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Abriendo ventanas con QR

Integración de TIC al aula.
by

Natalia Isnardi Patiño

on 19 September 2013

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Transcript of Abriendo ventanas con QR

Volver a intentar
Objetivos
una herramienta
para conocer el mundo

xo
Códigos QR
¿y esto qué es
maestra?
Los códigos QR son códigos de barras bidimensionales con capacidad de almacenar gran cantidad de información codificada dentro de un cuadrado. Los códigos QR (Quick Response/ respuesta rápida ), son fácilmente identificables por sus tres cuadrados ubicados en las esquinas superiores y en la inferior izquierda, pertenecientes al cuadrado principal, que permiten detectar la posición del código lector.Fueron creados por la compañía japonesa Denso Wave, subsidiaria de Toyota, en 1994. Sus creadores aspiraban a que el código permitiera que su contenido se leyea a alta velocidad.
Los códigos QR son muy comunes en Japón y de hecho son el código bidimensional más popular en ese país.
MUSEO NACIONAL DE ARTES VISUALES
"100 años de Arte Nacional"
La montaña va a Mahoma...

...porque la xo nos posibilita, además, aprender
cuando el objeto de conocimiento nos interroga:
en cualquier momento y lugar. Con la xo y sin
darnos cuenta la vereda, la plaza, el barrio,
comenzaron a ser aulas, aulas extendidas,
lugares donde ocurren acontecimientos
pedagógicos.
Abriendo ventanas con QR
Inspección Departamental de Flores
Escuela Nº 3 "José Pedro Varela"
Trinidad.
Maestra:
Natalia Isnardi Patiño

-Desarrollar formas de sensibilización, apreciación, valoración y disfrute ante los diferentes objetos y hechos artísticos culturales pertenecientes al patrimonio uruguayo.

-Acercar a los niños la posibilidad de conocer algunos de los elementos básicos del lenguaje plástico.

-Realizar experiencias de producción desde diferentes lenguajes expresivos.

-Conocer y promover la utilización de la tecnología aplicada a la difusión de la cultura.
La exposición "100 años de Arte Nacional" muestra itinerante es una propuesta que surgió de la voluntad de compartir en todas las capitales departamentales del país, una selección de la Colección del Museo Nacional de Artes Visuales para celebrar los 100 años del museo con todo el territorio nacional. Estas reproducciones, expuestas al aire libre y en espacios públicos son una invitación a que todos los ciudadanos visiten el museo en el que se encuentran las obras originales que aquí se reproducen. La modalidad de exponer a cielo abierto es una realidad en muchos países y es una práctica altamente democratizadora que permite el acercamiento natural a este tipo de manifestación artística apuntando a la descentralización del saber. La muestra está compuesta por treinta obras de maestros del arte nacional.Uno de los objetivos es estimular la producción de arte e interesar cada vez a más personas en el conocimiento de nuestros creadores, investigando, visitando exposiciones e incorporando el arte de nuestro país a la vida cotidiana.
¿Qué es esto
maestra?
Si el docente pretende evitar obstáculos e inseguridades en el camino de la enseñanza, este tipo de propuestas no es la indicada:
Evaluación y dificultades.
No fue sencillo fotografiar los códigos con las xo haciendo equilibrio en nuestras manos. Las fotos de lo qr deben aparecer exactamente en el medio de la pantalla y del tamaño correcto para que se decodifique sin errores de enfoque. Volvimos a la escuela, no pudimos leerlo… ¿Dejamos por ahí? No. ¡Volvimos a la muestra! Esta vez más preparados con marcos de encuadre impresas que encontramos en la página del MNAV que nos facilitaban el enfoque. Buscamos la manera, le dimos la vuelta… abrimos la ventana!
¿Qué otras ventanas van a
invitarnos a abrir
nuestros alumnos?
Proyecciones
sensibilizar
Apreciar
Valorar
Desestrcturar
Innovar
Disfutar
Experimentar
“estudiar es desocultar,
es alcanzar la comprensión
más exacta del objeto,
es percibir sus relaciones
con los otros objetos.
Implica arriesgarse,
aventurarse, crear y recrear…”
Paulo Freire (1994)
Bibliografía citada y consultada.
ANEP. CEP. República Oriental del Uruguay (2009): Programa de Educación Inicial y primaria. Año 2008.
ANEP (ÁREA DE EVALUACIÓN DEL PLAN CEIBAL) (2009): Monitoreo y evaluación educativa del Plan Ceibal
PEREIRA, Carina (2011): “Maestra, perdí el enter…o cómo el mundo invadió la escuela y esta extendió sus fronteras” en Revista Quehacer Educativo. Nº 100. (Febrero) pp.60-64..Montevideo: FUM- TEP
PISCITELLI, Alejandro. (2009). Nativos digitales. Dieta cognitiva, inteligencia colectiva y arquitecturas de la participación. Buenos Aires: Ed. Santillana.
MARÍN, Ricardo. (2003). Didáctica de la educación artística. España: Pearson.
Generador de Códigos QR http://www.codigos-qr.com/generador-de-codigos-qr/
ARTES VISUALES
PRIMER AÑO
El arte contemporáneo en el Uruguay.
- La línea y el color en artistas
contemporáneos.
La composición figurativa y la abstracta.
- La línea, el color, la forma y la mancha en el
dibujo y la pintura.
- Los símbolos en el dibujo y la pintura.
La imagen fija. Fotografía y comic.
El lenguaje televisivo (la palabra, la
música, el sonido y el movimiento).
El dibujo digital.
El collage como composición a partir de
colores, formas y texturas.
El proyecto del código qr del MNAV para las ceibalitas fue desarrollado por el encargado del Departamento de Informática del Museo, Eduardo Ricobaldi, y los contenidos fueron realizados por el Departamento Educativo, a cargo de María Eugenia Grau, Luis Lereté y Fabricio Guaragna.
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