidencias del trabajo en clase Es importante el cognitivismo en el estudiante pero el constructivismo le da mas herramientas de conocimiento Realizar un diagrama, que me ayude a tener una mejor interpretacion del modelo pedagogico que quiero seguir Pensar en las estrategias que puedo cambiar en el aula Las inteligencias multiples me permiten conocerlos
y saber como tratarlos el cambio en el aula
fue positivo la atencion mejoro son
mas perceptivos no quiero trabajar lo mismo de siempre
circulo cromatico buscar una actividad que
les genere mas motivacion los puedo trabajar de diferentes maneras el mandala es un ejemplo que puedo trabajar
y reflejar en mi aula con el trabajo de grupo
todo integrado lo puedo integrar con la serigrafia
aplicandolo a nuevos diseños me gusta ahora la metodologia de mis clases todos tiene un papel protagonico y tengo mis monitores que desempeñan un papel importante en el desarrollo de la clase, realizo un ejercicio, y los roto para que todos tengan la oprtunidad Lluvia de ideas, derroche de imaginacion,
motivacion, interes seguimiento del proceso de aprendizaje de los estudiantes se evidencia la creatividad la motivacion de compartir sus mandalas ayudo
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